部編版中考語文專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀2

1、部編版中考語文專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀(2) 一、現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。1 蛋白蛋黃都要吃 蛋黃中膽固醇含量高，因而很多人不敢吃雞蛋黃，尤其是血脂和血壓異常的朋友，吃 雞蛋往往把蛋黃丟棄，只吃蛋清。 事實(shí)上，蛋清與蛋黃相比，營養(yǎng)差遠(yuǎn)了，丟棄蛋黃只吃蛋清是非常浪費(fèi)的吃法。即使 患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。 蛋黃是蛋類中維生素和礦物質(zhì)的主要集中部位，并且富含磷脂和膽堿，其脂肪組成以單不飽和脂肪酸為主。蛋黃是雞蛋的精髓，對健康十分有益。蛋黃中還含有甜菜堿、葉黃素、葉酸等營養(yǎng)保健成分。適量食用蛋黃，與其他食物營養(yǎng)成分合理搭配，有利于降低心 臟病的危險(xiǎn)，預(yù)防老年人

2、眼睛黃斑變性等病癥。 蛋黃有一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，不管用什么方法烹調(diào)，其營養(yǎng)成分變化都很小，能夠比較完好地 保存。有人認(rèn)為，蛋黃煎煮熟透會破壞其營養(yǎng)成分，這完全是多余的擔(dān)心。 蛋黃最受爭議的一點(diǎn)是其膽固醇含量比較高，經(jīng)檢測100克蛋黃的膽固醇含量有1510毫克左右。但是，科學(xué)證據(jù)表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平，也不會成為引起心血管等疾病的危險(xiǎn)因素；對于一般人群而言，每天吃1個(gè)雞蛋與心血管疾病的發(fā)病 風(fēng)險(xiǎn)沒有關(guān)聯(lián)。 已經(jīng)確診患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃雞蛋，包括蛋黃?？紤]到風(fēng)險(xiǎn)因素，關(guān)鍵是要掌握好蛋黃的食用量，而不該完全舍棄吃雞蛋。蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用

3、。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時(shí)其自身具有一定的調(diào)節(jié)膽固醇效用。相比蛋黃，高膽固醇患者更應(yīng)該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。 倍。2豬腦、牛腦中膽固醇含量是雞蛋黃的 膽固醇屬于脂類，人體各組織中皆含有膽固醇，它是許多生物膜的重要組成成分。膽固醇是體內(nèi)合成維生素D及膽汁酸的前題，維生素D調(diào)節(jié)鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶 性維生素消化與吸收的必需條件。膽固醇在體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)變成多種激素。 人體內(nèi)膽固醇主要有兩個(gè)來源：一種是內(nèi)源性的，由人體肝臟自己產(chǎn)生，占人體膽固醇總量的70%80%，是人體膽固醇的主要來源；另一種是外源性的，經(jīng)膳食攝入，占人體膽固醇總量的20%30%。膳食膽固醇對血脂的影響因遺傳

4、和代謝狀態(tài)等個(gè)人因素，存在很大的個(gè)體差異。因此，有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成，體內(nèi)總膽固醇并不會升高；有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象。當(dāng)然，患有慢性病或高膽固醇、高血脂癥的人日常仍需注意膽固醇的膳食攝入 量。 中國膳食居民指南推薦成人每周蛋類攝入量為280-350克，吃雞蛋不要丟棄蛋黃。這 個(gè)雞蛋。1克，大約個(gè)量平均到每天即每天攝入量為40-50 對于健康成年人，建議大家每天吃1個(gè)完整雞蛋，這是非常合理和必要的。雞蛋對人 風(fēng)險(xiǎn)?！睅淼摹案吣懝檀肌薄绑w的營養(yǎng)貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它可能 ?患有高血脂、高膽固醇的人每周吃雞蛋不要超過3個(gè)，大約隔天吃

5、一個(gè)比較合適，或者每天吃半個(gè)也不錯(cuò)。對于患有高膽固醇的人，不吃雞蛋未必能降低膽固醇，吃雞蛋也未必一定加重癥狀。至今沒有任何科學(xué)研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成 明顯影響。 （選文有改動(dòng)） ）請你根據(jù)選文的內(nèi)容，選出下列說法正確的一項(xiàng)是（ （1 用煎、煮、蒸、炒等方式加工雞蛋，蛋黃營養(yǎng)成分差別不大。A. 科學(xué)證明適量攝入蛋黃不會影響血清膽固醇水平。B. 長期素食者，膳食膽固醇攝入很低，不會出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象。C. 患有高血脂、高膽固醇的人可以放心吃雞蛋，包括蛋黃。D. 段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2）選文第 ”不能刪掉的原因。段劃線詞語“必需（3）簡要說明選文第

6、段的說明內(nèi)容。（4）概括選文第（5）蛋黃中膽固醇含量較高，但選文中仍建議高膽固醇患者適量攝入蛋黃，其理由除蛋黃 營養(yǎng)豐富外還有哪些？請概括說明。 A） 【答案】（1（2）列數(shù)字、作比較；準(zhǔn)確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量高；從而說明高膽固醇患 者更應(yīng)該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。（3）“必需”起修飾限制作用；在句中強(qiáng)調(diào)膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達(dá)不出這個(gè)意思：“必需”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特 點(diǎn)。 ）說明健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。4（5）蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量

