優(yōu)品課件之Unit6WhatDidYouDoLastWeekend(陜旅版)

1、優(yōu)品課件 Unit 6 What Did You Do Last Weeke nd（陜旅版） 單元（組）教學(xué)計(jì)劃 單元（組）序號 Un it 6 單元（組）名稱 What did you do last weeke nd? 課時(shí)數(shù)4知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫以下詞匯：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away, busy,work,happen,herself.能 力目標(biāo) 能聽懂、會說、會讀、會 用下列句型：1. What did you do last weeke nd? I did some h

2、ouseworkclea ned the rooms，2. What happe ned to her? Whe n she was 8 years old,her mother 3. Did she ? Yes,she did.No,she didn t. 4 m sorry to hear that.情感 目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和 勁頭。2、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激 發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。 教學(xué) 重點(diǎn) “四會”詞匯的掌握：watch a show,look after,do housework,see a frien d,have a m

3、atch,go away , busy,work,happe n,herself. 教學(xué) 難點(diǎn) “四會”句型 掌握：1. What did you do last weekend? I did somehouseworkcleaned the rooms,2 . What happe ned to her? Whe n she was 8 years old,her mother 4. Did she ? Yes,she did. No,she didn t. 4m sorry to hear that.教材 分析 在第六單元的教學(xué)中，教師要借助身體語言、 肢體動作以及豐富的教學(xué)資源，如卡片、

4、掛圖和多媒體，幫助學(xué)生理 解和掌握如何用行為動詞的過去式描述過去某時(shí)的動作行為。學(xué)情 分析 第五單元學(xué)習(xí)了 be動詞的過去式，本一單元在上一單元的基礎(chǔ) 上,學(xué)習(xí)使用行為動詞的過去式談?wù)撨^去的活動。話題以日?；顒訛?主要內(nèi)容，使用功能結(jié)構(gòu) What did you see last weeke nd? I didWhat happened to her? 對過去的活動進(jìn)行描述并在日常生活 情境中進(jìn)行交流和使用。 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 1 共 幾課時(shí)4知識目標(biāo)能聽說認(rèn)讀寫下面單詞和短語：show, match, b

5、usy, work, hear, housework, watch a show, look after do house work , see a friend, have a match, go away 等。 能力 目 標(biāo)能聽、說、讀、寫短語：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away.情感目 標(biāo)激 發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。教學(xué) 重點(diǎn)“四會” 詞匯掌握： show, match, busy, work, hear, housework, watch a show, look

6、 after do house work， see a friend, have a match, go away教學(xué) 難點(diǎn) “四會”詞匯掌握：show, match, busy, work, hear, housework, watch a show, look after do house work，see a friend, have a match, go away 學(xué)情 分析 本課時(shí)以A部分的短 語教學(xué)為主，學(xué)習(xí)掌握周末活動的表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備1丄et s lear n 部分的教學(xué)卡片、磁帶和錄音機(jī)。2.Warmi ng-up:Look and tick部分的動詞短語卡片。教學(xué)流程二

7、次備課一、新課導(dǎo)入 1. Part A Warming-up : look and tick向?qū)W生出示所準(zhǔn)備的本部分 的短語卡片。讓學(xué) 生看圖說短語。如：T : I can .at home.I am helpful.Are you helpful at home? S1: Y es,I amca n2.Part A Warming-up:Talk with your friend邀請一位學(xué)生抽取 Look and tick部分的短語卡片，要求學(xué)生根據(jù)短語卡片做動作，并與全班完 成 口語交際練習(xí)：Ss:Are you helpful at home? S1:Yes,l am. Ss:What

8、do you often do? S1:l often二、新課展示 1.對 Warming-up部分中活動的完成情況進(jìn)行小結(jié)：T : S1 often.S2 often.S3often.Great! You are all helpful at home! Youcan do so much housework. 板書詞組 do housework 并領(lǐng)讀。2.禾口學(xué)生 繼續(xù)進(jìn)行問答：T : Doyou often do housework on the weekend?Ss: Yes/No. T : What else do you often do? Do you often watch

9、TV? Now let s watch a show!板書并教授詞組 watch a show. 3.T:Do you like basketball? Let s have a basketball match! Ss: Great! T:OK.Ask your frie nd to have a match with you. 4.用同樣的方 法教授短語 see a friend,look after Grandma,go away.三、鞏固 活動1.帶領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)短語進(jìn)行拼讀和范寫，通過看、讀、寫對本 節(jié)課所學(xué)短語加深記憶。2.播放Let s learn部分的錄音，學(xué)生跟 讀、拼讀短語中

