2.3平面鏡成像一案三單

1、班級(jí)八年級(jí)主備教師上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)重難占八、核心問題主要導(dǎo) 學(xué) 過 程王會(huì)萍麟游縣鎮(zhèn)頭中學(xué)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案物理課題平面鏡成像課型自主探究課上課教師王會(huì)萍備課時(shí)間10月8日10月10日（星期一 ）共1課時(shí)，第1課時(shí)本期總計(jì)第 9 課時(shí)一、知識(shí)與技能:1 .了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2.了解平面鏡成的是虛像，了解虛像是怎樣形成的。3理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。二、過程與方法：1 經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

2、和團(tuán)隊(duì)合作精神；3 .通過對(duì)平面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。重點(diǎn):平面鏡成像特點(diǎn)的探究實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：如何確定像的位置以及對(duì)虛像概念的理解。平面鏡成像的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入新課自主學(xué) 習(xí)，猜 想，交 流，設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)輔 導(dǎo)合 作 探 究10分鐘 討論：平面鏡可以成像，把鏡后面的水 銀去掉，還能成像嗎？為什么？ 學(xué)生探討：平面鏡成的像有什么特點(diǎn)？問題引導(dǎo)：平面鏡成的像的位置跟物體 的位置有何關(guān)系？像到鏡的距離和物體 到鏡的距離有何關(guān)系？像的大小和物體 的大小有何關(guān)系？像和物體的連線與平 面鏡的位置有何關(guān)系？（實(shí)驗(yàn)測(cè)量完之后） 實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)解疑，

3、弓I導(dǎo)學(xué)生解決問題：為 什么用玻璃板代替平面鏡？用鏡子做該實(shí) 驗(yàn)有什么不方便？我們?cè)鯓哟_定像的位 置？怎樣比較像和物體的大小關(guān)系？ 怎樣確定平面鏡成的像是虛像還是實(shí) 像？。實(shí)驗(yàn)過程中，刻度尺有什么作用？ 平面鏡所成的像一定與物體左、右相反 嗎？簡單講解導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師提出 問題，及時(shí) 啟發(fā)學(xué)生 回答適當(dāng)引導(dǎo) 啟發(fā)，并參 與學(xué)生討 論，對(duì)學(xué)生解決問題 提出指導(dǎo) 性意見1. 表現(xiàn)積極 的參與興趣2. 對(duì)問題探 究的熱情 學(xué)生就預(yù)習(xí) 中的見解疑 問與同伴交 流學(xué)生以小組 為單位，根 據(jù)自己的理 解，組內(nèi)同 學(xué)進(jìn)行匯 報(bào)，其他學(xué) 生進(jìn)行補(bǔ) 充，做好記設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將所得到的數(shù)據(jù)記錄在錄物到鏡的距離/cm

4、像到鏡的距離/cm123你設(shè)計(jì)的表格里:小組 成員 合作 交流 解決 問題 將答 案的 要點(diǎn) 寫在問 題導(dǎo) 讀生 成評(píng) 價(jià)單得出結(jié)論：平面鏡成像的特點(diǎn)評(píng)價(jià) 單 上全班交 流，精 講點(diǎn)撥10分 鐘交流、討論實(shí)驗(yàn)探究中的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)當(dāng)中 還發(fā)現(xiàn)哪些問題？教師針對(duì) 學(xué)生及問 題進(jìn)行激 勵(lì)性、客觀 性精講評(píng) 價(jià)1. 小組內(nèi)暢 所欲言，但 要做到有理 有據(jù)2. 小組長、 學(xué)科長組織 小組同學(xué)進(jìn) 行有序交流3. 交流過程 中認(rèn)真傾聽 做好記錄并 在合作交流 的基礎(chǔ)上整 合提煉問題總結(jié) 概括提 升意義5分鐘交流、討論實(shí)驗(yàn)探究中的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)當(dāng)中 還發(fā)現(xiàn)哪些問題？學(xué)習(xí)本節(jié)課怎樣理解平面鏡成像的特點(diǎn)總結(jié)本 節(jié)課主要

5、 內(nèi)容，概 括出重難 點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)真 傾聽，表現(xiàn) 出積極的 情感體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì) 2-3平面鏡成像平面鏡成像的特點(diǎn)：像和物體的大小相同像和物體到鏡面的距離相等平面鏡成的是虛象像和物的連線與平面鏡垂直。教 后 反 思平面鏡成像問題導(dǎo)讀一評(píng)價(jià)單班級(jí): 八年級(jí) 組名:姓名:創(chuàng)作：_審核： 使用時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2. 了解平面鏡成的是虛像，了解虛像是怎樣形成的。3.理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。二、過程與方法：1 .經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。2. 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略

6、物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅2. 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；3. 通過對(duì)平面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。重難點(diǎn)分析課時(shí)安排1課時(shí)課型自主探究課知識(shí)鏈接：1.光的反射的內(nèi)容是：2. 反射分反射和反射，黑板上的反光部分發(fā)生了反射，我們教室坐在不同座位上的人都能看到黑板上的同一個(gè)字，這是由于發(fā)生了反射的緣故。3光在平面鏡、玻璃、平靜的水面、光滑的金屬表面發(fā)生的都是 反射。問題導(dǎo)讀（內(nèi)容性問題+知識(shí)性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等）1你站在鏡子前面,在鏡中會(huì)看到另一個(gè)你”,則鏡中的這個(gè)你”就是你在平面鏡中的 .2平面鏡能成像，若把