7、高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成；至今沒有任何科學(xué) 研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影響。【解析】【分析】（1）B有誤，原文是“科學(xué)證據(jù)表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平”；C有誤，原文是：有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現(xiàn)高膽固醇的現(xiàn)象；D有誤，即使患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。 。A故選： （2）第六段劃線句用了準(zhǔn)確的數(shù)字，還把豬腦、牛腦中的膽固醇含量與雞蛋黃的膽固醇含量比較，是列數(shù)字、作比較的說明方法，然后具體分析作用，按照說明方法的作用答題 模式解答即可。 （3）本題考查說明文的語言，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示

8、修飾和限制的詞語。這句話中的“必須”強(qiáng)調(diào)條件是不可缺少的，起修飾限制作用。如果去掉，則語意 發(fā)生了變化，這個(gè)詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。 （4）本題考查段落內(nèi)容的概括。閱讀第十段，可以看出本段主要介紹了健康成年人每天 攝入雞蛋的量及原因。 （5）本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)第六段中的“蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用。就是說雞蛋黃雖然膽固醇含量高，但同時(shí)其自身具有一定的調(diào)節(jié)膽固醇效用?！暗谄叨沃械摹澳懝檀际求w內(nèi)合成維生素D及膽汁酸調(diào)節(jié)鈣磷代謝，膽汁酸是脂類和脂溶性維生素消化與吸收的必需條件。D的前提，維生素膽固醇在體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)變成多種激素。

9、”，第八段“有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi) 可作答。源性膽固醇的生成，體內(nèi)總膽固醇并不會升高。”故答案為：（1）A。（2）列數(shù)字、作比較；準(zhǔn)確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量高；從而說明高膽固醇患者更應(yīng)該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。（3）“必需”起修飾限制作用；在句中強(qiáng)調(diào)膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達(dá)不出這個(gè)意思：“必需”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（4）說明健康成年人每天攝入雞蛋的量及原因。（5）蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調(diào)節(jié)和控制血膽固醇的作用；膽固醇對人體有重要作用；有人膽固醇攝入量高反而會抑制自身內(nèi)源性膽固醇的生成；至今沒有任何

10、科學(xué)研究表明，雞蛋中的膽固醇會對血清中的膽固醇造成明顯影 響?！军c(diǎn)評】考生對選文內(nèi)容的理解，要捕捉文章的主要信息?？忌鶕?jù)選項(xiàng)內(nèi)容找準(zhǔn)原 文，對照原文解析比對、判斷其說法的正誤。 考生要掌握常用的說明方法，并且要理解其作用?？忌紫纫袛啵缓蟾鶕?jù)具體的語 境進(jìn)行理解，考生要掌握有關(guān)說明方法的答題模式。 說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在答題時(shí)先明確不能刪，在解釋詞義，然后結(jié)合語境進(jìn)行理解其在句子中的作用，刪除后的句子表達(dá)的意思的變化，最后點(diǎn)明說明文詞義的特 點(diǎn)。 考生對段的內(nèi)容理解，要抓住關(guān)鍵句，從內(nèi)容上進(jìn)行概括，難度不大。 考生要熟讀文本，注意概括內(nèi)容，語言要簡練。 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文

11、段，回答問題。2 的主題閱讀”“夢想關(guān)于 調(diào)查）”“夢想（ 年少時(shí)，每個(gè)人都有自己的夢想，或多或少或大或小。長大后，有的人仍在堅(jiān)持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實(shí)的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實(shí)的平庸。新的一年又來了，你小時(shí)候的夢 想還在嗎？中國青年報(bào)社調(diào)查中心在春節(jié)期間進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。 兒時(shí)的夢想都是關(guān)于什么的？調(diào)查顯示，49.9%的受訪者是想從事某職業(yè)，36.8%的受訪 的受訪者想環(huán)游世界。的受訪者是關(guān)于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，11.7%者是想賺很多錢，23.2% 有多少人實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想？調(diào)查中，75.8%的受訪者表示并未實(shí)現(xiàn)。至于沒有實(shí)現(xiàn)夢想的原因，47.1%的受訪者表示是生活現(xiàn)實(shí)所致，18.4%的受訪者坦言自

12、己沒有毅力和決心，18.2%的受訪者表示夢想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔。有21.6%的受訪者表示 還在努力中。 調(diào)查顯示，46.5%的受訪者表示仍會為兒時(shí)的夢想努力，40.8%的受訪者表示不會，要實(shí)現(xiàn)夢想，47.7%的受訪者認(rèn)為最重要的是熱愛和堅(jiān)持，31.3%的受訪者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng) 的受訪者表示要有同道中人。13.8%最重要，14.6%的受訪者表示應(yīng)該多積累、少空談， 的受訪者表示，不能等以后有空了再去實(shí)現(xiàn)夢想，追夢要趁早。調(diào)查中，83.1% 總的來說，55.5%的受訪者認(rèn)為自己新的一年會更好，6.2%的受訪者認(rèn)為會更精，19.1% 的受訪者覺得不會有變化。 （選自濟(jì)寧晚報(bào)） （

13、培育夢想） 施一公，中國著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，是中國科學(xué)院、美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、美國國家科學(xué)院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接體”結(jié)構(gòu)，成為最震動(dòng)世界的突破之 一；在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物研究方面，也具有讓世界震驚的研究成果。 但是，他當(dāng)年的生物學(xué)成績非常不好，遺傳學(xué)和細(xì)胞學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程，在班上都是中下等成績。當(dāng)他1989年從清華大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，他的興奮點(diǎn)是從政和經(jīng)商，而對學(xué)術(shù)并無興趣。因?yàn)槁犃饲迦A大學(xué)一位老師說的一句話：“這個(gè)世界發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問題來自對人類的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。大生命學(xué)科在21世紀(jì)是最大的學(xué)科?！庇谑牵褪沁@個(gè)對專業(yè)一無興趣、二無專長的人，告訴