10、的生詞。 課堂檢測 翻譯下面短語 showmatch busywork houseworkwatch a show look afterdo house work 課后練習(xí)抄寫新學(xué)“四會”詞匯個三行。 Unit 6 What Did You Do Last Weeke nd ? watch a show（看表演） look after （照顧，照看） do housework （做家務(wù)）see a friend （看望朋友）have a match （舉行比賽）go away （離開） 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 2

11、 共 幾課時(shí)4知 識目標(biāo)1.能理解Let talk 部分的內(nèi)容。2.運(yùn) 用What did do?能在具體的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用能 力目標(biāo) 運(yùn)用 What did do?Did you?能在具體的語言環(huán)境中靈活運(yùn) 用。情 感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁 頭。2、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā) 其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。教學(xué) 重點(diǎn)1.掌握動詞過去式的構(gòu)成規(guī) 律和發(fā)音規(guī)律。2.運(yùn)用 What diddo?Did you?能在具體的 語言環(huán)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.理解并會用I msorry to hear that.對別人的不如意表達(dá)關(guān)切。2.能正確使用一般過

12、去時(shí)態(tài)描述過 去發(fā)生的動作或活動： What did you do last weekend?學(xué)情 分析 本 課時(shí)以對話為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用功能結(jié)構(gòu)What did you do last week?詢問過去的活動，重點(diǎn)練習(xí)行為動詞過去式的正確表達(dá)，難點(diǎn) 為過去時(shí)態(tài)中助動詞的使用。教學(xué) 準(zhǔn)備Let s talk 及Let s chant部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)流程 二次備課 一、新課導(dǎo) 入 教師和學(xué)生就教室內(nèi)物品在不同時(shí)間的不同位置進(jìn)行交流，復(fù)習(xí) be 動詞的過去時(shí)態(tài)。 T : Hi,.!How are you? S1:I m fine.Thank you.And you? T:Very

13、well.Where are your pens and notebooks,S1? S1:Oh,they are in my school bag. T:Where are they now? S1:They are. T:Where were they just now? S1:They were in my school bag. T:Thank you!二、新課展示 Part A Let s talk 1.播放錄音， 讓學(xué)生正確讀出對話中出現(xiàn)的幾個行為動詞的過去式。2.提出問題， 讓學(xué)生在閱讀時(shí)畫出答案。之后，板書問題及答案，在括號中寫出每 個行為動詞的原形(現(xiàn)在式)。并讓學(xué)生先讀動詞

14、及其過去式，再讀 完整的句子。 What did(do) your parents do? My father had(has) some work to do. He went ( goes) away from home early in the Morning. My mother looked(looks) after my grandma in the hospital. What did(do) you do? I wen t(go) to see some frie nds and we had (have)a football match. 3.再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生 注意以下

15、對話并講解。-Mygrandma was ill and mymother looked after her there. - I m sorry to hear that. - It doesn t matter.She is better now.講解句子 I m sorry to hear that. 此句是聽說別人病了(或有什么不如意)時(shí)常見的表示關(guān)切的禮貌 的說法。三、鞏固練習(xí)1.播放錄音，鼓勵學(xué)生模仿錄音中的語音 語調(diào)，分角 色進(jìn)行朗讀，做到自然、流暢。 2.播放Let s chant 的說唱部分，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生注意動詞過去式的拼讀。3.引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)Part C Look a

16、nd talk可以進(jìn)行如下練習(xí)，如：S1 : Do. S2: Do,did.I did my homework last night.See. S3:See,saw.I saw a friend last Sun day. 課 堂檢測 開心選擇：()1.She wasthe hospital. A in B on C at ( ) 2. I m sorryhare that. A for B at C to ( )3. My father had some workdo. A to B for C in ()4. What did you do last weekend? Isome hous

17、ework? A do B does C did 課 后練習(xí)1.抄寫課文對話并翻譯。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 Unit 6 What Did You Do Last Weeke nd ? What do you ofte n do on the weeke nd? I do some housework. What did you do last weeke nd? I did some housework. 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 3 共 幾課時(shí)4知識目標(biāo)1.能聽懂、會說 What happened to.? 并 能

18、用一般過去時(shí)態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)行為動詞 一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答，初步了解一般疑問句和否定句并 認(rèn)識when引導(dǎo)的狀語從句。能力 目標(biāo)1.能聽懂、會說 What happe ned to.?并能用一般過去時(shí)態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)行為動詞一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答，初步了解一 般疑問句和否定句并認(rèn)識 when引導(dǎo)的狀語從句。情感 目標(biāo)1、 激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。2、促使學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造 性。教學(xué) 重點(diǎn) 能靈活自如地運(yùn)用所掌握的一般過去時(shí)態(tài)在生活中 與人進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)了解

