(word完整版)一年級(jí)家教教案3,4課

1、 一年級(jí)家教教案第三課 興趣是最好的老師激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)目的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是在心里上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。通過了解孩子的心理特征激發(fā)他們的興趣。教學(xué)方式：交流討論、多媒體教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我

2、個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下，今天我們主要交流有關(guān)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣問題。二、讀文明理：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?；脽舫鍪荆海ㄒ唬W(xué)習(xí)興趣與人的終生發(fā)展。1、興趣是小學(xué)生積極認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容或積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的心理成分，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。2、學(xué)習(xí)興趣是遠(yuǎn)大理想的起點(diǎn)。教育的核心就是做人。當(dāng)今社會(huì)，孩子學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要?！白鋈恕苯逃褪鞘紫茸尯⒆訕淞⑦h(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。沒有目標(biāo)，沒有理想，孩子就沒有成材的動(dòng)力。即

3、使暫時(shí)有動(dòng)力也難以持久。興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個(gè)階段：有趣樂趣志趣。志趣是興趣發(fā)展的最高水平。而興趣就是實(shí)現(xiàn)理想的起點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)興趣是人的終身發(fā)展的不竭動(dòng)力。從古到今有多少有所創(chuàng)造的人，他們的成果最初都是靠興趣的力量來啟動(dòng)的。（二）內(nèi)在直接興趣和外在的間接興趣1、直接興趣：就是孩子對(duì)事物本身感動(dòng)需要而產(chǎn)生的興趣。每個(gè)孩子的直接興趣因?yàn)椴煌男郧槎紩?huì)有所不同。（舉例）2、間接興趣：就是孩子對(duì)事物本身沒有興趣，但由于外界刺激他去接受而使他產(chǎn)生了興趣，它來自于外界因素的影響。3、直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)換。（舉例）(三)小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣的重要的時(shí)期1、“最佳時(shí)期”的啟示。孩子在某一年齡段，特

4、別容易建立和發(fā)展某一意識(shí)或行為，09 歲是兒童敏感期，家長必須根據(jù)孩子的具體情況，耐心觀察，細(xì)心引導(dǎo)。 2、小學(xué)生興趣的特點(diǎn)（1）敏感、好奇，有強(qiáng)烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他們的興趣，具有直觀性。（2）孩子的興趣大多持續(xù)時(shí)間段，而且容易轉(zhuǎn)移，有不穩(wěn)定性。孩子的興趣有一個(gè)逐步發(fā)展的過程，他們往往從一種興趣發(fā)展為多種興趣，并逐步形成一個(gè)中心興趣，或主導(dǎo)興趣。3、不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的興趣。培養(yǎng)孩子的興趣要從生活中開始。根據(jù)他們有意注意和無意識(shí)記的特點(diǎn)，要不斷地，不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣，使他們在不知不覺中掌握知識(shí)，發(fā)展智力。小結(jié)：當(dāng)孩子對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣是，家長給予肯定和支持。家

5、長常常在孩子衣袋里發(fā)現(xiàn)幾顆小石子，揉皺的紙片等，此時(shí)作為家長，不要簡單指責(zé)他們，或干脆把東西統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾箱。應(yīng)借機(jī)問他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這些東西感興趣？這其中有什么故事，分享孩子的快樂。時(shí)間長了，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子興趣的萌芽的傾向，進(jìn)而加以引導(dǎo)和扶持，孩子們興趣就可能得到健康的發(fā)展。家長培養(yǎng)孩子興趣的十條建議1、于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。2、從小培養(yǎng)孩子的讀書興趣。3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：家長要通過引導(dǎo)，使孩子的興趣與他本人的智力特征結(jié)合起來，通過培養(yǎng)興趣，挖掘他的潛質(zhì)；通過發(fā)展?jié)撡|(zhì)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展興趣，把孩子的興趣和他的特征結(jié)合起來并不是一件容易

6、的事情，需要在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，不斷摸索，不斷適應(yīng)，最終才能找到結(jié)合點(diǎn)。另外還要注意，培養(yǎng)孩子的興趣既要多樣化，又不能泛濫。 5、引導(dǎo)動(dòng)手，在實(shí)踐中誘發(fā)興趣。6、在玩中發(fā)展興趣。7、積極配合孩子的興趣。8、發(fā)揮賞識(shí)教育在培養(yǎng)孩子興趣中的作用。舉例：周弘把啞女培養(yǎng)成中國第一位聾人少年大學(xué)生的事實(shí)。舉例：劉艷敏曾寫過的一篇文章：一位母親與家長會(huì)舉例：小學(xué)語文課本的課文“精彩極了”和“糟糕透了”小結(jié)：對(duì)孩子濃厚興趣的事物，家長們不能簡單地去看待、去評(píng)價(jià)，站在大人的角度，卻是不值一提的東西，在孩子看來，卻是很了不起的。這就是說，作為家長，要從關(guān)注孩子的未來成長著眼，賞識(shí)孩子的興趣。9、創(chuàng)造自由廣闊

7、的學(xué)習(xí)空間。10、營造愛的家庭氛圍。 一年級(jí)家教教案第四課 今日事今日畢-培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目的：通過本次活動(dòng)，讓家長們認(rèn)識(shí)到“今日事，今日畢”良好的行為習(xí)慣對(duì)于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力分析孩子形成拖拉的原因以及應(yīng)對(duì)的方法，使孩子形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、 案例分析：（出示多媒體資料）星期五下午，聰聰和丁丁一起高高興興地背著書包回家，一想到周末又可以盡情地玩了，心里特別高興。并說好回家先寫作業(yè)，然后一起下棋?；氐郊遥《〉陌职謰寢屵€沒有回來，他就拿出作業(yè)本，準(zhǔn)備寫作業(yè)，看到桌子上放著糖、瓜子、花生，丁丁忍不住邊吃邊寫起作業(yè)，沒有寫兩行字，丁丁又想起看

