幼兒園小班第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持幼兒園小班第十六周教學(xué)工作計(jì)劃周目標(biāo)：1. 讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2. 發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。3. 通過(guò)包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。 家長(zhǎng)與保育工作：1. 教師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開(kāi)水，身體好。2. 培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。 5月 25日 周一 上午 活動(dòng)一：拇指歌詳案 活動(dòng)目標(biāo)： 在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間 的友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶，幼兒用書，人手一本?；顒?dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)拇指歌?；顒?dòng)難點(diǎn)： 在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分導(dǎo)入：小朋友們

2、把自己的雙手伸出來(lái)。 （教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手） 師：那小朋友們來(lái)看看，哪個(gè)手指頭是大拇指？ 師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢？二：中間部分 師：小朋友們真棒！找到了大拇指和小拇指。 師：今天呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？教師播放音樂(lè)磁帶。 師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀？ （幼兒自由講述） 師：那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友們跟著老師一起來(lái)唱一 唱，好嗎？播放磁帶。師：小朋友們真棒！ 都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了。 師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲好嗎？ 教師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。重復(fù)幾遍。 師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？ 教師講述游戲規(guī)則。師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友

3、來(lái)當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小 拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候， “大拇指”就站起來(lái)，我們 一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小朋友站 起來(lái)，我們一起來(lái)唱一遍好嗎？游戲重復(fù)幾遍。三：結(jié)束部分 師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲叫做拇指歌對(duì) 嗎？那回家的時(shí)候把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好 嗎？活動(dòng)二：走迷宮詳案活動(dòng)目標(biāo)： 在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子若干?；顒?dòng)重點(diǎn)： 在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮?；顒?dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分 導(dǎo)入：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)迷宮嗎？二：中間部分 師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來(lái)看 看吧。出

4、示圖片。師：小朋友們看到了什么？圖片上面有什么呀？（幼兒 自由講述）師：小朋友們閉上眼睛。師：今天呀， 陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。 （小 朋友們睜開(kāi)眼睛）師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當(dāng) 作迷宮，我們一起來(lái)走走。教師示范。 師：老師請(qǐng)小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎？ 幼兒走迷宮，教師指導(dǎo)。游戲重復(fù)。三：結(jié)束部分師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？ 那今天我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好 嗎？5月 26日 周二 下午活動(dòng)一：紅、黃、綠分一分詳案 計(jì)算活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分 類。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠小魚(yú)

5、許多。裙子帽子， 2 份，有大有小。活動(dòng)重點(diǎn)：孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且認(rèn)識(shí)它們?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分（出示大貓圖貼和小貓圖貼） ：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。ㄕ?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。 ）我們來(lái)和小貓做游戲： “寶貝們閉上眼睛，把你們變成 小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧！ ”（喵?。?媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物 分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。二 . 中間部分 師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想 想看，小貓喜歡吃什么呀？（小魚(yú)）師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚(yú)，等會(huì)兒請(qǐng)我 的

6、小貓們上來(lái)取小魚(yú)好嗎？師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚(yú)上來(lái)好嗎？（教師拿起一條魚(yú)）師：哇！媽媽這條魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子呀？ （幼兒自由講述） 那是什么顏色的呢？依次取起紅、黃、綠三種。 師：貓媽媽把我的魚(yú)放在三張小椅子上，讓我的小貓們 好好觀察一下。師：我的小貓們肚子餓了嗎？那我們一起來(lái)抓小魚(yú)好嗎？ 教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來(lái)取魚(yú)，并坐好。 師：小貓們真能干，都找到了小魚(yú)，那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小 貓們把紅色的小魚(yú)放在第一張小椅子上，把黃色的小魚(yú)放在 第二張小椅子上，把綠色的小魚(yú)放在第三張小椅子上。幼兒分類。 師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每 人拿一條小魚(yú)。師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚(yú)，

7、就請(qǐng)拿著這種 顏色小魚(yú)的小貓來(lái)到我身邊好嗎？游戲重復(fù)。三：結(jié)束部分小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假5月 31日 周日 上午活動(dòng)一：喇叭花詳案活動(dòng)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的顏色、形狀。活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。 喇叭花的圖片或照片?；顒?dòng)重點(diǎn)：孩子們學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分出示圖片。師：咦！這些是什么呀？（幼兒自由回答） 二：中間部分師：這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎？ 師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀？師：陳老師給小朋友們帶來(lái)了

8、一首好聽(tīng)的兒歌，老師來(lái) 念一遍。喇叭花滴滴答，滴滴答，是誰(shuí)吹起小喇叭。喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。師：剛才兒歌里面念到了什么呀？（幼兒自由回答） 師：那老師再來(lái)念一遍，你們聽(tīng)仔細(xì)咯。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)念一遍好嗎？ 師：小朋友們念的真好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)念一遍吧。 以游戲的方式進(jìn)行兒歌。以比賽的方式進(jìn)行兒歌。三：結(jié)束部分 師：今天這首兒歌好聽(tīng)嗎？那回家的時(shí)候，小朋友們念 給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎？活動(dòng)二：給小動(dòng)物喂食詳案活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂(lè)

9、于幫助別人的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分 導(dǎo)入：今天呀，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒(méi)有人 給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢？（幼兒自由回答）二：中間部分師：那今天，我們就來(lái)幫助小動(dòng)物們喂食吧。教師示范。師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物， 然后輕輕的走上 “橋上”，慢慢的走過(guò)去，然后走到對(duì)面，把食物送給小動(dòng)物們 吃。知道了嗎？幼兒喂食，教師指導(dǎo)。重復(fù)幾遍。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？老師請(qǐng) 2 個(gè)小朋友上來(lái)，我們比比看，哪個(gè)小朋友喂得快好嗎？游戲重復(fù)。三：結(jié)束部分師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎？真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有 時(shí)間老師再帶你們玩好嗎？第十六周的反思：拇指歌的反思：拇指歌，是一堂音樂(lè)課。我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)課的興 趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂(lè)滲透在孩子的日常生活中 的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對(duì)音樂(lè)課非常的感興趣。后來(lái)我采 用自談自唱的方式來(lái)教歌曲?；顒?dòng)目