14、自己一定要培養(yǎng)起對生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢想！就這樣，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科學(xué)巔峰的 ?！薄盎使?有同學(xué)問他如何處理“理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎、夢想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時(shí)，他說，“這其實(shí)是個(gè)大問題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”。在這個(gè)娛樂至死的年代，他清醒地告誡那些有志于科研的學(xué)生：讓價(jià)值觀回歸理性，不再用金錢作為衡量成功的唯一 指標(biāo)。 施一公強(qiáng)調(diào)：要不斷去追問自己，是否真正在為人類社會創(chuàng)造價(jià)值？科學(xué)報(bào)國，才是科學(xué)家最大的榮耀！他說：現(xiàn)在學(xué)生受物質(zhì)主義沖擊太厲害，我想通過自己的努力，讓學(xué)生們覺得，做科研很酷，而不是賺錢很酷。要“為天地立良心，為萬世開

15、太平”而選擇、培育 我們的夢想。 （選自科技日報(bào)，有刪改） （讓夢想飛） 我們有時(shí)羨慕那一些生下來就落地首都的孩子們，他們在沒有“貴族”的國度里，就是國民中的“貴族”；有時(shí)羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點(diǎn)上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不 盡的財(cái)富。 缺乏優(yōu)越條件的，是不是就人生沉重，夢想遙遠(yuǎn)？ 倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點(diǎn)也有草莽，把村莊作為起點(diǎn)，把從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個(gè)好命運(yùn)，沒條件就是個(gè)好機(jī)會。這個(gè)機(jī)會就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界

16、各地，寄人籬下，反倒強(qiáng)化了他們的生存能力。沒有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒有廣表的國土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個(gè)民族都沒像猶太人那樣產(chǎn)生過那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球，而是一個(gè) 支點(diǎn)，一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能。 弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而 實(shí)現(xiàn)夢想。 可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍

17、的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個(gè)“侏儒癥患者”，就是生長激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨格生長，家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費(fèi)用，但是這些條件都沒有制約梅西熱愛足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”?？删褪沁@些“侏 的條件反倒成就了他們譜寫神話的動(dòng)力?！比?抓住機(jī)遇，時(shí)刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能讓夢想飛。如 果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。 （摘自阮直人生不用太多的條件，有刪改） 調(diào)查）的主要內(nèi)容。“夢想”（1）概括（ ）閱讀（培育夢想），概

18、述施一公從事生物研究的原因。（2（3）閱讀（讓夢想飛），請你說說，第5段寫海灣地區(qū)王室成員家族后代和阿根廷人梅 西、馬拉多納的事例，目的是什么？ ）認(rèn)真閱讀上文三則材料，根據(jù)材料提供的信息，簡述你對夢想的看法。（4【答案】 （1）關(guān)于兒時(shí)的夢想是什么的 關(guān)于兒時(shí)的夢想是否實(shí)現(xiàn)的 如何實(shí)現(xiàn)兒 對待未來夢想如何期待的時(shí)的夢想 （2）對人類的關(guān)注，真正在為人類社會創(chuàng)造價(jià)值；科學(xué)報(bào)國，為“天地立良心，為萬世開 。太平”（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng) 造條件可以取得成功；使論證更進(jìn)一層，增強(qiáng)了說服力。（4）實(shí)現(xiàn)夢想離不開熱愛和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)夢想不能等待。為

19、良知，為社會，為國家培 實(shí)現(xiàn)夢想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力奮斗。育夢想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“調(diào)查報(bào)告”就是針對某些問題做的調(diào)查，不難看出是對哪些問題做調(diào)查的，首先是“兒時(shí)的夢想是什么？”其次是“兒時(shí)的夢想是否實(shí)現(xiàn)？”第三是“如何實(shí)現(xiàn)兒 ”對待未來夢想如何期待？最后是“時(shí)的夢想？” （2）根據(jù)題目要求從“培育夢想”中篩選符合要求的句子，如“因?yàn)槁犃饲迦A大學(xué)一位老師說的一句話”“培養(yǎng)起對生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢想?！薄翱茖W(xué)報(bào)國，才是科學(xué)家最大的榮耀！”“為天地立良心，為萬世開太平而選擇、培育我們的夢 概括作答即可。想。” （3）將海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代優(yōu)越的生活條件與

20、歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西家里的經(jīng)濟(jì)條件差截然不同的兩類人進(jìn)行對比，運(yùn)用了對比論證和舉例論證的方法，突 出了論證了創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件可以取得成功的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。 （4）開放性題目，要言之有理。答案中的能緊扣文中的觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)自己的閱讀積累或生活體驗(yàn)作答即可，如，真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實(shí)現(xiàn)夢想。要 有科學(xué)報(bào)國的夢想。故答案為：關(guān)于兒時(shí)的夢想是什么的 關(guān)于兒時(shí)的夢想是否實(shí)現(xiàn)的 如何實(shí)現(xiàn)兒時(shí) 對待未來夢想如何期待的的夢想 對人類的關(guān)注，真正在為人類社會創(chuàng)造價(jià)值；科學(xué)報(bào)國，為“天地立良心，為萬世開太 ?！逼?正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了

