美麗校園我設(shè)計(jì)

1、第7課美麗校園我設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）小學(xué)信息技術(shù)第6冊第三單元第7 課內(nèi)容。 二、教材分析 本課是用flash制作動畫的第一課內(nèi)容，也是學(xué)生第一次接觸flash軟件， 本節(jié)課主要是認(rèn)識軟件，了解軟件的界面組成，并且初步感知flash軟件的功能。 通過打開一個flash源文件，簡單搭建一個美麗的校園，感受舞臺和庫面板的作 用，為后面flash的制作打下基礎(chǔ)。 三、學(xué)悄分析 本課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對計(jì)算機(jī)充滿了興趣，并且已經(jīng)具 備了一定的訃算機(jī)操作基礎(chǔ)，喜歡動畫效果，也很想知道動畫到底是怎么做岀來 的？探究能力和動手能力強(qiáng)。雖然在生活中接觸過fla

2、sh動畫，但是對flash軟件 卻很陌生，看到flash界面可能會感到很茫然，不過之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖、PPT以 及Word等軟件，可以通過知識遷移，讓孩子很快熟悉軟件的界面。 四、教學(xué)目標(biāo) （-）知識與技能 1、了解flash軟件的界面； 2、認(rèn)識flash元件，學(xué)會拖動“庫”中素材到舞臺； 3、熟練使用“任意變形工具”。 （二）過程與方法 1、學(xué)會將庫面板中的素材拖動到舞臺中并學(xué)會調(diào)整其大小和位置; 2、通過設(shè)計(jì)“美麗校園”，了解flash動畫制作的過程。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過對flash動畫的初步感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識flash

3、軟件，了解動畫原理； 2、使用“任意變形”功能調(diào)整舞臺上的對象； 3、保存與測試影片。 教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)整對象的大小以及疊放層次； 六、課時安排： 1課時 七、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情 1、PPT展示優(yōu)美的校園環(huán)境，寬敞 觀看PPT 創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生為貧困 境 導(dǎo)入新 課 明亮的教室，干凈整齊的機(jī)房，同學(xué) 們多么幸福?。】墒?，同學(xué)們你們知 道嗎？還有很多學(xué)校沒有像樣的教 室，兒間破舊房屋就成了山村同齡小 朋友的學(xué)校，播放一組照片。 2、師：同學(xué)們，每每看到這些，你 有怎樣的感受？我們可以做些什么 嗎？ 3、師：我們今天就為這些山區(qū)的孩 子規(guī)劃設(shè)計(jì)一個美麗的校園。在計(jì)

4、算 機(jī)中選擇什么工具來規(guī)劃設(shè)計(jì)呢？ 師：是的，畫圖的確可以繪圖，不過 今天老師想給同學(xué)們推薦另一個工 具，F(xiàn)lash,這個工具不僅可以繪 圖，而且能讓圖動起來。你們想認(rèn)識 這個軟件嗎？ 4、揭題：美麗校園我設(shè)計(jì) 說說自己的感受 畫圖（或者 PowerPoint 等） 小學(xué)設(shè)計(jì)校園的情 境，融入這條情感 線路使得本課案例 更加真實(shí)，而非純 粹的繪圖技術(shù)。 任務(wù)一 自主探 究 初識 flash 軟件 1、任務(wù)一：打開Flash軟件的方法和打開 word的方法是類似的，請同學(xué)們嘗試自己打 開flash軟件并觀察flash軟件的界面由哪 些部分組成的。 教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo) 2、請表現(xiàn)突出的學(xué)

5、生上臺演示，并說一說 操作過程 3、請大家對比“畫圖”程序，兩個軟件有 哪些異同點(diǎn)。 4、著重介紹元件的概念，庫面板的作用。 5、形象比喻總結(jié)動畫的原理：庫-后臺，元 1、學(xué)生結(jié)合課 本自主學(xué)習(xí)并 嘗試打開 flash軟件 2、一位同學(xué)上 臺演示打開方 法 3、小組合作探 究 相似：標(biāo)題 欄、菜單欄、 明確學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的任務(wù)目 標(biāo)，通過自主 學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué) 生解決問題的 能力。 學(xué)生上臺演示 既鍛煉學(xué)生的 膽量也能夠滿 足幫助不會操 作的學(xué)生 件-演員，準(zhǔn)備素材（演員）進(jìn)入后臺 （庫），按照時間軸的順序請出演員在舞臺 上表演。 工具箱、畫布 （舞臺）。 不同：時間 軸、各個浮動 面板。 4、仔

6、細(xì)觀察， 認(rèn)真聆聽，注 意總結(jié)。 任務(wù)二 任務(wù)驅(qū) 動 “布置 校園” Flash這個新朋友我們已經(jīng)認(rèn)識了，接下來 我們就一起用它來設(shè)計(jì)一個美麗的校園吧。 山于一節(jié)課時間較短，同學(xué)們不可能完成一 個校園的設(shè)計(jì)，為此，老師已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn) 備好了素材，比如教學(xué)樓、操場、籃球場、 花壇等。同學(xué)們只要能夠利用這些素材搭建 一個美麗的校園即可。 2、任務(wù)二：打開桌面“美麗校園我設(shè) IT-fla文件，試著將庫面板中的“校 園”、“教學(xué)樓”等相關(guān)元件拖到舞臺中， 并擺放在合適的位置。 教師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個別指導(dǎo) 質(zhì)疑：先拖動教學(xué)樓后拖動校園，你有什么 發(fā)現(xiàn)？我想放大或縮小一些元件，該怎么辦 呢？

7、1、教師演示， 學(xué)生認(rèn)真觀察 2、通過教師的 糾錯操作進(jìn)一 步鞏固設(shè)置舞 臺中對象大小 和位置的方法 發(fā)現(xiàn)先拖動的 被后拖動的遮 擋 生發(fā)現(xiàn)并幫助 老師解決問題 測試影 片 拓展練 習(xí) 分層操 1、師：大部分同學(xué)都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，有的 同學(xué)在進(jìn)行進(jìn)一步的完善?？吹某鐾瑢W(xué)們都 很用心，也足以看出大家的愛心。下面給同 學(xué)們施展一個魔力，同學(xué)們選擇“控 制” 一 “測試影片”，觀看設(shè)計(jì)的最終效 1、學(xué)會測試影 片 2、分層練習(xí) 作 果。 2、校園規(guī)劃好的布置教室，沒有規(guī)劃好的 繼續(xù)規(guī)劃設(shè)計(jì)。 分享評 價 1、邀請同學(xué)們展示自己規(guī)劃設(shè)計(jì)的校園。 2、組織學(xué)生欣賞別人的作品 3、組織學(xué)生評價作品 4、教師對學(xué)生作品點(diǎn)評 展示自己的作 品，并講解。 其他同學(xué)給予 評價。 通過作品展 示，培訓(xùn)學(xué)生 鑒賞的能力， 提高學(xué)生交流 信息，表達(dá)信 息的能力 課堂小 結(jié) 1、組織學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié) 2、根據(jù)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行小結(jié) 對本節(jié)課小結(jié) 并舉手發(fā)言 培養(yǎng)學(xué)生總 結(jié)、歸納和表 達(dá)的能力