7、平面鏡后的水銀鍍層去掉還會(huì)成像嗎？為什么？3. 做做議議：拿一面鏡子，觀察你在平面鏡中成的像，看有什么特點(diǎn)？改變你距平面鏡的距離, 看像有沒有變化？有什么變化？4. 科學(xué)探究的一般過程是什么？我的問題我的收獲：自我評(píng)價(jià)： 組長評(píng)價(jià)： 家長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 平面鏡成像問題解決訓(xùn)練一評(píng)價(jià)單班級(jí):八年級(jí) 組名:姓名:創(chuàng)作： 審核： 用時(shí)間：重難點(diǎn)分析經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，了解平面鏡成像的特點(diǎn)規(guī)律以及學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄是本節(jié)的重點(diǎn)基本問題結(jié)合前面學(xué)過的小孔成像的特點(diǎn)，理解實(shí)像和虛像。重點(diǎn)問題1平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究。2平面鏡成像的特點(diǎn)以及應(yīng)用。知識(shí)回放平面鏡成像的特點(diǎn):(1) 、

8、像和物體到鏡面的距離相等。(2) 、像與物體的大小相等。(3) 、平面鏡成的是虛像。(4) 像和物體的連線與平面鏡垂直。拓展訓(xùn)練1.人從遠(yuǎn)處走近一直立的穿衣鏡的過程中,他在鏡中的像的大?。ǎ〢 .像變大，人和像間的距離變大B像變大，人和像間的距離變小C.像不變，人和像間的距離不變D像不變，人和像間的距離變小2、一只小貓正好正好在平面鏡前欣賞自己的全身像，如圖示：此時(shí)它所看到的全身像應(yīng)是 圖中的哪一個(gè)？（）3、如右圖是在豎直平面鏡中看到的時(shí)鐘的像，那么這時(shí)的確切時(shí)間是。4、某人身高1.7m,站在一塊鏡子前2m處，那么他的像距離鏡子m，像與人相距 m，當(dāng)他遠(yuǎn)離鏡子0.5m,此時(shí)像距為m ，像與他相

9、距_m_，像高為 _m_5、 在圖上1中畫出物體ABC在平面鏡中所成的像（答案見圖 2）。自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià): 組長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 麟游縣鎮(zhèn)頭中學(xué)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級(jí)八年級(jí)科目物理課題平面鏡成像課型自主探究課主備教師上課教師備課時(shí)間上課 時(shí)間10月期 10）日（星共2課時(shí)，第1課時(shí)本期總計(jì)第課時(shí)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2 了解平面鏡成虛像，虛像是怎樣形成的。3 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4 初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。重難點(diǎn)重點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)難點(diǎn)：1.平面鏡成像的特點(diǎn)。2. 虛像是怎樣形成的。3. 凹面鏡與凸面鏡的作用。導(dǎo)學(xué) 準(zhǔn)備激光演示儀核心 問題平面鏡成像

10、的特點(diǎn)主要導(dǎo) 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為修改或補(bǔ)充導(dǎo)入新課2分鐘 試驗(yàn)：平面 鏡可以成像， 為什么？ 學(xué)生探討： 平面鏡成的 像有什么特 點(diǎn)？ 討論：把鏡 后面的水銀 去掉，還能成 像嗎？簡單講解導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1. 表現(xiàn)積極的參與興趣2. 對(duì)問題探究的熱情自主學(xué) 習(xí)，交流 預(yù)習(xí)情況8分鐘1.平面鏡成 像特點(diǎn)。2. 思考：平面鏡 成像時(shí)，如何 確定像的位 置？組內(nèi)進(jìn) 行交流，以小 組為單位將 問題展示出 來。1. 教師檢查指 導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué) 生自學(xué)情況2. 教師參與學(xué) 生合作交流1. 閱讀課文，自主預(yù)習(xí) 課文2. 學(xué)生就預(yù)習(xí)中的見解 疑問與同伴交流組內(nèi)同學(xué) 將有價(jià)值 有代表性

11、 的問題寫 在問題 導(dǎo)讀生成 評(píng)價(jià)單 上合作探究：20分鐘任務(wù)：平面鏡 成像的特點(diǎn) 的實(shí)驗(yàn)1. 教師巡回指 導(dǎo)，做出評(píng)價(jià)2. 參與學(xué)生討 論，對(duì)學(xué)生解決 問題提出指導(dǎo) 性意見學(xué)生以小組為單位，根 據(jù)自己的理解，組內(nèi)同 學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生 進(jìn)行補(bǔ)充，做好記錄小組成員 合作交流 解決問題 將答案的 要點(diǎn)寫在 問題導(dǎo) 讀生成評(píng) 價(jià)單評(píng)價(jià) 單上全班交 流，精講 點(diǎn)撥10分鐘交流、討論實(shí) 驗(yàn)探究中的 結(jié)論。實(shí)驗(yàn)當(dāng) 中還發(fā)現(xiàn)哪 些問題？3.教師針對(duì)學(xué) 生及冋題進(jìn)行 激勵(lì)性、客觀性 精講評(píng)價(jià)1. 小組內(nèi)暢所欲言，但 要做到有理有據(jù)2. 小組長、學(xué)科長組織 小組同學(xué)進(jìn)行有序交流3. 交流過程中認(rèn)真傾聽 做好記錄并在合作