優(yōu)品課件之13、曼谷的小象

1、優(yōu)品課件 13、曼谷的小象 13、曼谷的小象 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀8個(gè)字。 2、 能從“佩服”、“干凈”、“贊嘆”、“胸有成竹”4個(gè)詞語中 選擇兩個(gè)造句。 3、有感情的朗讀課文。 4、能通過討論懂得“我”贊嘆的是什么。 5、了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲 熱心助人的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情， 感受小象的聰明乖巧 和阿玲熱心助人的好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解小象的聰明乖巧是阿玲訓(xùn)練和指揮的。 課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用多種方法，學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀8個(gè)字 2、正確、流利的朗讀課文，初步了解課

2、文內(nèi)容。 3、能通過討論懂得“我”贊嘆的是什么。 4、了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧 教學(xué)難點(diǎn)：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：一聽到大象這個(gè)動(dòng)物的名字，你都知道些關(guān)于它的哪些知 識(shí)呢？下面我們就一起認(rèn)識(shí)一下曼谷的小象，看看它能給咱們帶來什 么。 二、新授： （一）初讀課文，整體感知。 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、指名讀，糾正字音。 3、小組互相檢查，做到正確、流利。 4、默讀課文，想一想： 1）課文中的這只小象給你留下了什么印象？用 1個(gè)詞語或是1句話 表達(dá)你的感受Y1。 2）那你是從哪些地方體會(huì)到的Y2？ 優(yōu)品課件 三、作業(yè)

3、：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字及新詞。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀課文。 2、 能從“佩服”、“干凈”、“贊嘆”、“胸有成竹”4 個(gè)詞語中 選擇兩個(gè)造句。 3、通過阿玲的三次微笑，加深學(xué)生感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心 助人的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語意思，能從“佩服”、“干凈”、“贊嘆”、“胸 有成竹”4個(gè)詞語中選擇兩個(gè)造句。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)曼谷的小象這節(jié)課。 二、新授： 1、自由讀課文，讀出自己的語氣。 2、默讀課文，找出阿玲微笑的地方，用自己喜歡的方式畫下來。 3、匯報(bào)有幾次微笑。 4、指名

4、讀。 1）第一次：“她沖我們微微一笑”，你能從這句話中體會(huì)到什 么？阿玲是個(gè)怎樣的人？ （結(jié)合課文，理解阿玲愿意幫助我們。） 2）第二次：“阿玲抽回了手，笑瞇瞇的搖了搖頭”，這句話又 表現(xiàn)了什么Y5 ? 3）第三次：“她卻擺擺手，笑瞇瞇的”，這句話呢 Y6? 5、帶著你們對(duì)小象和阿玲的感受，再讀一讀這篇課文，做到有感情 的朗讀。 6、從“佩服”、“干凈”、“贊嘆”、“胸有成竹”4 個(gè)詞語中選 擇兩個(gè)造句 1）從課文找出有這4個(gè)詞語的句子，說一說詞語的意思，體會(huì)用法 2）結(jié)合對(duì)此語的理解，選擇其中的兩個(gè)造句。 3）集體訂正。 三、課堂小結(jié)：阿玲的這種熱心幫助人的好品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的， 希望大家以后也爭(zhēng)做一名熱心幫助人的少先隊(duì)員。 四、作業(yè)：造句。 Y1（聰明，乖巧。） Y5（結(jié)合課文，說明阿玲不滿足小象只把車?yán)瞿嗵?，表現(xiàn)阿玲