21、人生沒有條件創(chuàng)造 條件可以取得成功；使論證更進(jìn)一層，增強(qiáng)了說服力。 實(shí)現(xiàn)夢想離不開熱愛和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)夢想不能等待。為良知，為社會，為國家培育 實(shí)現(xiàn)夢想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力奮斗。夢想。【點(diǎn)評】本題考查的文章內(nèi)容的概括能力。解答此題關(guān)鍵在于對文章的整體感知，理解 文章的內(nèi)容，考生要注意對關(guān)鍵語句的提取和篩選。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力。考生要結(jié)合題干要求，在文中找到答案區(qū)域，進(jìn)行歸 納。答題時(shí)盡量用文中的語句回答。 本題考查論證方法及其作用的理解?？忌谄綍r(shí)注意掌握各種論證方法及其作用，在 分析時(shí)要結(jié)合句子的意思和文段的內(nèi)容進(jìn)行理解。 本題考查的是學(xué)生的理解和表達(dá)能力。考生要結(jié)合文段的內(nèi)容，緊扣文

22、章的觀點(diǎn)，結(jié)合 自己的生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)，語言要簡潔。 現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。3 全人類大腦知識共享，你支持嗎？ （辯題）假如讓全人類大腦實(shí)現(xiàn)知識共享，你支持嗎？（正方）說實(shí)話，一說到這個(gè)技術(shù)我就熱血沸騰。統(tǒng)計(jì)清華大學(xué)每年的入學(xué)人數(shù)和家庭背景，你會發(fā)現(xiàn)，越來越少的人出身于貧寒家庭和偏遠(yuǎn)落后山區(qū)，寒門再難出貴子，而知識共享能解決這個(gè)問題。因?yàn)楦鶕?jù)諾獎(jiǎng)得主西奧多舒爾茨的研究表明，當(dāng)社會的平均受教育水平更高的時(shí)候，貧富差距會越來越小。這意味著一旦共享知識了，人人變得更博學(xué)，貧 富差距將會縮小，寒門將出更多的貴子。這個(gè)技術(shù)真是太好了。（反方）對方辯友樂得沸騰了，但有人會氣得沸騰！因?yàn)檫@一技術(shù)會極

23、大地破壞現(xiàn)有的公平格局，抹殺了個(gè)人努力。這個(gè)技術(shù)，讓那些沒有付出努力的人躺在家里就可以獲得知識。設(shè)想你寒窗苦讀12年，當(dāng)終于收到了清華錄取通知書的那一刻，廣播里響起了激動(dòng)人心的聲音：全人類知識共享，清華大學(xué)解散了！憑什么呢？更讓人覺得不公平的是，這一技術(shù)置各種專利于何地呢？發(fā)明專利的人發(fā)現(xiàn)自己的成果被人半路截胡了，人人都可以靈 光一現(xiàn)申請個(gè)專利，那研究發(fā)明還有什么動(dòng)力?。ㄕ剑┪也煌鈱Ψ睫q友的看法，少努力一點(diǎn)兒有什么不好？就我個(gè)人而言，2006年我開始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去學(xué)英語，又用了9年去學(xué)計(jì)算機(jī)，而最后我頂多能聽懂一個(gè)生僻的網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞。如果我7歲就能擁有27歲的知

24、識儲備，我的人生會不會是另一種樣子？普通人窮極一生去學(xué)習(xí)，恐怕都學(xué)不到所有人掌握的所有知識。知識共享，等于打開了新世界的大門，當(dāng)我們仰望星空，看到的不再只是一顆星星，而是無窮的宇宙奧秘?！俺劦溃λ揽梢印?。全人類大腦知識共享，讓我節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，更 接近真理與宇宙的盡頭。（反方）我看對方辯友確實(shí)是走到宇宙的盡頭了。大腦共享直接獲得知識，顯然省略的是學(xué)習(xí)和思考的過程。這樣真的好嗎？就西游記而言，我們都知道這是佛祖安排的九九 八十一難，佛祖不可以直接把經(jīng)書給唐三藏嗎？他可以，經(jīng)書是完全可以共享的，但是取 經(jīng)的路是不可以的。而使唐僧成為唐僧的，不是經(jīng)書，是那條取經(jīng)的路?。∥覀兓钤谝粋€(gè) 資訊爆炸的時(shí)

25、代，活在一個(gè)生產(chǎn)知識的速度超越儲存它速度的時(shí)代，所以我們這個(gè)時(shí)代考驗(yàn)的恰恰是你從這些知識當(dāng)中去挑選辨別排序的能力。比匱乏知識更可怕的是，這些辛辛 苦苦學(xué)了知識的人，發(fā)現(xiàn)付出的努力是個(gè)笑話，這不是在分享知識而是在毀滅知識！ 日奇葩說，有刪改）16112018年月（節(jié)選自 ）【思維導(dǎo)圖】閱讀雙方辯詞，完成思維導(dǎo)圖。（1 ）2）【辯之有據(jù)】下列材料中能夠作為反方論據(jù)的是（ （A. 偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生缺乏教學(xué)資源，當(dāng)他們通過大腦共享獲得知識，就擁有了更大發(fā)展空 間。B. 馬克吐溫說：“沒有專利局和完善專利法的國家就像一只螃蟹，這只螃蟹不能前進(jìn)，而 ”只能橫行和倒退。 孟子說：獨(dú)樂樂不如眾樂樂。能與人分享的

