優(yōu)品課件之第三節(jié)降水和降水的分布1

1、優(yōu)品課件 第三節(jié) 降水和降水的分布1 第三節(jié) 降水和降水的分布 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1 .能舉例說出降水 與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2 .初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布 圖，說出世界降水分布的差異。3 .使用降水資料，繪制降水柱狀圖， 并讀圖說明降水變化的規(guī)律。能力目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、 析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。2 .通過授課使學(xué)生懂得及理 解降水的多少對(duì)人類活動(dòng)的影響和關(guān)系。 3 .通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生 通過動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì)閱讀和繪制水柱圖。德育目標(biāo)：通過本節(jié)課 的教學(xué)，使學(xué)生懂得世界各地區(qū)降水的分布， 更好地利用降水的規(guī)律 為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)1 .降水有多種形

2、式，但重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)降雨。2 .降水柱狀圖的閱讀和繪制。3 .世界降水量分布圖的 閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀圖、繪圖、閱讀，使學(xué)生形成地理的空間 概念認(rèn)識(shí)世界降水的時(shí)空分布規(guī)律。教學(xué)方法：讀圍觀察討論啟發(fā) 式講述學(xué)生活動(dòng)探究 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖相關(guān)課件雨量器量杯 課時(shí) 安排：12課時(shí) 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們想一想，我們 現(xiàn)在所處的地區(qū)在地球上屬于高緯度，還是低緯度地區(qū)？ 一年之中哪 幾個(gè)月降水多？哪幾個(gè)月降水少？生：略。師：同學(xué)回答得非常正 確。（同學(xué)們鼓掌，烘托課堂的氣氛，激活學(xué)生的思維）講授新課： （提問）根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，大氣降水有哪些形式？ 生： 降水、降雪、冰雹等。 師：

3、不管哪一種形式的降水，總之在大氣中 一定要含有水汽。那么大氣中的水汽是從哪兒來呢？（想一想，可以 同桌討論一下） 師：同學(xué)們知道濕衣服晾在室外，過一段時(shí)間就干 了，那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸氣后變成了水汽發(fā)進(jìn)入大氣 中）海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太陽照射下，蒸發(fā)或蒸 騰的水汽，進(jìn)入到大氣中，這就是大氣中水汽的主要來源。板書： 一、降水與生活1 .降水：（1）什么是降水？（2）降水是怎 么樣形成的？（ 3）降水對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響？ 師：降水 降落到地面后，怎樣知道降水的多少呢？ 板書：三、降水量的測定 老 師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第54頁。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨量器和量壞。 有 實(shí)物更好

4、：圖3.18已經(jīng)畫得十分清楚。 通過閱讀、看圖。學(xué)生已經(jīng) 知道降水量是利用雨量器來測定的。測量方法知道了，還要給學(xué)生 說明什么是降水量、日降水量，年平均降水量。首先讓同學(xué)知道， 降水量的單位是毫米。日降水量：一般每天8時(shí)、20時(shí)各觀測一次， 并把兩次得到日降水量相加。月降水量：某月每天的降水量相加。 年 降水量：某年每日降水量相加。年平均降水量：某地區(qū)多年降水量 的平均數(shù)。 講完以上知識(shí)點(diǎn)，老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)（可以分為三 個(gè)大組）完成課本第54頁。活動(dòng)內(nèi)容：寫出如果出現(xiàn)這種降水情況 可能會(huì)給人類生產(chǎn)和生活帶來的影響。第一組回答：陰雨連綿一個(gè) 月 第二組回答：有兩個(gè)月沒下雨 第三組回答：某城市

5、下了大雨 這 時(shí)老師要加以引導(dǎo)回憶春天、秋天、冬天的天氣，同學(xué)們討論會(huì)更熱 烈，三分鐘后，每組選派一位同學(xué)宣讀本組的結(jié)論。也讓別的組的同 學(xué)加以補(bǔ)充。 這時(shí)老師要給予同學(xué)們鼓勵(lì)：不要求說得多么完整， 能說出三個(gè)方面就不錯(cuò)了，通過這樣的聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)，同學(xué)們更進(jìn)一 步加深理解了降水對(duì)人類生活和生產(chǎn)帶來的影響。拓展探究題：說 一說你對(duì)“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”這句話的理解。老師：哪位同學(xué) 能理解這句話的意思？請(qǐng)舉手發(fā)言。老師可以把課堂氣氛調(diào)動(dòng)得熱 烈一些，讓每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到降水適時(shí)適量，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利。 老師：同學(xué)們回憶一下我們一年當(dāng)中哪幾個(gè)月降水多，哪幾個(gè)月降水 少？回答：略 老師：由此導(dǎo)入降水季