8、動(dòng)畫片，心想：不如一邊看一邊寫作業(yè)吧。（你想想，他的作業(yè)能寫好嗎？）后來，媽媽下班回來忙著做飯，也沒有顧上丁丁寫作業(yè)。吃完飯，聰聰來找丁丁，說：“丁丁我們下棋吧！”“可是我的作業(yè)先玩一會(huì)吧?！眱扇讼轮澹《∠胫鳂I(yè)的事，心里總不踏實(shí)，所以總是輸棋。玩了一會(huì)兒，丁丁說：“不玩了不玩了，沒意思！咱們看電視吧。”媽媽問丁丁“你的作業(yè)寫完了嗎？”丁丁說：“沒那，著什么急，我明天不上學(xué)，明天再寫吧”小結(jié)：從上面的例子中我們可以看出，丁丁沒有養(yǎng)成“今日事今日畢”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他做作業(yè)時(shí)精神不集中，拖拖拉拉，一邊寫作業(yè)一邊想著干別的事，而玩的時(shí)候總惦記著寫作業(yè)，結(jié)果作業(yè)沒有寫好，玩也沒有完盡興，這說明

9、作為我們家長一定要注意從一年級(jí)起就要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我們的生活中，拖拉的壞處顯而易見。拖拉是一種壞習(xí)慣，最終使孩子的生活變得一團(tuán)糟，什么事情都不能按時(shí)完成，天天生活在恐慌之中。所以，有人認(rèn)為拖拉是一種沒完沒了地與昨天打交道的藝術(shù)。拖拉會(huì)磨掉人的熱情和斗志，給人帶來痛苦和壓力，使事情更難辦。拖拉會(huì)打擊孩子的自尊心和自信心。討論：（多媒體出示討論題目）1、孩子拖拉的毛病的什么？2、怎樣改正孩子拖拉的毛病哪？ 教師講授：（多媒體出示重點(diǎn)內(nèi)容）家長同志們討論的很激烈讓我們一起總結(jié)總結(jié)。先看看形成孩子拖拉的原因是什么？一） 孩子拖拉的原因：（1） 缺少時(shí)間概念（2） 天生的慢性子（3）注意力易

10、轉(zhuǎn)移（4）不感興趣（5）動(dòng)作不熟練（6）缺乏安全感（7）缺乏自信心（8）父母的榜樣（9）家長包辦 （10）與成人做事的目的不一樣（11）與家長消極對(duì)抗（二）、怎樣糾正孩子拖拉的方法：了解了孩子辦事拖拉的原因，我們就要學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣，那我們不妨從以下幾個(gè)方面入手：1、教育孩子珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下要培養(yǎng)孩子“今日事今日畢”的良好習(xí)慣，首先要讓孩子知道時(shí)間寶貴，懂得珍惜時(shí)間。常言道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”盡管懶惰的人的天性，但如果事事偷懶、意志薄弱，最終將一事無成。2、勤奮努力“不做寒號(hào)鳥”可以給孩子講一講“寒號(hào)鳥”的故事聽。故事說明“得過且過”是懶惰和意志薄弱的表現(xiàn)，它

11、只會(huì)給自己帶來可悲的后果。家長要教育孩子克服那種得過且過的懶漢思想，要勤于鍛煉，使自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。不然的話，就會(huì)一事無成。（1）、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)一會(huì)兒就休息一會(huì)兒，讓他們聽聽音樂或陪孩子做做游戲或說一會(huì)兒話等，但要注意監(jiān)督提醒，不要讓孩子看喜歡的或有吸引力的電視節(jié)目，否 則會(huì)影響下一段的學(xué)習(xí)。另外，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)備忘本，每天把老師布置的作業(yè)寫在本子上，避免遺忘。（2）、強(qiáng)化監(jiān)督，重在堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不少一兩天就能形成的，它需要家長經(jīng)常性地檢查、督促。“今日事今日畢”的好習(xí)慣注意包括以下幾個(gè)方面：第一，按時(shí)按計(jì)劃完成作業(yè)。第二，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，作業(yè)要在弄懂、掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不一

12、邊做作業(yè)一邊翻書找答案；第三，仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫，字跡清晰規(guī)范；第四，講究效率，在仔細(xì)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，速度要快，質(zhì)量要好，錯(cuò)誤率低；第五，獨(dú)立完成，不抄襲他人作業(yè)，以獨(dú)立思考為主，以他人幫助為輔；第六，自我檢查，不應(yīng)付差事。要形成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長檢查孩子作業(yè)一定要長流水，不斷線，堅(jiān)持每天檢查，這是使孩子不拖拉作業(yè)的好方法。（3）、重視反饋，及時(shí)強(qiáng)化 所謂反饋，就是家長對(duì)孩子行為的評(píng)價(jià)和反應(yīng)，其中表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)懲罰是最重要的兩種形式。（4）、提升學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)自律意識(shí)在影響孩子寫作業(yè)的原因中，注意力、視覺寬度、視覺記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)、手皮小肌肉運(yùn)動(dòng)技能等于學(xué)習(xí)有關(guān)的能力十分重要，因此對(duì)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練是十分必要的。（5）、優(yōu)化家庭環(huán)境，家長以身作則人是環(huán)境的產(chǎn)物，特別是小孩子，具有很強(qiáng)的可塑性，他