26、快樂才是真正的快樂。C. 戰(zhàn)國時(shí)期，趙括熟讀兵書但不知道變通，結(jié)果在長平之戰(zhàn)中慘敗，貽笑大方。D. 3）【辯之有法】請分析文中劃線句在辯論中的表達(dá)效果。（4）【試為辯手】假設(shè)你是正方辯手，請借鑒上文的論證方法，亦可參考第二小題的相關(guān) 50字左右。論據(jù)，寫一段辯論詞，【答案】 （1）知識共享會破壞公平，抹殺個(gè)人努力。知識共享可以節(jié)省時(shí)間，更加 西游記唐僧取經(jīng)的故事?？拷胬砗陀钪娴谋M頭。 B2）（3）舉唐僧經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)的例子，具體地論證了知識共享省略了學(xué)習(xí)和思考的過程，以此表明反對全人類知識共享的立場，深入淺出，通俗易懂，富有文學(xué)意味， 具有說服力。（4）示例一；我支持全人類知識共

27、享。知識共享可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率，輕松減負(fù)?，F(xiàn)在的孩子課業(yè)壓力大，為了努力學(xué)得更多的知識，從小他們的時(shí)間就被各種補(bǔ)習(xí)班填滿，知識共享以后可以用更少的時(shí)間獲得更多的知識，從而提高學(xué)習(xí)效率，輕松減負(fù)，何樂而 不為呢？示例二：我支持全人類知識共享。知識共享可以打破專利壟斷，造福全人類。癌癥是一種很容易讓人傾家蕩產(chǎn)的病，因?yàn)槟承┽t(yī)藥公司專利壟斷，癌癥藥物價(jià)格高昂，實(shí)現(xiàn)知識共 享之后就可以打破這種格局，使抗癌藥物合理化，拯救更多生命。示例三：我支持全人類知識共享。知識共享可以打破教育不公平的局面?，F(xiàn)在城市里的孩子有非常優(yōu)越的客觀學(xué)習(xí)條件：多媒體、平板、雄厚的師資力量等，這是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子無法相比的，這

28、就好比田徑賽他們輸在了起跑線上，主觀上要花費(fèi)更多的心血去彌補(bǔ)客觀 條件的不足，這是教育的不公平，而知識共享可以輕松地解決這個(gè)問題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查考生議論文論點(diǎn)、論據(jù)知識的理解能力，考生要認(rèn)真閱讀正反雙方的辯論。論點(diǎn)位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。仔細(xì)閱讀正、反方發(fā)言，抓住“因?yàn)檫@一技術(shù)會極大地破壞現(xiàn)有的公平格局，抹殺了個(gè)人努力”“全人類大腦知識共享，讓我節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，更接近真理與宇宙的盡頭”“就 概括。西游記而言”（2）本題考查考生議論文論據(jù)的理解，考生要

29、根據(jù)反方的論點(diǎn)來進(jìn)行辨析。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)之分，其作用主要是證明分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)。反方的觀點(diǎn)是：知識共享會破壞公平，抹殺個(gè)人努力。知識共享忽略是學(xué)習(xí)和思考的過程。B項(xiàng)名言可以作為其論 符合題意。B據(jù)。故（3）本題考查考生議論文論證方法的理解，常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了_的論證方法，_地論證了_，增強(qiáng)了文章的說服力。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)或該段的中心句。該句舉唐僧經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)的例子，具體地論證了知識共享省略了學(xué)習(xí)和思考的過程，以此表明反對 全人類知識共享的

30、立場，深入淺出，通俗易懂，說服力強(qiáng)。（4）此題屬于辯論類考題，主要考查學(xué)生的思辨能力和語言組織能力?；卮饡r(shí)需先找準(zhǔn)對方觀點(diǎn)，再予以反駁。答題時(shí)要注意：觀點(diǎn)明確，理由充分。此題把握正方論點(diǎn)，選擇合適的論據(jù)和論證方法，注意語句通順。如果支持全人類知識共享，可從“提高學(xué)習(xí)效率，輕 等方面闡述。答案不唯一。松減負(fù)；造福全人類；打破教育不公平的局面”故答案為： 知識共享會破壞公平，抹殺個(gè)人努力。知識共享可以節(jié)省時(shí)間，更加 西游記唐僧取經(jīng)的故事?？拷胬砗陀钪娴谋M頭。 ；B舉唐僧經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)的例子，具體地論證了知識共享省略了學(xué)習(xí)和思考 的過程，以此表明反對全人類知識共享的立場，深入淺出，通俗

31、易懂，說服力強(qiáng)。 示例一；我支持全人類知識共享。知識共享可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率，輕松減負(fù)?，F(xiàn)在的孩子課業(yè)壓力大，為了努力學(xué)得更多的知識，從小他們的時(shí)間就被各種補(bǔ)習(xí)班填滿，知識共享以后可以用更少的時(shí)間獲得更多的知識，從而提高學(xué)習(xí)效率，輕松減負(fù)，何樂而不 為呢？【點(diǎn)評】考生在平時(shí)要注意議論文知識的積累，仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)思維圖中給出的提 示進(jìn)行概括。 考生要在閱讀的基礎(chǔ)上理解反方的論點(diǎn)，然后對選項(xiàng)進(jìn)行辨析，找準(zhǔn)適合的論據(jù)?？忌谄綍r(shí)要積累議論文的論證方法，掌握各種方法的作用，在具體回答時(shí)要聯(lián)系文段 來回答。開放性的試題，考生要注意所闡述的觀點(diǎn)要正確，要聯(lián)系文本內(nèi)容來進(jìn)行闡述，理由要 充分。 現(xiàn)代文

