水中生活的動物課件

1、 第一項(xiàng)：教學(xué)目標(biāo)： 識記動物的類型和生活環(huán)境。 探究魚類的運(yùn)動和呼吸的方式，并概述魚 類的主要特征 第二項(xiàng) ：第一次“自主學(xué)習(xí) 合作探 究” 請認(rèn)真閱讀教材P2第1-3自然段，并完成 以下填空。時間2分鐘。 1、已知動物大約有 種。 2、體內(nèi)有 的稱為 動物如： ， 另一種為 如： 。 3、這些動物的生活環(huán)境和運(yùn)動方式是 的 第二次：“自主學(xué)習(xí) 合作探究” 請認(rèn)真閱讀教材P2-P3，回答一下問題。 時間2分鐘。 1、最常見的水生動物是什么？ 2、請列舉幾種常見的海洋魚類和淡水魚 類。 3、魚能終生生活在水中的主要特點(diǎn)是 （1）-（2）-。 第三次：“自主學(xué)習(xí) 合作探究” 1、觀察教材魚的圖片

2、，認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu)。 并在課本上標(biāo)注出相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱。 請說出每個數(shù)字代表的名稱： 第三次：“自主學(xué)習(xí) 合作探究” 2、觀察魚的游泳并結(jié)合生活實(shí)際，回答下列問、觀察魚的游泳并結(jié)合生活實(shí)際，回答下列問 題，并把知識要點(diǎn)認(rèn)真記課本的相關(guān)位置。時題，并把知識要點(diǎn)認(rèn)真記課本的相關(guān)位置。時 間為間為2分鐘。分鐘。 1）、大多數(shù)魚的身體呈 形，可以減少游泳 時 ； 2）、體表常常被有 ，可以減少游泳時水的 阻力； 3）、體表能分泌 能防御敵害。 第三次：“自主學(xué)習(xí) 合作探究” 2、觀察魚的游泳并結(jié)合生活實(shí)際，回答下列問、觀察魚的游泳并結(jié)合生活實(shí)際，回答下列問 題，并把知識要點(diǎn)認(rèn)真記課本的相關(guān)位置。時題，并把知

3、識要點(diǎn)認(rèn)真記課本的相關(guān)位置。時 間為間為5分鐘。分鐘。 4） 5）魚在游泳是鰭協(xié)助作用，其中胸鰭，背鰭， 腹鰭的作用 尾鰭的作用 的 6）在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時可以通 過 來探究，但這種方法有時結(jié)果不可靠。 1、 2 1、 2、 3、 4、側(cè)線感知水流和水壓，魚鰾能使其上浮、側(cè)線感知水流和水壓，魚鰾能使其上浮、 下潛和停留在一定水層。下潛和停留在一定水層。 第四次：“自主學(xué)習(xí) 合作探究” 閱讀教材P6-7并結(jié)合實(shí)驗(yàn)，說出魚的呼吸 器官和呼吸過程。自學(xué)指導(dǎo)如下： . 1、呼吸器官是，其中含有豐富的呼吸器官是，其中含有豐富的 所以是鮮紅色所以是鮮紅色 。 2、鯽魚不停地用口吞水，再將水從鰓蓋

4、后緣排出，這是鯽魚在進(jìn)行、鯽魚不停地用口吞水，再將水從鰓蓋后緣排出，這是鯽魚在進(jìn)行( ) A攝食攝食 B散發(fā)體內(nèi)的熱量散發(fā)體內(nèi)的熱量 C吸收水分吸收水分 D呼吸呼吸 3、后、后“水水”和前和前“水水”的氣體成分的氣體成分_變化，即變化，即_含量減少，含量減少， _含量增多含量增多 水 水 鰓內(nèi)毛細(xì)血管鰓內(nèi)毛細(xì)血管 全身組織細(xì)胞全身組織細(xì)胞 氧氣氧氣 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 二氧化碳二氧化碳 呼吸過程呼吸過程: 水水 口口 鰓鰓 水水 第三項(xiàng)：結(jié)合以上知識總結(jié)并 魚的特征，提示如下： 第四項(xiàng)：課堂小結(jié) 主要靠主要靠軀干部軀干部和和尾部尾部的左右擺動來擊動水流，產(chǎn)生前進(jìn)的動力的左右擺動來擊動水

