教育中心XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

1、教育中心XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我中心在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足校情，全面落實(shí)xx教育局xx教育科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)xx教師發(fā)展中心的工作精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校應(yīng)用信息化管理，以xx教育推動(dòng)和發(fā)展教師，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、承辦兩次xx基地課程培訓(xùn)工作，為提高xx教師專業(yè)水平服務(wù)繼3月我校成功承辦區(qū)級(jí)課程“學(xué)校特色品牌建設(shè)”第一期培訓(xùn)工作之后，XX年下學(xué)期我校又成功舉辦兩期培訓(xùn)活動(dòng)。從培訓(xùn)需求的調(diào)查到與專家的溝通，從參訓(xùn)教師指標(biāo)的分配到培訓(xùn)通知的擬定，從座位的安排到簽到的導(dǎo)引，從培訓(xùn)意見的反饋和質(zhì)量的評(píng)估到學(xué)時(shí)的確認(rèn)

2、和錄入，從后勤服務(wù)到培訓(xùn)氣氛的調(diào)動(dòng)，都做了大量細(xì)致的工作和精心的安排，確保培訓(xùn)工作順利高效開展。9月26日為語文讀寫結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)為例的學(xué)校特色品牌建設(shè)說開去，蘇州中學(xué)的黃厚江老師做了“語文讀寫結(jié)合的認(rèn)識(shí)與操作語文教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織”的專題講座。張家港市教研室的蔡明老師就教師發(fā)展和學(xué)校特色品牌建設(shè)作了精彩的分享。10月17日，教育部國培計(jì)劃首批培訓(xùn)專家、教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)”項(xiàng)目組核心成員、中國教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、華中師范大學(xué)課程中心兼職研究員、武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心教研員沈旎，作了題為從淺層體驗(yàn)到意義建構(gòu)的講座。在反饋中，參訓(xùn)老師認(rèn)為五中的培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，接地氣，有意義，有操作性。

3、xx教發(fā)中心培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)充分肯定五中培訓(xùn)工作，細(xì)致、周到、高效，是適切的培訓(xùn)，起到了為xx教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的作用。二、有效落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)參與率及合格率。鑒于XX年有個(gè)別教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠?qū)е聦W(xué)時(shí)不足等問題，XX年對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)整和進(jìn)一步完善。尤其是XX年，調(diào)整了報(bào)名方式，借助xxxx樞紐平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)跟帖預(yù)報(bào)名。下學(xué)期一開學(xué)，就對(duì)上半年的學(xué)時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再結(jié)合下學(xué)期的報(bào)名情況，對(duì)報(bào)名進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，梳理出學(xué)時(shí)可能不足的教師，個(gè)別溝通，予以安排下學(xué)期的報(bào)名，保證每位教師都能達(dá)到上級(jí)要求的學(xué)時(shí)數(shù)。XX年，我校教師百分之百參與xx基地培訓(xùn)與教科研培訓(xùn)，參訓(xùn)率為百分之百，合格率超過百分之九

4、十，圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。下學(xué)期11個(gè)基地培訓(xùn)工作，每次基地培訓(xùn)，本中心都分別在校園信息平臺(tái)、QQ群、xx即時(shí)通訊、家校路路通發(fā)通知，提醒教師勿忘第二天的培訓(xùn)。因此本學(xué)期的培訓(xùn)，均能得到較好的落實(shí)。此外，完成了秋季網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)，蘇州市培訓(xùn)搶報(bào)名通知、省中學(xué)政治教師培訓(xùn)、省校長(zhǎng)助力工程培訓(xùn)等的報(bào)名及通知培訓(xùn)工作，年終時(shí)，進(jìn)入其他學(xué)時(shí)錄入階段，本部門多次發(fā)消息請(qǐng)老師自查學(xué)時(shí)情況，并填寫學(xué)時(shí)表格，助理毛華明老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和審核錄入。（三）完成XX年教育人才指數(shù)測(cè)評(píng)，進(jìn)行學(xué)校人才的摸底。根據(jù)xx教育局安排安排，在XX年基礎(chǔ)上，對(duì)本年度學(xué)校骨干教師指數(shù)、德育管理人才指數(shù)、教育教學(xué)成果、教育技術(shù)人

5、才指數(shù)、教育國際化指數(shù)、高學(xué)歷教師指數(shù)、高職稱教師指數(shù)、青年骨干教師指數(shù)、青年管理人才指數(shù)等九個(gè)剛性指標(biāo)，區(qū)域人才交流指數(shù)、人才成長(zhǎng)環(huán)境指數(shù)、行政團(tuán)隊(duì)綜合指數(shù)、教育人才績(jī)效指數(shù)、教育人才穩(wěn)定指數(shù)等5個(gè)柔性指標(biāo)，撰寫分析報(bào)告，進(jìn)行成因、狀態(tài)合理性、發(fā)展?jié)摿?、管理成效等進(jìn)行逐一分析，為xx盤摸人才家底、理清人才培養(yǎng)思路，夯實(shí)人才發(fā)展路徑、創(chuàng)新人才管理體質(zhì)，加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)提供了詳實(shí)的分析材料。（四）落實(shí)上級(jí)精神，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，打造xx型校園。學(xué)期初，與年級(jí)組、信息組開展并完成了初一學(xué)生E卡通事宜、一師一優(yōu)課網(wǎng)上評(píng)比、師生生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)運(yùn)用等工作。落實(shí)市區(qū)、xx關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)安全的會(huì)議精神，

6、成立校園網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了具體分工，明確職責(zé)。制定校園網(wǎng)站管理和信息發(fā)布審批制、重要系統(tǒng)崗位安全保密制度、人員離職離崗安全管理制度、重要數(shù)據(jù)備份制度，自查xx五中校園內(nèi)部無線路由使用情況并逐一登記，進(jìn)行密碼設(shè)置，確保了校園網(wǎng)絡(luò)的安全。此外，還根據(jù)xx教育局通知精神，搭建和建設(shè)微校園平臺(tái)，使之成為學(xué)校宣傳的又一窗口。此外，本學(xué)期落實(shí)xx協(xié)同辦公系統(tǒng)會(huì)議的精神，為了深入推進(jìn)xx教育平臺(tái)應(yīng)用，提升廣大教師教育信息化應(yīng)用技能，落實(shí)xx教育局“層層發(fā)動(dòng)、全員輪訓(xùn)、人人過關(guān)”的培訓(xùn)考核精神，本中心組織全校教師進(jìn)行xx樞紐平臺(tái)信息化推進(jìn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由信息組歸宗明和徐曉老師運(yùn)用魔燈平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，加以考核，做到“人人過關(guān)，個(gè)個(gè)考核”。為了進(jìn)一步共享資源，本學(xué)期校長(zhǎng)室和教科室進(jìn)行星級(jí)備課組、教研組資料的考評(píng)，均要求上傳到云資源庫，達(dá)到資源共享目的。本中心在技術(shù)上予以幫助和支持。這優(yōu)化了教學(xué)管理的策略，避免了重復(fù)勞動(dòng)，也加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的滾動(dòng)積累與提升，為提高課堂實(shí)效服務(wù)。學(xué)期結(jié)束前還將進(jìn)一步落實(shí)xx第二輪（XX-XX學(xué)年度）“一師一優(yōu)課、