體育教學(xué)心得體會(huì)

1、體育教學(xué)心得體會(huì) 體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)， 學(xué)科的特點(diǎn)充 分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第 一責(zé)任；促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的社 會(huì)適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、 耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人 才。 通過體育教學(xué)，我有以下心得建議： 一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制 體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí) 為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，教師要 規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生

2、的具體情況，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法， 提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科 學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體 育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。 二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)， 首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端 坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過常規(guī)練 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精 神面貌，通過常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集 體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力，體育教

3、學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范 身體語言終身受益。 三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷 體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安排足夠的時(shí)間 讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)， 適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力， 促進(jìn)身體健康發(fā)展。 通過體育教學(xué)， 我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練 習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展， 技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教 學(xué)沒有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱，特別是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目， 學(xué)生長(zhǎng)途奔跑能力較差，究其原因，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是 農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、 體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)

4、 試教育突出，忽視體育教學(xué)。要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要 從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué)；其次是每個(gè)體育教師要從自己做起， 珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué)；第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自 覺參與鍛煉身體的氛圍，激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉，通過各種途徑，提高體 育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平 體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為 本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在教學(xué)過程 中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧 練習(xí)時(shí)，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上 體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了

5、體育活動(dòng)，成 了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能 積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣， 是我們每個(gè)體育教師的職 責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問題。通過教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只 要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生 跑起步來挺費(fèi)力的（200米都跑不完），別說跟隨隊(duì)伍跑步了。所以 這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵， 甚至遭到 嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練 習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他，問他為什 么上課不積極活動(dòng)？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實(shí)我 很喜歡體育活動(dòng)的，可我

6、長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看， 同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了” 。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不 管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說對(duì)于你，重要的是參 與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師 相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來的活動(dòng) 中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底， 不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自 信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng) 了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛 紛向他詢問起來。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、 堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入， 與同學(xué)合作的也很愉 快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。