優(yōu)品課件之jqx

1、優(yōu)品課件 jqx 教學(xué)內(nèi)容jqx 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 初步掌握j q x和u相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。 會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀 jqx開頭的 三拼音節(jié)。 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。 會讀、會認(rèn)、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木 教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和u相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和u相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠 區(qū)分pq的字形。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會j q x

2、三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2、 學(xué)習(xí)j q x與單韻母i的拼音。 3、 學(xué)習(xí)j q x與u的拼音，知道j q x與u相拼時(shí)，口上兩點(diǎn)省寫。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 知道j q x 與u相拼時(shí)，口上兩點(diǎn)省寫。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)習(xí) j q x與u的拼音，知道j q x與u相拼時(shí)，口上兩點(diǎn)省寫。 教學(xué)媒體：圖片、投影卡片 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)引入。 1、 認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和u的區(qū)別。聲母b-d pg 順 口溜念。 2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母， 哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送 氣？（ptk ） （二

3、）引出新課，提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了 6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié)，幫助我們 認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí) 3個(gè)聲母，比一比，看誰最先 學(xué)會，做到會讀、會認(rèn)、會寫。 （三）教學(xué)聲母j q x。 1、教學(xué)聲母j。 （1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴 蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母 j。板 書：j （2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。 （3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。 （4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母 雞頭上的蝴蝶。 （5） 教順口溜：雞吃小蟲j j j ，豎彎加點(diǎn)j j j 。（邊念順口溜， 邊書空j

4、的筆順。） 2、教學(xué)聲母q。 （1） 看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣” 改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母 q。 （2） 聽老師讀j和q,有什么不同？ （ q要用力，是送氣的。）教師 領(lǐng)讀、指名讀、j q對比讀。 （3） q像什么？教順口溜：氣球拖線 q q q，左上半圓q q q，像 個(gè)9字q q q。 3、教學(xué)聲母X。 （1）看圖說話：圖上畫著什么？ （2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。 （3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。 （四）教學(xué)聲母j q x與i的拼音。1、出示j q x與i的拼音，學(xué) 生自由拼讀。 3、指名讀，開火車讀，齊讀。 4

5、、對比讀：j ji q qi x xi，說說有什么不同？ （ j q x 是聲 母，讀得輕又短，ji qi xi是音節(jié)，讀得響而長些。） （五）教學(xué)j q x和u的拼音。 1、 自由拼讀：讀一讀，想一想，這些 n utnU utjul utl u qUT qu x ut xu 音節(jié)有什么不同？ 2、 指名拼讀，誰能說說u有什么不同？ （n、丨和u相拼時(shí)u不變， j、q、x與u相拼時(shí)，口上兩點(diǎn)不見了。）講故事：j、q、x是非常調(diào) 皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小u知 道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小u就調(diào)皮地把小u的 兩只眼睛蒙上，要小u和它們一起捉迷藏。從此

6、，小u見了 j、q、x, 兩點(diǎn)就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？ 用兒歌來記住u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小u見了 j、q、x,去掉兩點(diǎn)還 念u。 3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。 （六）鞏固練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)：j、q、x n ut nu utjul ut | quTquxuTxu 作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)拼音抄寫本 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、 鞏固聲母j q x和音節(jié)ju、qu、xu，復(fù)習(xí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 2、學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音。 3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 4、認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使 用。 5、會讀、會認(rèn)、會用詞語：下棋、洗

7、衣服、搭積木 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音。認(rèn)識“下、洗、衣、 服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用 教學(xué)內(nèi)容：會讀、會認(rèn)、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木認(rèn)識“下、 洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。能夠自己拼 讀兒歌，做到詞語連讀。 教學(xué)媒體：圖片、投影卡片 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)鞏固。 1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 2、讀音節(jié)，口頭組詞。 （二）學(xué)習(xí)j q x與介母的i三拼音。 1、 出示：guaku ahua拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間 的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快， 二是連。） 讀音節(jié)：g

8、uo kuo huo 2、j q x只和單韻母i u做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不 認(rèn)識，怎么辦呢？ i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。 出示：j q xi a-,這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音， 誰會拼讀？（指名讀、齊讀） 2、拼讀三拼音。 （三）拼讀兒歌。 1、出示兒歌在一起，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀） （四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。 1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。 2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？ 3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀） 4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。 5、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么 知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記??？ 6、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？ 7、誰能用上這些詞語來說一句話？ （五）鞏固練習(xí)。 1、拼讀音節(jié)。 2、跟錄音讀課文