淺談幼兒社會性的培養(yǎng)

1、淺談幼兒社會性的培養(yǎng)今天的兒童是未來21世紀(jì)的主人。他們的健康倍受社會、家庭的高度重視。當(dāng)前，我們常常聽到一句能打動父母心弦的一句話，那就是：讓你的孩子更健康，更聰明。健康，聰明的孩子的確惹人喜愛。但是我們怎樣理解健康的含義呢？世界衛(wèi)生組織給健康下了一個比較完整，具有概括性的定義：健康是身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)。心理健康主要體現(xiàn)在人的社會性行為方面。良好的行為，能維護(hù)和促進(jìn)心理健康。常常聽到老師或家長抱怨，說某某小朋友愛打架、某某小朋友愛說謊、某某小朋友拿走了幼兒園漂亮的玩具。這些，都充分體現(xiàn)了幼兒的社會性行為。目前，幼兒社會性行為的培養(yǎng)，已經(jīng)是值得關(guān)注的問題。是幼兒園實施素質(zhì)教育的重要

2、組成部分。怎樣才能培養(yǎng)幼兒良好的社會性行為呢？一、保護(hù)幼兒心靈的健康成長，是幼兒社會性行為發(fā)展的首要條件在培養(yǎng)幼兒社會性行為的過程中，不能采用威脅恐嚇、哄騙利誘、諷刺挖苦，甚至體罰、變相體罰等方法。這會給幼兒身心成長帶來創(chuàng)傷，不僅沒有培養(yǎng)良好的行為，而且還會染上一些壞毛?。耗懶?、不自信、自卑等等。比如：有的孩子比較膽小，不愿意與人打招呼，甚至交往。見到陌生人不敢說話，感到害怕！針對這種情況，如果成人對孩子進(jìn)行批評指責(zé)，怪孩子沒有出息，甚至訓(xùn)斥說：怎么象啞巴呀？不會說話呀？見到人怎么不叫人呀？在這樣子，就不要你啦！或者對孩子說一些恐嚇的話，那么孩子就會越來越膽小，甚至以后還會出現(xiàn)自閉的癥狀！為了

3、幼兒的身心健康成長要用榜樣、說服、鼓勵的方法，堅持從正面向幼兒講情道理，進(jìn)行引導(dǎo)。二、創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境，是幼兒社會性行為發(fā)展的重要條件俗話說：龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠的兒子打地洞。這句話就充分體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。幼兒具有愛模仿的特點，許多攻擊性行為是模仿所致。電視節(jié)目中有許多暴力、復(fù)仇的鏡頭，甚至一些卡通片也帶有暴力的情緒，幼兒分辨是非能力差，愛模仿，對孩子產(chǎn)生了不良的影響。如：在我班的一項調(diào)查活動中顯示，在家經(jīng)?？磰W特曼碟的孩子的攻擊性行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于看貓和老鼠碟的孩子?？磰W特曼碟的孩子經(jīng)常模仿碟中奧特曼與怪獸搏斗的動作，在和同伴相處中，只要有一點不愉快就會打架。打架的動作全是奧特曼碟上的動作。蒙

4、臺梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子講話。”幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。所以面對幼兒，成人首先要規(guī)范自己的行為，給幼兒一個學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中，如果成人用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會養(yǎng)成良好的行為。如：家長素質(zhì)高的孩子基本不會主動打罵其他孩子；反之，滿嘴臟話的家長，孩子也會出口成“臟”。三、樹立正確的教育觀是幼兒社會性行為發(fā)展的重點有的家長對孩子百依百順，怕孩子受一點點傷。例如：孩子在家玩，不小心被椅子絆了一跤，哭了。姥姥看見了連忙過去打了打椅子，說：打死你，打死你。以這種方式來安慰孩子。這樣，久而久之，孩子就形成以暴力的方式來解決問題的習(xí)

5、慣。只要誰讓他不開心，他就會打誰。孩子是生活在社會里的，也要長大的，他們以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠成人，在家人的庇護(hù)下成長。以后的孩子競爭更為激烈，他們不僅比才能，會彈鋼琴、會畫畫、會英語，還要比心理素質(zhì)和社會性能力，要能面對困難，挫折和與種種人地交往。所以，成人必須樹立正確的教育觀從幼兒期開始培養(yǎng)良好的社會性行為，教孩子學(xué)會正確地處事方法，要告訴孩子：不要怕，要勇敢，想想看怎樣才會成這樣的，該怎么辦才能解決？。在一次次挫折中鍛煉他們的心理素質(zhì)，這樣才能使他們在未來社會的競爭中立于不敗之地。四、耐心教育，講究藝術(shù)，是培養(yǎng)幼兒良好社會性行為的有效途徑要求幼兒做什么，不做什么時，常會發(fā)生“危機(jī)”，即幼兒任性，無理取鬧等，這就需要我們耐心地教育。說服并不是枯燥的說教，向幼兒一本正經(jīng)地說大道理，幼兒不愛聽也聽不懂，要使說明有成效，就需要講究教育藝術(shù)。如：運用故事，兒歌等形式。不能強(qiáng)行要求，否則教育事半功倍。幼兒是他們自身情感的主體，在教育影響下，幼