32、閱讀閱讀下面文章，完成后面小題。讀書使人優(yōu)美4 畢淑敏 優(yōu)美在字典上的意思是：美好。 做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊！除了心靈的美好， 外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微 讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑 其實(shí)，有一個(gè)最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書??！ 讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭

33、敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被 忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 讀書的時(shí)候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖 。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡 愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞， 中了蠱似的笑

34、起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也 是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和 利于儲存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，而且永不磨損。 讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰

35、如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都 更加光艷奪目。 你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下 去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。 的美容術(shù)？“膽戰(zhàn)心驚”（1）文章第段為什么要列舉那些令作者 段劃線句子主要運(yùn)用了哪種論證方法？說說它在文中的作用。）第（2 3（）圍繞中心，作者分別從哪幾個(gè)方面展開論述，請你用簡練的語言概括。 ）下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點(diǎn)的論據(jù)，你選哪一個(gè)，為什么？（4材料一：韓詩外傳有一段有趣的記載：春秋時(shí)期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時(shí)，閔臉色干枯，但過了一段時(shí)間競變得紅潤起來，

36、使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處 世之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。材料二：蘇東坡曾說：“三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質(zhì)來自于多讀書，它會由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更 加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。【答案】（1）文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關(guān)心的生活現(xiàn)象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣）；作為論據(jù)，更好地證明觀 點(diǎn)；為引出下文自己的觀點(diǎn)作鋪墊，

37、使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。（2）比喻論證，把“書”比作“富礦”，生動(dòng)形象地論證了“讀書的時(shí)候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏”（或讀書可以讓人會心 微笑）的觀點(diǎn)。（3）三個(gè)方面：讀書的時(shí)候，人是專注的，魅力就降臨在你雙眸；讀書的時(shí)候，常常會會 心一笑，而微笑是對人最好的敷粉和裝點(diǎn)；讀書讓我們知道了天地間很多奧秘。（4）選用材料一，因?yàn)椴牧弦挥霉湃俗x書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實(shí)勝于雄辯；選用材料二，這段文字引用了蘇軾關(guān)于讀書影響面容和氣質(zhì)的名言， ”這個(gè)觀點(diǎn)。有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美【解析】【分析】（1）

38、此題考查議論文開頭的作用。議論文開頭的作用一般有：引出文章的話題。作為論據(jù)證明論點(diǎn)。激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合本文分析作用是：文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法，引發(fā)讀者閱讀興趣；作為論據(jù)，更好地證明觀點(diǎn)；為引出下文自己的觀點(diǎn)作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易 接受作者的觀點(diǎn)。（2）此題考查學(xué)生對論證方法的把握，第五段中的“書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的，笑起來，獨(dú)享其樂。”很明顯是比喻論證，把 等，形象生動(dòng)地論證了讀書給人快樂的觀點(diǎn)。”“富礦“書”比喻成

39、（3）此題考查學(xué)生的概括能力，仔細(xì)閱讀文本，分析讀書給人帶來的美。結(jié)合段分析即可。讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。讀書的時(shí)候，常常會會心一笑。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天 下。（4）此題是對文中作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行延伸拓展，解答此題需要準(zhǔn)確了解作者的觀點(diǎn)態(tài) 度，并能就作者觀點(diǎn)作拓展探究，應(yīng)用于實(shí)際。故答案為：（1）文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關(guān)心的生活現(xiàn)象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣）；作為論據(jù)，更好地證明觀點(diǎn)；為引出下文

40、自己的觀點(diǎn)作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)；（2）比喻論證，把“書”比作“富礦”，生動(dòng)形象地論證了“讀書的時(shí)候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏”（或讀書可以讓人會心微笑）的觀點(diǎn)；（3）三個(gè)方面：讀書的時(shí)候，人是專注的，魅力就降臨在你雙眸；讀書的時(shí)候，常常會會心一笑，而微笑是對人最好的敷粉和裝點(diǎn)；讀書讓我們知道了天地間很多奧秘；（4）選用材料一，因?yàn)椴牧弦挥霉湃俗x書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實(shí)勝于雄辯；選用材料二，這段文字引用了蘇軾關(guān)于讀書影響面容和氣質(zhì)的 這個(gè)觀點(diǎn)。讀書可以使人優(yōu)美”名言，有力地論證了“【點(diǎn)評】

41、考查議論文開頭的作用。議論文開頭的作用一般有：引出文章的話題。作為論據(jù)證明論點(diǎn)。激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合本文分析作用是：文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法，引發(fā)讀者閱讀興趣；作為論據(jù)，更好地證明 觀點(diǎn)；為引出下文自己的觀點(diǎn)作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。5 藤 原野鮑爾吉 藤不是樹，不是根，又似根似樹。樹直立，根在地下爬行。藤選擇做一根藤，是植 物里的龍蛇。 藤想去一切地方。它想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。藤從懸崖爬上爬下，把陣線搞亂。沒有哪一棵樹像藤這么胡鬧。樹像士兵一樣站在哨位，一輩 子沒往

42、前走過一步。 藤直不起腰，它需要掛在什么東西上。藤做的事情叫作借力。它認(rèn)為所有的地方都是肩膀。它拍過石頭、樹和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高處有什么，想 知道高處的高處還有什么，藤編織了森林里的蛛網(wǎng)。 藤被莊子的故事嚇住了：樹越成材越近刀斧，樹一旦豐厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子。樹不讀書也被迫充當(dāng)書架。藤是明白人，“材”勾連著“用”。樹成了材也不過是大立柜，變成夾肉的筷子自己卻吃不著。藤以不材自喜，它要做 一個(gè)山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。 藤不開花，它情愿寒傖，像穿褐色雨衣的藥農(nóng)。在雨里，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。植物開花只是一個(gè)富貴

