好習(xí)慣助你成為幸福的好教師

1、 好習(xí)慣助你成為幸福的好教師 教師們都知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性，也不遺余力 地努力培養(yǎng)著學(xué)生的好習(xí)慣。因為從事這一行的都懂得習(xí)慣對人 發(fā)展的重要性。正所謂“習(xí)慣決定命運”。在平時的教學(xué)中，教 師們都特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，但一個同 等重要的問題往往被大家忽略了，那就是作為教師的我們，自己 的習(xí)慣養(yǎng)成問題。作為教師，我們應(yīng)有意識地培養(yǎng)自己哪些習(xí)慣 呢？ 一、微笑的習(xí)慣 美國著名人際關(guān)系學(xué)家卡耐基說過：“微笑的人永遠(yuǎn)受歡 迎。”有這樣一個故事：一名獨居的小姐聽到敲門聲后打開門， 發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正惡狠狠地盯著自己。她靈機一動，微笑著 說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧

2、？我喜歡，我要一 把”邊說邊讓男人進(jìn)屋， 接著說：“你真像我過去認(rèn)識的一 位好心的鄰居，看到你非常高興，你要喝咖啡還是茶”本來 臉帶殺氣的歹徒慢慢變得靦腆起來。他有點結(jié)巴地說：“謝謝， 哦，謝謝！ ”最后，她真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人 拿著錢遲疑了一下走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你 將改變我的一生！ ”聽完這個故事，我們都不禁露出會心的微笑， 是的，微笑就是有這樣化險為夷的力量， 使人與人之間充滿信任 與感激。 微笑的力量，在任何時空，都直抵心靈。教育是心靈交流的 藝術(shù)，而微笑是所有交流中最有力的語言。教師的微笑會讓學(xué)生 愿意親近，讓學(xué)生感受到溫暖。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興

3、奮劑； 教師的微笑是調(diào)皮學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑；教師的微笑是生病孩子的撫慰 劑；教師的微笑是自卑學(xué)生的強心劑。 教師的微笑能夠活躍課堂 氛圍，活躍學(xué)生思維和情緒，激勵學(xué)生不斷努力進(jìn)取。 二、讀書的習(xí)慣 “讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友， 這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流?！币灰惶K 霍姆林斯基。教師不讀書，何以保持教學(xué)的“源頭活水”？何以 保持職業(yè)不倦怠的活力？又何以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚？ 相信，每位老師都不愿意成為一眼枯井吧！讀書可以讓我們的教 育生活更加美麗。一個喜歡讀書的教師，具有感應(yīng)世界、獨立思 考的能力，能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里神游，能敞開胸懷接納學(xué) 生的

4、個性，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力， 開拓出更加深刻的新天 地。教師自己要成為讀書人，否則教書的不讀書，豈不成了笑話 了？ 三、善待學(xué)生錯誤的習(xí)慣 教學(xué)中我們常常要面對學(xué)生各種各樣的錯誤。面對錯誤，我 們往往怒氣沖天，煩惱不已。一位普通的美國婦女她就擁有這根 魔棒，這根魔棒是什么呢？ 一位美國著名的科學(xué)家在回答記者的提問：為何擁有用之不 竭的創(chuàng)造力時，他回顧了自己成長過程中的一個小故事。在他小 時候，有一次從冰箱里拿牛奶時，牛奶瓶子太滑太大，他不小心 把牛奶拿脫手了，牛奶灑了一地。正當(dāng)他不知所措時，聞聲趕來 的媽媽驚呼道：“羅伯特！我從來沒看到過這么多牛奶灑在地上， 真是太有趣了。好了，反正灑了也

5、就灑了，在把牛奶清理干凈之 前，你想玩一會牛奶嗎？我想，玩牛奶一定很有趣?！焙⒆优d致 勃勃地玩起了牛奶。用手拍，用腳踩，用手指畫畫變著花樣 的玩完之后，媽媽又說：“牛奶是你打翻的，理應(yīng)由你清理干凈。 這兒有抹布、海綿和拖把，你選擇合適的工具把地上的牛奶清理 干凈?！彼?jīng)過一番思考選擇了海綿， 不一會就和媽媽一起把地 上的牛奶清理干凈了。到這兒，我們感覺這個故事該結(jié)束了。誰 知這位科學(xué)家又繼續(xù)講道：“媽媽把我叫到院子里，對我說：看 來你的小手還沒有掌握拿住大瓶子的方法，你用這個大瓶子接滿 水，自己在院子里練一練，看看你有沒有辦法把它拿起來，而且 不讓它掉下去。”通過反復(fù)練習(xí)，他終于找到了拿穩(wěn)瓶子

6、的方 法，那就是牢牢地握住瓶頸那個部位。 多么精彩的一課呀！這真是一位充滿智慧的母親。 她讓錯誤 成為最好的教育資源。最大限度地利用了生活中這個常見的小錯 誤。讓孩子在錯誤中去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐，收獲了樂趣、創(chuàng) 造力、自信、解決問題的方法正如這位科學(xué)家所說，就是從 那一刻起，他知道他不必害怕犯任何錯誤。相反的，他明白了錯 誤往往是學(xué)習(xí)新知識的良機。那么，讀到這兒，您知道了這位美 國婦女擁有的魔棒是什么了吧？那就是善待孩子的錯誤 我們每天都會面對學(xué)生這樣或那樣的錯誤，如果我們當(dāng)教師 能夠及時捕捉教育時機，對學(xué)生的錯誤能夠最大化地利用，冷靜 的去分析怎樣通過這個錯誤讓學(xué)生在錯誤中汲取更多的智慧，從 而使孩子進(jìn)步與成長，那我們的學(xué)生就是最大的受益者。 我們不 是沒有機會，而是當(dāng)機會出現(xiàn)時，你有沒有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)其中蘊 含的契機。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們不應(yīng)該頭疼，而應(yīng)該告訴自