優(yōu)品課件之質量單位、時間單位

1、優(yōu)品課件 質量單位、時間單位 教學目標 1使學生進一步把握常用的質量、時間單位及單位間的進率，加深 對質量單位實際大小的熟悉，和對非十進單位的時間單位進率的印象， 使所學知識系統(tǒng)化. 2. 培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的估測能力，應用所學知識解決實際問題的能 力. 教學重點 進一步把握常用的質量、時間單位及單位間的進率 教學難點 加深對1千克表象的熟悉，熟記時間單位間的進率. 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1. 上 一節(jié)課我們都復習和整理了哪些計量單位？（長度、面積） 2. 的長度和面積單位都有哪些？它們之間的進率分別是多少？ 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1平方千米=100

2、公頃1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 3. 導入：上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了一些計量單位，同學們想不想知 道更多的計量單位呢？今天我們就繼續(xù)研究質量單位和時間單 位.（板書課題） 二、探究新知 1. 教學質量單位： （1）教師提問：要知道物體的輕重必須用質量單位來計量，我們已 經(jīng)學過哪些質量單位？ 指名回答后教師板書：噸、千克（公斤）、克 引導學生結合實際生活舉例. 教師舉例：1枚2分錢的硬幣的質量約是1克. 老師的體重是50千克，20個老師的體重就是1噸. 教師出示物品，如一袋1千克的洗衣粉，1克的黃豆（7個）、等，讓 學生動手掂一掂，體會1千克、1克

3、的物品到底有多重. 教師歸納：常用的質量單位間的進率：1噸=1000千克1千克=1000 克 (2) 練習：完成書上的做一做. 3噸=()千克6000千克=()噸40千克=()克 32000克=()千克40000千克=()噸 一袋大米的重量是25千克，()袋大米的重量就是1噸. 2. 教學時間單位 (1) 教師提問：時間單位是用來計量什么的？ 使學生明確：要知道時間的長短，必須用時間單位來計量. 啟發(fā)學生思考：常用的時間單位有哪些？(教師板書：年、月、日、 時、分、秒) 讓學生結合實際生活的例子說說一年、一日到底有多長？ 教師指出：地球自轉一周所用的時間叫做一日.演示動畫“自轉” 地球圍繞太陽

4、公轉一周的時間就是一年.演示動畫“公轉” (2) 教師提問：還有沒有比年大的時間單位？ 教師強調說明：比年大的時間單位是“世紀”.100年說是一個世紀. 教師提問：你們對年、月、日的知識還有哪些了解？ (一年有12個月.大月：一、三、五、七、八、十、十二月，每月 都有31天. 小月：四六、九、一月，每月都有 30天； 平年二月28天，閏年二月29天;平年全年365天，閏年全年366天.) (3) 教師介紹：我國古代的科學技術是非常先進的，早在 2000多年 前，我國古代的科學家就測出地球繞太陽一周的時間是 365天多一些, 后來經(jīng)過科學家的準確計算，知道地球繞太陽一周是365天5小時 48分4

5、6秒，假如按照每年365天算，4年就會多出一天，這一天就 加在了二月.我們把二月28天的這一年，叫做平年，二月29天的這 一年叫做閏年. (4) 教師重點強調：通常公歷年份是 4的倍數(shù)的是閏年.但公歷年 份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年. 教師指出： 歌訣記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、 九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加.演示課件“時間 單位的記憶” 左拳記憶法：繼續(xù)演示課件課件“時間單位的記憶” 教師提問：還有比年、月、日更小的時間單位嗎？ 教師指出：比日更小的單位有時、分、秒， 1日=24時，1時=60分，1分=60秒.(教師板書) 三、鞏固練

6、習 在()里填上適當?shù)膯挝? (1) 每節(jié)課間休息10 (). (2) 袋食鹽的重量是1000 (). (3) 頭大象重4(). (4) 一袋餃子粉的重量是5(). 猜謎語(每個謎面打一個字)： 二十四小時. 七十二小時. 十五天. 一張年歷紙不小心被墨水弄污了，只看見這個月的6號是星期日，你 能知道這個月的25號是星期幾嗎？ 冬冬的生日時5月9日.他翻看日歷后興奮的說：“媽媽，今年我的 生日正好是星期天，可以痛愉快快的慶祝一下了. ”媽媽看看日歷后 說：“別美了，你看錯了，這張日歷是6月份的.”你知道冬冬的生 日是星期幾嗎？ 四、課堂小結 這節(jié)課的學習內容是什么？還有什么問題？ 五、布置作業(yè) 1 . 一袋面粉是25千克，多少袋面粉是1噸？ 2.把調查到的數(shù)量填在下表里 乘火車每位成年人可免費帶行李 解放牌卡車載重 克 千克 噸 板書設計: 探究活動 活動內容 估測5個熟人的身高和體重. 活動目標 培養(yǎng)學生應用所學的長度單位、質量單位的知識進行估測的能力. 活動形式 4人一個小組，合作進行. 活動步驟 1. 分好小組，找好估測的目標. 2. 對目標進行估測，并在下表進行記錄.