43、的夢想?；ㄩ_過，花瓣被風(fēng)撤走，被流水偷走?；ㄓ洸蛔∽约旱降子袔讉€(gè)花瓣。開花的樹多少有一些矜持，像做家務(wù)的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。藤沒有開花的基因，這不算什么，不開就不開。藤假如開了花，必定妖邪，像 身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，堅(jiān)韌不拔。 日本這個(gè)地方國小藤多。他們建立戶籍制度時(shí)國人無姓，阿三阿四。官令民有姓，民取“田、山、松、井”等山野事物作姓，綴以狀態(tài)助詞“中、上、間、下”，也有“藤”。藤野、佐藤不是一根藤。山多藤就多，平地有草沒有藤。日本的藤是造床材料、造橋材料， 藤條抽人人疼。 中國的文人畫里，寫藤見到筆墨功夫。毛筆先天適合寫藤，藤之老勁虬頑，以墨之滯遲枯澀應(yīng)

44、對之。黃賓虹說，筆做什么？分明；墨作什么？融洽。黃賓虹把筆墨最上境界稱為“融洽分明”。他的畫語錄常說筆法，筆分八面是黃賓虹的標(biāo)志性言論，但他的畫最好的地方仍在墨法，茂樸華滋顯示黃墨的神力。有畫家研究黃賓虹一輩子，不知他作哪一種皴法。我說黃賓虹山水無皴法。他問是何法，我說不告訴你。畫藤也無皴，見清楚筆法，所謂線。朱耷畫荷莖與藤何其相似，只是墨性不同。毛筆的線齊白石稱運(yùn)筆要遲，石魯?shù)木€卻飛快在畫藤時(shí)顯出疾徐枯潤，顯示毛筆的霸蠻，齊白石說毛筆可奪天工。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，怕別人說他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛烈。齊白石的藤顯露金石章法。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。文人畫

45、的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不畫藤。藤在筆墨之間不止糾結(jié)，是不求糾結(jié)，糾結(jié)自來。大師的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好紙好墨，是不皴，是仿家畫不來的黑道道。 藤是國畫里的美人。里，藤變成屁股下的椅子，被屁熏得油汪”生活“就這樣，藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活。在所謂 汪的黃。藤是蠻人孟獲的盾，是西南少數(shù)民族孩子上學(xué)路過的橋梁，是供養(yǎng)苔蘚、昆蟲的共生體。森林里，藤比樹爛得慢，它屬于筋一類燉不爛的東西。藤是高加索山民采野蜂蜜 的梯子，它見過無數(shù)采蜜人摔進(jìn)山谷。 ) (文段有刪改 中畫線句子表現(xiàn)力強(qiáng)，請簡要分析。（1）段 敘寫文人畫里的藤，運(yùn)用什么記敘順序，有何作用？（2）段 ？”“藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活（3）你怎樣

46、理解第段中作者說的 【答案】（1）用擬人的筆法來寫藤的精神，即追求自由，活得坦然。與“樹”作比較，似在表達(dá)不求材用的觀點(diǎn)，實(shí)際上突出其想活出個(gè)性的追求?！熬瓦@么辦了”，口語 化的表述，再現(xiàn)了藤的內(nèi)心的決定。 （2）插敘。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文，它是經(jīng)過藝術(shù)升華的藤，是具有文化意義的藤。寫文人畫藤，豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文化內(nèi)涵。大師筆下的藤，表現(xiàn)了叛逆、剛烈的精神，寄托著具有獨(dú)立人格的中國文人的精神。與上文所描寫的藤的個(gè) 的觀點(diǎn)做了鋪墊?！毙允且恢碌模骋r深化。為下文升華“藝術(shù)源于生活 （3）作者從對藤的觀察感悟得出這樣一個(gè)結(jié)論，是說在一般人的眼睛里，所謂“生活”就是物質(zhì)，

47、就是實(shí)用，如椅子、盾、橋梁等等；在懂得藝術(shù)的人的眼里，藤的意義則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些，它有著令人遐想的內(nèi)涵，它是一種精神的存在，它給人以精神的享受、美的遐 想、情感的寄托、思想的啟迪。 【解析】【分析】（1）賞析語句題目，首先要分析句子有沒有使用修辭手法，了解常用的比喻、排比、等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。比喻排比修辭能增加語言的生動(dòng)性和形象性和語言氣勢如果是描寫人物的句子，還要思考運(yùn)用了什么描寫手法，然后再具體說出它的作用。劃線句子運(yùn)用了 擬人的修辭手法，突出了藤對自由的追求。 （2）此題考查對插敘的辨析以及其作用的分析。插敘可以使文章內(nèi)容更

48、加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。文章插敘了文人畫藤的內(nèi)容，不僅豐富了文章的內(nèi)容，提高作品內(nèi)涵，而且為下文做了鋪墊。（3）本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。這句話告訴我們，一般指的就是實(shí)用；只有懂藝術(shù)的人，才會意識到藤的精神價(jià)值之所在，突出”生活“人所謂的 它帶給人們的精神方面的愉悅和享受。 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選文，完成小題。靈感忽至6 凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊， 帶著一大群時(shí)光充裕的日子找

