最新--中學高中部團體心理輔導方案資料

1、 精品文檔中學高中部團體心理輔導方案增強集體凝聚力一、團體輔導名稱：增強集體凝聚力二、活動時間：2016 年 3 月三、活動地點：四、團體方案團體活動一：可憐的小貓目的：熱身活動，營造一個輕松愉悅的活動氛圍?；顒诱f明：1. 全體同學圍坐成圈，一人當小貓坐在中間；2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說“哦！可憐的小貓?！钡墙^不能笑，一笑就算輸，要換當小貓；3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人；4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。目的：通過尋找來調動身體的積極性，活躍氣氛，增強彼此的親密感，1.精品文檔 精品文檔2. 所有

2、人圍成一圈站好，每三個人一組；3.4. 三個人中，兩個同學面對面站著，伸出雙手搭成一個圓圈，扮演大樹；另一個扮演松鼠，站在圓圈中間；5.6. 站在圈外的人是迷路的小松鼠，想找一個松鼠窩避避雨。7.8. 當組織者喊“松鼠”時，松鼠不動，大樹必須離開原來的位置，尋找新的松鼠。組織者喊“大樹”時，大樹不動，松鼠必須離開原來的位置，尋找新的大樹。當組織者喊“地震”時，所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方，扮演大樹或者松鼠。迷路的小松鼠每次都要盡快跑進去，扮演大樹或者松鼠，別讓自己落單。分享：歸屬感：心理學研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如家庭、班級、工作單位等，

3、希望加入某個協(xié)精品文檔 精品文檔會、某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。1全體同學圍成一個大圈，拉住左右兩邊同學的手，并記住左右兩邊同學的名字；2松開手，在圈內自由走動，組織者叫“停”，成員定格，位置不動，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結；3不能松手，但可以鉆、可以繞、可以跳，隊員間認真觀察，共同想辦法解決困難，恢復到起始的狀態(tài)。體驗和感受：這個練習需要隊員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力，排除困難解決問題。隊員常常會感受體驗到團隊互助、團隊合作的重要性。無論個人和集體遇到多大的困難，只要團結一心，依靠團體的力量，問題總會得到解決。團體活動四：“我們是最棒的班級”目的：進一步增強班級的凝聚力和合作精神，強化班級的向心力?；顒诱f明：活動四由三個小活動組合而成，分別是十人九足（根據(jù)學生人數(shù)調整）、傳毛巾、“我們是最棒的班級”。1.2. 參加團輔的一半同學進行“十人九足”活動；精品文檔 精品文檔3. 十人九足結束，另一半的同學開始傳毛巾（把毛巾放在第一個同學的身上，想辦法將毛巾傳給旁邊的同學，一直傳下去，過程中不允許用手接觸毛巾）；4. 傳毛巾結束后，所有同學圍成一個大圈，大家同時用雙手拍一下左邊同學的肩背部，再拍一下右邊同學的肩背部，然后回正擊掌一次，喊出“我”，接下