中B班新學期班務計劃

1、中B班新學期班務計劃 () 中B班上學期班務計劃 班級又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同 的期待和希望升入了中班，。孩子們希望見到老師美麗的笑 容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的 老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們心每天帶著信、愛 心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老 師，家長們的好朋友。孩子進入中班，在生理上和心理上都 是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自 主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人 的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我 們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。 在這個時期，做

2、為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者， 來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到 盡可能大的發(fā)展空間。 一、班況分析 我班原有幼兒26人，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是 35人。其中男生 20人，女生15人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面 能力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面 的規(guī)則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與 各項活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心 和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認 識能力有所發(fā)展。圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具 體特點，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃： 二、本學期的工作重點： 4歲以后，兒童心理發(fā)

3、展出現(xiàn)較大的飛躍。45歲兒童 心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的 有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇 心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡 向成人刨根問底的提問“為什么？ ”他們喜歡與同伴共同操 作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿 望，45歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于34歲 兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如56歲兒 童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教 育。 1、教育、教學方面： （1）根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開 展形式多樣的教學活動。，在教學活動中，有目的、有計劃 引導幼兒積

4、極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去 感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問 題的一年， （2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權。 對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容， 擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)兒童活動的需要、興趣及 教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲 時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學。 （3）提供兒童為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級 勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別 人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增 強責任感。 （4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時 視線不遠離幼兒

5、，教給幼兒一些安全知識和技能。 2、保育方面： （1）、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、 舒適的生活環(huán)境。 （2）、繼 續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的 一些常識。全班人員要做到因人施教， 注重幼兒的個別差異， 對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提 高，學期工作計劃 。 （3）、 每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大 小為幼兒及時增減衣服。 （4）、加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結合園里的 運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。 3、家長工作方面： (1) 、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸， 了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 (2)

6、 、運用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個 別交換意見，互通情況信息。 (3) 、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動 安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教 經(jīng)驗經(jīng) (4) 、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園 的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期 的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望 得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理 化意見，以便本班保教工作的改進。 三、班級特色教學： 我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形 成本班的特色教學活動農(nóng)村自然材料與美術活動中幼 兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我們身邊有許多豐富的自然資源，

7、這些自 然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，讓幼兒在來自生活源泉的 美術活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。所以我們決定開展自然與美術 活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的研究，試圖通過因地制宜，充分 開發(fā)利用自然材料，來提高幼兒在美術活動中的創(chuàng)造力。隨 著孩子們年齡的增長和學習經(jīng)驗的積累，幼兒的創(chuàng)作能力和 動手能力就變的越來越強，審美能力也得到了提高。 四、本學期具體目標及內(nèi)容： 1、健康教育領域： （1）養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉孩子的自 理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理 上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的 結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。 （2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動

8、的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境 和天氣的適應性，提高出勤率。 （3）加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、 手腳著地爬、單雙手拍球 50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕 松的走跑。有自我保護意識。 2、科學教育領域： （1）喜歡觀察、促進孩子通過自發(fā)的仔細的觀察去了 解更多的知識，鼓勵孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能通過比較 發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同 （2）能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。 （3）認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。 （4）培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，怎樣保護環(huán)境，找出自己 可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。 3、語言教育領域： （1）培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的

9、 運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。 (2) 在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒 有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內(nèi) 容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩 子在集體中聽課和學習的能力。 4、藝術領域： (1) 音樂方面對孩子進行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)，從聽 音練習開始如：學會看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的五線譜，聽音、辯 音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習等，讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。 將歌曲作為音樂活動的補充形式。 (2) 美術活動充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦，進行色彩 練習，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學習并掌握簡單的折紙技巧 和手工技能。 (3) 能有規(guī)律的畫出二方連

10、續(xù)的裝飾圖案。 5. 社會性教育領域： (1) 充分發(fā)揮孩子競爭意識強的特點，幫助孩子養(yǎng)成 良好的常規(guī)和學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習興趣。 (2) 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動。 (3) 養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。 (4) 學會分享。 五、途徑與方法 1、 合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識 滲透到各個環(huán)節(jié)。 2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設好班級環(huán)境，并及時更 換。 3、努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長 的配合。 4、拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幫助幼兒豐富游戲情節(jié)， 深入發(fā)展游戲。 六、每月安排： 九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論， 布置教師環(huán)境建構區(qū)：游戲區(qū)、語言

11、區(qū)、益智區(qū)、藝術區(qū)、 科常區(qū)、閱讀區(qū)。開展身體暢想曲的主題活動，弓I導幼 兒感知班級環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開 始建設迎接國慶的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。加 強初期常規(guī)教育。通過家校聯(lián)系冊，與家長進行家園配合教 育。 十月份：開展說說國慶節(jié)見聞的語言活動，提高幼兒的 語言表達能力，提升幼兒的愛國情感。開展快樂的家和 有趣的水主題活動。 十一月份：開展主題活動秋天的圖畫主題活動，在 這一主題中的“蔬菜一族”中請家長一起收集蔬菜，和小朋 友進行制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可邀請 家長一起參與，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了 解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動手操作能力。 十二月份：繼續(xù)秋天的畫報主題活動，到室外觀察 秋天的菊花，動手種蠶豆，發(fā)揚小組合作精神，注重幼兒的 個性