5、流，產(chǎn)生前進(jìn)的動力 游泳游泳 胸鰭、腹鰭、背鰭胸鰭、腹鰭、背鰭維持魚體維持魚體平衡平衡 胸鰭還有轉(zhuǎn)向的作用胸鰭還有轉(zhuǎn)向的作用 鰭的輔佐作用鰭的輔佐作用 魚魚 尾鰭尾鰭有決定魚有決定魚運(yùn)動方向運(yùn)動方向的作用的作用 呼吸：呼吸：用用鰓鰓呼吸，鰓由鰓絲構(gòu)成，里面含有豐富的毛細(xì)血管呼吸，鰓由鰓絲構(gòu)成，里面含有豐富的毛細(xì)血管 主要特征：主要特征：體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部、軀干部的擺動和鰭體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部、軀干部的擺動和鰭 的協(xié)調(diào)作用游泳的協(xié)調(diào)作用游泳 側(cè)線有感知水流速度等的作用；側(cè)線有感知水流速度等的作用； 魚鰾能使魚上浮、下潛和停留在一定水層魚鰾能使魚上浮、下潛和停留在一定水層

6、 第五項(xiàng)：課堂檢測 （請同學(xué)們安靜獨(dú)立完成，坐姿要端正，字 跡工整） 150 脊椎動物脊椎動物 無脊椎動物無脊椎動物 脊柱脊柱 能靠游泳來獲取食物和防御敵害能靠游泳來獲取食物和防御敵害 能在水中呼吸能在水中呼吸 鰭鰭鰓鰓 毛細(xì)血管毛細(xì)血管 1）、海馬是魚嗎？）、海馬是魚嗎？ 2）、黎明時魚浮頭而天亮后停止浮頭，）、黎明時魚浮頭而天亮后停止浮頭， 為什么？為什么？ 一、其他水生動物一、其他水生動物 二、水域環(huán)境的保護(hù)二、水域環(huán)境的保護(hù) 珊瑚珊瑚 海蜇海蜇 ?？？?腔腸動物腔腸動物 軟體動物軟體動物 章魚章魚 章魚章魚 槍烏賊槍烏賊 河蚌河蚌 蛾螺蛾螺 扇貝扇貝 甲殼動物甲殼動物 水蚤水蚤 梭子

7、蟹梭子蟹蜘蛛蟹蜘蛛蟹 蝦蝦 其他其他 其他其他 一、其他水生動物 1、腔腸動物、腔腸動物:?？?、海蜇、珊瑚等。結(jié)?？?、海蜇、珊瑚等。結(jié) 構(gòu)簡構(gòu)簡 單，有口無肛門。單，有口無肛門。 2、軟體動物：烏賊、章魚、扇貝、河、軟體動物：烏賊、章魚、扇貝、河 蚌等。身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體。蚌等。身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體。 3、甲殼動物：如蝦類、蟹類等。體表、甲殼動物：如蝦類、蟹類等。體表 有甲。有甲。 4、其他：如海豚、鯨、海豹、龜、鱉、其他：如海豚、鯨、海豹、龜、鱉 等。等。 二、水域環(huán)境的保護(hù) 人類活動使水域環(huán)境遭到破壞 人類活動正在使人類活動正在使 許多水域環(huán)境遭到許多水域環(huán)境遭到 破壞，破壞，工

8、廠和生活工廠和生活 污染物的排放，農(nóng)污染物的排放，農(nóng) 田中農(nóng)藥和化肥隨田中農(nóng)藥和化肥隨 雨水沖進(jìn)水體雨水沖進(jìn)水體，等，等 等，使許多水生生等，使許多水生生 物大量死亡物大量死亡 。 主要靠主要靠軀干部軀干部和和尾部尾部的左右擺動來擊動水流，產(chǎn)生前進(jìn)的動力的左右擺動來擊動水流，產(chǎn)生前進(jìn)的動力 游泳游泳 胸鰭、腹鰭、背鰭胸鰭、腹鰭、背鰭維持魚體維持魚體平衡平衡 鰭的輔佐作用鰭的輔佐作用 魚魚 尾鰭尾鰭有決定魚有決定魚運(yùn)動方向運(yùn)動方向的作用的作用 呼吸：呼吸：用用鰓鰓呼吸呼吸 主要特征：主要特征：體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部、軀干部的擺動和鰭體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部、軀干部的擺動和鰭 的協(xié)調(diào)作用游泳的協(xié)調(diào)作用游泳 腔腸動物腔腸動物 主要特征：主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門；結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門； 舉例：?？⒑ｒ?、珊瑚等等舉例：?？⒑ｒ?、珊瑚等等 其他水生生物其他水生生物 軟體動物軟體動物