個人職業(yè)生涯規(guī)劃書(會計與審計)

1、個人職業(yè)生涯規(guī)劃書(會計與審計) 南京審計學院 個 人 職 業(yè) 規(guī) 劃 書 2011級中澳1班 袁晟2011年11月19日 目錄 引言 自我分析小結(jié)第一章 自我分析 第二章 職業(yè)生涯條件分析1.個人基本情況 1.家庭環(huán)境分析2.個人性格 2.學校環(huán)境分析3.職業(yè)興趣 3.社會環(huán)境分析4.職業(yè)能力傾向 4.職業(yè)環(huán)境分析5.職業(yè)價值觀（認識） 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)第三章 職業(yè)目標定位1.職業(yè)定位的2.結(jié)論第四章 計劃實施第五章 評估與調(diào)整1評估的內(nèi)容2評估的時間分析swot3. 規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語引言 一件成功的產(chǎn)品，在它問世前，要經(jīng)過精心策劃，從調(diào)查是市場需求，到搜集相關(guān)市場現(xiàn)狀、前景。權(quán)衡企

2、業(yè)生產(chǎn)，銷售條件，之后設(shè)計實施生產(chǎn)工藝流程，創(chuàng)造，包裝，銷售才能夠獲得成功。那么我們呢？對于我們初入大學的大學生來說，規(guī)劃同樣重要！一個優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠促進自我的價值實現(xiàn)，將引導自己認識自身的個性氣質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢，幫助自己重新認識自身的價值并使其持續(xù)增值，克服困阻、獲得成功！同時，它也是社會要求個人不斷提高自身素質(zhì)要求、應對激烈競爭的挑戰(zhàn)、適應組織發(fā)展要求和工作質(zhì)量的必然要求?！疤焐也谋赜杏谩?，現(xiàn)在讓我們開始發(fā)掘自我，設(shè)計自我，成功就在腳下！ 1、個人基本情況姓名：袁晟 性別：女班級：11級中澳1班 家鄉(xiāng)：南京2、個人性格3、職業(yè)興趣興趣：想做一些富有創(chuàng)造性，能和多種不同職業(yè)

3、的人打交道，工作有一些挑戰(zhàn)性的，注重效率的工作、幫助他人的工作。沒興趣：重復同樣的工作內(nèi)容、體力勞動、枯燥、缺乏挑戰(zhàn)性的、工作范圍狹隘、需要強烈依靠人際關(guān)系的工作。專業(yè)方向：會計方向。4、職業(yè)能力傾向基本職業(yè)能力： g智力、v語言能力、n數(shù)理能力、q書寫知覺能力、p形態(tài)知覺能力。專業(yè)職業(yè)能力：具備本專業(yè)必須掌握的會計學方面的基本理論、基本知識和基本業(yè)務技能，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理。要求熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的政策、法規(guī)和慣例；掌握會計學科必須具備的經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識和會計、財務和管理等方面的專業(yè)知識；具有處理會計實務、會計鑒證、會計咨詢等方面業(yè)務的基本技能，業(yè)務實踐操作能力強；了解理論前沿

4、和發(fā)展動態(tài)，具有一定的科學研究能力。 5.職業(yè)價值觀（認識）1.一份耕耘、一份收獲。2.職場里，所需要的不僅僅是智商，更是情商。 1.家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟狀況：父母擁有穩(wěn)定收入，家庭收入屬中等水平。家庭文化：父母擁有較高的文化程度，自身受到來自家庭文化影響較深，父母皆從事管理類職業(yè)。2學校環(huán)境分析：南京審計學院是我國審計高等教育的發(fā)源地，學校依托行業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，努力將豐富的行業(yè)資源和優(yōu)質(zhì)的區(qū)域資源轉(zhuǎn)化為學校辦學資源，進而轉(zhuǎn)化為學校的辦學資源，形成了獨特的辦學優(yōu)勢，取得了跨越式的發(fā)展，形成了以審計為品牌，經(jīng)、管、法、文、理、工等學科相互支持、協(xié)同發(fā)展的財經(jīng)類院校。 3.社會環(huán)境分析就業(yè)形勢：就

