大數(shù)據(jù)時代下公共管理學(xué)的發(fā)展

1、 大數(shù)據(jù)時代下公共管理學(xué)的發(fā)展 一、序言 隨著全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計算機、云計算等等一 系列新興技術(shù)的出現(xiàn)，整個人類世界逐漸進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代。自 從進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時代以后，人類之間信息交流和數(shù)據(jù)傳輸變得更 加便捷高效，并且能夠依靠強大的計算機技術(shù)對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分 析處理，為國家軍事、經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展等等各種 層次的活動提供強大的數(shù)據(jù)支持。同時大數(shù)據(jù)時代的到來能夠為 國家和社會進(jìn)行公共活動事務(wù)的管理工作起到積極的作用，對公 共管理學(xué)學(xué)科的發(fā)展有著非常重要的影響。 二、大數(shù)據(jù)時代的到來對公共管理學(xué)的影響 （一）促進(jìn)社會組織結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善 在社會現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，人類的活動具有

2、高度的紀(jì)律性 和組織性，例如人為劃分不同的職位，不同等級的權(quán)力分配，不 同的工作部門等等，這種管理方式被稱為科層制。 在科層制的管 理模式中，各個階層形成一種金字塔的組織結(jié)構(gòu)，信息傳輸由底 部向頂部傳輸，執(zhí)行的命令則是從頂部下達(dá)，由底部執(zhí)行。在大 數(shù)據(jù)時代發(fā)展的影響下，傳統(tǒng)的科層制管理模式受到?jīng)_擊，大數(shù) 據(jù)能夠使各個層次之間的等級劃分變得模糊，促進(jìn)各個層次部門 之間的相互合作，實現(xiàn)部門之間的數(shù)據(jù)共享， 提升信息傳輸?shù)男?率。 （二）改善傳統(tǒng)的社會生產(chǎn)活動模式 傳統(tǒng)的社會生產(chǎn)活動只是機械的進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)和采購。 大 數(shù)據(jù)時代的到來能夠讓進(jìn)行社會產(chǎn)品生產(chǎn)的企 ?I 或組織對消費 者的情況做到全面了

3、解，企業(yè)或組織能夠通過對消費數(shù)據(jù)的分 析，對消費者的消費水平、消費能力、消費方向和消費需求進(jìn)行 了解。根據(jù)獲得的信息對產(chǎn)品進(jìn)行改善， 讓產(chǎn)品更加滿足消費者 的需求，推動社會生產(chǎn)活動的發(fā)展。 （三）實現(xiàn)公共管理決策方式的改革 在進(jìn)行公共管理決策時，大數(shù)據(jù)能夠提供大量的數(shù)據(jù)支持， 讓整個決策過程更加快速、 準(zhǔn)確， 使依靠經(jīng)驗和理論進(jìn)行決策的 傳統(tǒng)管理決策方式發(fā)生改變。 大數(shù)據(jù)能夠使企業(yè)和部門中的基本 員工和普通管理人員更加輕松地獲取決策的信息， 讓其也能夠參 加到?jīng)Q策的過程中來， 提升決策的準(zhǔn)確性， 讓決策更加符合民意。 （四）擴大公共管理學(xué)的研究范圍 進(jìn)行社會公共活動時，參與的人員之間會互相形成

4、關(guān)系網(wǎng)， 關(guān)系網(wǎng)能夠組成社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)， 通過對復(fù)雜多變的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)行研究分析， 能夠?qū)ι鐣补芾淼难芯抗ぷ髌鸬椒浅Ｖ匾?作用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)的出現(xiàn)， 能夠為現(xiàn)實中社會網(wǎng)絡(luò) 的分析提供大量的數(shù)據(jù)支持。 并且通過網(wǎng)絡(luò)社交媒體和平臺， 能 夠增加社會管理部門和社會公眾的交流次數(shù)， 讓更多的群眾參與 到社會公共活動管理之中， 提升公共活動管理的能力和效率， 同 時培養(yǎng)提高社會群眾的創(chuàng)造力。 三、大數(shù)據(jù)時代下公共管理學(xué)的發(fā)展策略 （一）實現(xiàn)公共管理學(xué)與大數(shù)據(jù)的有效結(jié)合，發(fā)展自身學(xué)科 特色 大數(shù)據(jù)作為信息學(xué)科發(fā)展的一個成果， 在公共管理學(xué)科面對 著大數(shù)據(jù)時代的沖擊和挑戰(zhàn)時， 公共管理學(xué)科

5、應(yīng)當(dāng)主動尋求與信 息學(xué)科之間的平衡點， 推動公共管理學(xué)科在大數(shù)據(jù)時代的快速發(fā) 展，展現(xiàn)自身學(xué)科特色。 公共管理學(xué)科與大數(shù)據(jù)的結(jié)合可以從以下幾個方面進(jìn)行： 1. 加強現(xiàn)實社會公共組織和網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域相關(guān)問題的研究力度， 分 析現(xiàn)實社區(qū)管理工作和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理工作相結(jié)合對整體社區(qū)管 理的作用和影響。 2. 研究如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)公共活動治理 能力現(xiàn)代化， 提升公共活動治理能力的信息化水平。 3. 通過使用 大數(shù)據(jù)技術(shù)對民眾的生活需求進(jìn)行分析， 對未來社會發(fā)展趨勢進(jìn) 行準(zhǔn)確的預(yù)測。 4. 通過了解和分析其他國家先進(jìn)的公共管理學(xué)理 論和思想，提升國內(nèi)公共管理學(xué)的信息化發(fā)展水平。 （二）培養(yǎng)現(xiàn)代化公共管

6、理學(xué)科優(yōu)秀人才 對傳統(tǒng)公共管理學(xué)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，堅持以學(xué)生為 本，以培養(yǎng)符合現(xiàn)代化社會發(fā)展需求人才為目標(biāo)， 建設(shè)大數(shù)據(jù)與 公共管理學(xué)科教育相結(jié)合的教育模式。 注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的思維擴散能力， 提供信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺提升 學(xué)生公共管理能力， 通過現(xiàn)實社會中的公共管理實驗培養(yǎng)學(xué)生的 自主創(chuàng)新能力。 習(xí)情況數(shù)字化并記錄下來，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的分 析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)水平，從而實施個性化教育。通 過對學(xué)生日常作業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生知識的掌握情況， 對 學(xué)生弱勢區(qū)域重點進(jìn)行講解，從而培養(yǎng)出大數(shù)據(jù)時代下現(xiàn)代化公 共管理學(xué)科的優(yōu)秀人才。 四、結(jié)語 大數(shù)據(jù)時代的快速發(fā)展為公共管理學(xué)科的建設(shè)帶來了巨大 的沖擊，為公共活動和公共組織的管理工