49、我來了。 我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙頁和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹枝搭起來的，而是用寫滿了字的紙和書碼起來的。我從中抽出一頁素紙，要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無際無涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時(shí)我雖有情 緒，卻無靈感。 寫作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里？它怎么到來？不知道。似乎它想來就來，不請自來，但有時(shí)求也不來，甚至很久也不露一面。我起身打開音樂。我從不在沒有心靈欲望 時(shí)還賴在桌前。如果毫無靈感地坐在這里，會漸漸感覺自己江郎才盡，那就太可怕了。 音響里播放出的歌是前幾年從俄

50、羅斯帶回來的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂最容易進(jìn)入心底，撩動(dòng)起過往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時(shí)，忽見畫案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽照在對面大樓的玻璃幕墻反射下來，落在畫案那邊的。此刻書房內(nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫案前鋪上宣紙，拿起顫動(dòng)的筆蘸著

51、黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬狀，說不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨 與安全。 記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開門外的雪才把門打開。當(dāng)時(shí)我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來的野兔于是我把矮屋前大塊沒有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí)，還記起那時(shí)常有的一種盼望一有朋友來串門和敲門。支撐我們走過困境與苦難的

52、不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮， 黃色的光影還透射到窗外的雪地上。 沒想到，就這樣一幅畫出來了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫中的一切都是我心底的景象。我寫過這樣一句話：“人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫。”而心中的畫多半是它們自己冒出來的。這是一種長久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬物，等待著春風(fēng)吹來，一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個(gè)飛來的火種。這意外出現(xiàn) 的火種就是靈感。 靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí)，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來。

53、就像我在書房原本是 想寫點(diǎn)什么，靈感沒有來，可是誰料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫案上？ 新年初至，靈感即降臨我的書房畫室，這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住 自己的信仰、追求及所愛，靈感會不時(shí)來吻一吻我的腦門。在“讀美文學(xué)寫作”讀寫活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文靈感忽至，并布置了以下兩個(gè)任 務(wù)。（1）請你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。（不少于 60字）（2）學(xué)校的文苑雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語”“情感天地”“小事蘊(yùn)理”“寫法指津”欄目。請將靈感忽至一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫一段推薦語。寫 字。不少于100作提示：圍繞欄目特點(diǎn)；結(jié)合文章內(nèi)容；

54、 ）略1【答案】（ ）略（2 【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。【解析】（1）此題考查學(xué)生對寫作順序的掌握和運(yùn)用能力。倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。根據(jù)文章的內(nèi)容和題目的要求可知，補(bǔ)寫部分應(yīng)該是對“靈感到來”的具體描繪，這樣不僅能夠吸引讀者的閱讀興趣，還能夠巧妙引起下文，作答時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的限 制。（2）此題考查了推薦語的撰寫。無論選擇哪一個(gè)欄目，都必須抓住欄目的特色，圍繞靈 感忽至一文與它們的契合點(diǎn)來回答，做到言之有據(jù)?！军c(diǎn)評】（1）受到啟發(fā)，只要守住自己的信仰、追求及所愛，靈感會不時(shí)降臨。倒敘開頭，一

55、定要注意從眼前發(fā)生的事，引發(fā)的感想，對往事的回憶寫起，注意運(yùn)用過渡性的詞 句，讓讀者隨文字一起，回到當(dāng)初的場景。（2）靈感忽至是馮驥才寫的散文，馮驥才，作家，畫家。本文的基本內(nèi)容：本文記敘 畫家在新年初至，雪后的亮光激發(fā)靈感，畫家畫出一副好畫。推薦角度：探究散文的主旨，參考示例要善于找到創(chuàng)作的動(dòng)情點(diǎn)。創(chuàng)作源于生活，要善于從生活中找到動(dòng)情點(diǎn)。作者在憂傷的樂曲中，由一片金黃色的小光，想到了亮燈的小窗，從而找到創(chuàng)作的動(dòng)情點(diǎn)，引發(fā)了創(chuàng)作的靈感。要善于想象和聯(lián)想?！斑@塊光使我想起40年間蟄居的那間小屋”以及種種生活的艱難，想到大雪封門，想到對朋友的期盼，在想象和聯(lián)想中豐富了記憶，匯成了筆下動(dòng)人的畫面。要

56、熱愛創(chuàng)作、熱愛生活、用心積累，靈感來自于對創(chuàng)作的熱愛和日久天長的積累，這積累包括生活經(jīng)歷的積累和情感的積 累。 7現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。 活著 沙爽 臺風(fēng)將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去海鮮市場，但是到 銀灘走了一圈回來，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛逛。 烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的、白光閃閃的線團(tuán)，把海灘、街道、路旁的 海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微 嗆。我在客棧后面的小賣部里買了一瓶礦泉水，順便打聽一下去市區(qū)的公交車路線。按照 店主的指點(diǎn)，我斜斜穿過馬路，打算去對面的站點(diǎn)等車。 馬路正中的綠化帶里

57、稀稀落落種了些行道樹或者說是灌木，因?yàn)檫@條路顯然是新建的，移植來的植物還未長成氣候。接近十字路口，有一棵樹倒是長得高大，而且居然還在開花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹葉。 那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質(zhì)，而背面幾乎是銀灰的。 竟然是，一棵夾竹桃。 我停在那里仰頭看它，一時(shí)間簡直喘不過氣。天太熱了。在十一月，這異鄉(xiāng)的陽光和多年，你怎么會在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無比熟悉街道恍如幻覺。暌違的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開敗花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方 還是紅的，像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。 夾竹桃，我祖母偏愛的花。許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當(dāng)簡易在空酒瓶中注入清水，剪下筷子