6、節(jié)變化，并讓同學(xué)觀看課本第 55頁（圖3. 19）板書：降水的季節(jié)變化 老師：前面已經(jīng)學(xué)過氣溫， 同學(xué)們對(duì)降水柱狀圖，應(yīng)該理解。學(xué)生讀圖以后可以得出結(jié)論，讓 學(xué)生總結(jié)一年內(nèi)有的地方降水的季節(jié)分配比較均勻，有的地方降水季 節(jié)差異很大。 然后進(jìn)行活動(dòng)練習(xí)。 讀圖3. 20回答了書上提出的問 題后，讓學(xué)生用表3. 2中的降水量數(shù)據(jù)，老師指導(dǎo)繪圖步驟.畫出 一幅水量柱狀圖，可以讓一位同學(xué)在黑板上模擬老師的畫法練習(xí)。通 過以上的活動(dòng)，學(xué)生們知道了世界各地的降水是不一樣的， 世界各地 有的地方降水多，有的地方降水少。板書：世界的降水分布 老師： 指導(dǎo)學(xué)生讀書課本第56頁圖3. 21世界年降水量的分布，并提

7、出問 題（書上活動(dòng)）。（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米 以上？ （ 2）由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？（ 3）在南、 北回歸線附近，大陸東岸比大陸西岸的年降水量有什么差別？（ 4） 在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？（ 5）世 界降水量最豐富的地區(qū)和最干旱的地區(qū)各分布中哪里？老師：這時(shí) 要給同學(xué)們說明一個(gè)地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位 置的影響，還受地形的影響。板書：（1）赤道附近降水多，年降水 量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。（2）赤道向兩極，降水量逐 漸減少。（3）南北回歸線附近，大陸東岸降水多、大陸西岸降水少。 （4）世界降水量最豐富

8、的地區(qū)，即世界“雨極”，位于乞拉朋齊（印 度，迎風(fēng)坡，屬于地形雨）。降水最少的地區(qū)，即世界“干極”，位 于南美洲的阿塔卡馬沙漠，年降水量小于 0.1毫米。通過讀圖，我 們大致了解每年世界降水量的分布。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué) 習(xí)降水與降水分布，明確了解了降水與生活的關(guān)系，降水的測量。通 過閱讀了解了不同地區(qū)降水的季節(jié)變化， 在世界年降水量分布圖，能 看明顯的規(guī)律，并學(xué)會(huì)了繪制降水量柱狀圖。希望同學(xué)們，在今后的 學(xué)習(xí)中把學(xué)會(huì)的知道運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。鞏固練習(xí)1 .下列地區(qū)中， 屬于冬季多雨地區(qū)的是（）A .回歸線附近大陸西岸的非洲北部 B .30 度40度大陸東岸地區(qū)C.地中海沿岸D.溫帶大陸的

9、內(nèi)陸地區(qū)2 .赤 道附近的全年的降水量一般在（）A.1000毫米左右B . 2000毫米 左右C . 500毫米左在D . 3000毫米左右3 .關(guān)于降水的時(shí)空分布的 敘述，正確的是（）A .地形雨都出現(xiàn)在山地的南坡 B .沿海地區(qū) 降水一定豐富C.面向海洋的山坡都是多雨區(qū) D.赤道地區(qū)高溫多雨 4.下列地區(qū)中，屬于全年少雨區(qū)的是（）回歸線附近大陸西岸 的非洲北部溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)30度40度大陸東岸兩極地 區(qū)A .B .C.D .主題板書降水和 降水的分布 一、降水的概念1 .從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng) 稱為降水2 .降雨是降水的主要形式 二、降水的測量1 .工具：雨 量器2 .單位：毫米3 .日降水量、月降水量、年降水量 三、降水 的季節(jié)變化（降水柱狀圖）四、世界降水量的分布（等降水線一一 世界年降水量分布圖）1 .赤道附近地帶一一降水多2 .兩極地區(qū) 降水少3 .南北回歸線（1）大陸東岸降水多 （2）大陸西岸 降水少4.中緯地區(qū) （1）沿海地區(qū)降水多（2）內(nèi)陸地區(qū) 降水少 教后記：教