5、業(yè)形勢：隨著中國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加當前就業(yè)形勢十分嚴峻。大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。 社會環(huán)境：總體來說,大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。 4.職業(yè)環(huán)境分析：1、國內(nèi)會計就業(yè)前景：有媒體報道，會計行業(yè)正在走下坡路，會計人才市場

6、已經(jīng)飽和。而記者查閱了往年的會計人才相關(guān)數(shù)據(jù)，早在2000年，已經(jīng)有統(tǒng)計，會計人才市場已經(jīng)供大于求。加之這幾年注冊會計師認證深受從業(yè)人員青睞，財會類人員數(shù)量激增，這也直接導致了普通財務人員工作越來越難找。而另一方面，一些公司對高級財務管理人員求賢若渴。 從業(yè)現(xiàn)狀：一頭冷一頭熱未來5年，高級財務管理人員短缺2、國外會計就業(yè)前景 排在國際市場未來7年需求量增長比例最大的專業(yè)是會計專業(yè) 。2009 年，大學會計專業(yè)本科畢業(yè)生平均年薪起薪為4萬8993美元，比2008年的畢業(yè)生平均起薪增加了1.9%。美國大學會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前途亮麗，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣之時，根據(jù)美國勞工部的預測，到2016年，就業(yè)

7、市場對大學會計專業(yè)畢業(yè)生的總體需求量會增加18%。政府對企業(yè)規(guī)則的增多促使企業(yè)需不斷充實會計人員隊伍，而且會計這一職業(yè)涵蓋各類企業(yè)、公司、政府機構(gòu)甚至個人財務，因此該專業(yè)被視為就業(yè)市場上的常青樹。 1.職業(yè)定位的swot分析我的優(yōu)勢(strength)及其使用o 能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義；能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況o 敢于冒險、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功o 適應能力強，能迅速改變自己的行事速度及目標，興趣廣泛、對自己感興趣的東西接受能力強o 對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能o 交際能力強，能以有感染力的熱誠和精

8、力激勵他人o 能洞察別人，能理解他們的需要和動機o 遇事能夠冷靜思考、不慌張。o 富于創(chuàng)造，能夠發(fā)揮所長解決問題關(guān)鍵。我的弱勢(weakness)及其彌補在一些細節(jié)上優(yōu)柔寡斷、不能很快做出決定多咨詢他人意見，并積極模擬場景鍛煉自己。我的機會(opportunity)及其利用做事細致、勇于創(chuàng)新 從事有關(guān)研發(fā)類項目我面臨的威脅(threat)及其排除過于理想化，不了解社會。 多參加社會實踐，了解社會。swot分析結(jié)論 本人先就讀于大學，為大一年級新生。 我的大學計劃如下 1評估的內(nèi)容職業(yè)目標評估我會時刻關(guān)注會計、財務管理相關(guān)的行業(yè)需求，以重新選擇職業(yè)。職業(yè)路徑評估依據(jù)國家法律法規(guī)，以及各項政策，時

9、代發(fā)展方向，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向。 實施策略評估根據(jù)自己的能力及要求，采取有效可行的策略，達到想要的效果其它因素評估根據(jù)自身身體、家庭、經(jīng)濟以及社會狀況，和一些機遇、意外等特殊情況來適時調(diào)整變更。 2評估的時間一般情況下，我定期（半年/一年）評估規(guī)劃。當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整：由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變?nèi)f化的職場世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：廣泛了解國家政治方針，把握就業(yè)大方向，順應時代進行調(diào)整。3. 規(guī)劃調(diào)整的原則抓住主要矛盾分離出最新的需求找到突破方向 結(jié)束語任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要