19、一般疑問句和否定句并認(rèn)識 when引 導(dǎo)的狀語從句。學(xué)情 分析 以繼續(xù)學(xué)習(xí)對話為主，學(xué)習(xí)使用一般過 去式態(tài)描述更多過去的活動。教學(xué) 準(zhǔn)備hLets learn more 部分 的錄音磁帶、錄音機(jī)。2.Make up the senten ces and say 部分的 單詞卡片。教學(xué)流程二次備課 一、新課導(dǎo)入 Where is your school bag? Where was it last night? What do you ofte n do on weeke nds? What did you do last weekend/yesterday/last night?二、新課展示

20、1.新授句子 What happened to her? 2. 播放 Lets learn more咅B(yǎng)分的錄音，讓學(xué)生邊 聽 邊畫出文中出現(xiàn)的動詞的過去式。然后再次播放錄 音并提出以下 問題： (1) What did Wu Chen do last night? (2)What show did WuChen watch? (3)What happened to the Shaanxi girl? (4)Did the Shaa nxi girl study well? 3. 學(xué)生聽錄音并回答問題，可以在全班 內(nèi)交流答案，也可以在小組內(nèi)互相交流。4.在師生問答之后小結(jié)一 下過去時(shí)態(tài)的特殊疑

21、問句 及回答，并讓學(xué)生了解一般疑問句和否定 句的構(gòu)成。 5.When she was 8 years old,her mother was ill in bed. 是個復(fù)合句，句中的“ When+陳述句”構(gòu)成的是一個狀語從句，用來 說明其后面的情況發(fā)生的時(shí)間。三、鞏固練習(xí)1.帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音 中的語音語調(diào)朗讀對話內(nèi)容，要求學(xué)生在朗讀的過程中注意動詞過去 式的發(fā)音。2.Part B Do a survey將學(xué)生分為若干小組，請學(xué)生在 組內(nèi)調(diào)查；或者要求學(xué)生通過采訪各自的好朋友展開調(diào)查。 3.Part C Make up the sentencesand say (1)拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，帶領(lǐng)

22、學(xué)生認(rèn)讀各小題的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組句子。（2）要求學(xué)生自 己把排列好的句子正確的書寫出來，并強(qiáng)調(diào)要注意標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫。 課 堂檢測 用 was、were 填空。1. Whereyou yesterday? 2. This myroom five years ago. 3.Theresomebooks on the desk. 4.My roomsmall but nice. 5there many people at the zoo? 課后練習(xí)1.抄寫對話并翻譯。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 Unit 6 What Did You Do Last Weekend? 1.What did WuCh

23、en do last night? 2.What show did Wu Che n watch? 3.What happe ned to the Shaanxi girl? 4.Did the Shaanxi girl study well? 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 4 共 幾 課時(shí)4知識目標(biāo)1、能Let s play完成部分的對話以及 Let s chant小故事并能進(jìn)行角色扮演。2、正確讀Readthe words 中單詞3、了解字母組合al,igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí) 運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。

24、能 力目標(biāo)了解字母組合al,igh在 常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。情 感 目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。2、促 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積 極性和創(chuàng)造性。 教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生 的事情，能正確使用動詞的過去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語音流暢。教 學(xué)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，能正確使用 動詞的過去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語音流暢。學(xué)情 分析了解字母組 合al,igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新 單詞。通過完成檢測活動對本單元所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué) 準(zhǔn)備 1.動

25、詞過去式卡片。2.Read the words 和 Listen and choose 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)流程 二次備課 一、課程導(dǎo)入 和學(xué) 生一起吟唱本單元的歌謠，可以要求學(xué)生齊讀，也可以分組拍手讀， 主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從詞到句進(jìn)行過渡，幫助學(xué)生整理和歸納本單 元所學(xué)知識。 二、課程展示1.Part B Let s play 拿出所準(zhǔn)備的 動詞過去式卡片，讓學(xué)生抽取一張卡片并用卡片上的動詞過去式造句； 第二個學(xué)生依舊從教師手中抽取卡片，先重復(fù)第一個學(xué)生所造的句子， 然后再用手中卡片上的動詞過去式造句；第三個人繼續(xù)抽卡片，在重 復(fù)前兩人句子的基礎(chǔ)上再造句，以此類推。2.Part B Readthe words (1)播放Read