最新部編版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試題》帶答案

1、部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)1. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。摧毀（cu chu ） 遺憾（hn gn） 狂吠（qun fi）瘦弱（su shu） 倔強(qiáng)（ju ju） 剖開(kāi)（po pu）2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）a. 槍栓 船舷 規(guī)巨 一絲不茍b. 港口 儀式 玻璃 空空如也c. 蹤跡 花圓 戒指 驚恐萬(wàn)壯3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 mng lng（ ） k long（ ） g bo（ ） ji sho（ ）d jun（ ） h xio（ ） qin kn（ ） to yn（ ）4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并完成練習(xí)。臨危（ ）

2、懼 一（ ）不茍 ?。?）翼翼 失魂（ ）魄舍己（ ）人 井（ ）有序 相（ ）并論 程門(mén)（ ）雪5. 下面詞語(yǔ)不屬于同一類的一組是（）。a. 囊螢夜讀 鐵杵成針 廢寢忘食b. 焦躁不安 心急如焚 驚慌失措c. 忠于職守 彬彬有禮 張牙舞爪d. 落落大方 風(fēng)度翩翩 文質(zhì)彬彬6. 下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法一項(xiàng)是（ ）a. 在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得了啟示。b. 人類自古就想能像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。c. 橡樹(shù)和菩提樹(shù)的葉子越來(lái)越少,光禿禿的像一把把掃帚,有些樹(shù)木甚至干枯了。7. 下列作家與作品搭配不正確的項(xiàng)是（ ）a. 貓葉圣陶b. “諾曼底號(hào)”遇難記雨果c. 海女兒

3、安徒生d. 海上日出巴金8. 下列句子表達(dá)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）a. 一張張紅撲撲的臉就像一朵朵沾滿露珠的月季花。b. 敵人那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。c. 那歌聲就像催眠曲,讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。d. 我像魚(yú)兒一樣在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游。9. 下列與上下文銜接最好的一項(xiàng)是（ ）漁歌遠(yuǎn)了,小船遠(yuǎn)了。_。只留下一片碧藍(lán)的大海,海面上涌動(dòng)著一層層潔白的浪花a. 聽(tīng)不見(jiàn),也看不見(jiàn)了b. 看不見(jiàn),也聽(tīng)不見(jiàn)c. 不能聽(tīng),也不能看了d. 不能看,也不能聽(tīng)了綜合展示廳10. 按要求完成句子練習(xí)。（1）教室里可真靜。（改成用夸張修辭手法的句子）_（

4、2）他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。（仿照句子寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作）_（3）青銅一家將所有的一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。（修改病句）_（4）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。（縮句）_11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）古詩(shī)是文學(xué)殿堂里最美的精靈。古詩(shī)里有離別前的叮嚀：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),_。”是王昌齡對(duì)洛陽(yáng)親友的深情；詩(shī)里有動(dòng)物：羅隱的“采得百花成蜜后,_”為我們寫(xiě)了小小蜜蜂身上的不平凡；古詩(shī)里有情：王冕的“不要人夸好顏色,_”抒發(fā)了自己的浩然之氣。（2）繁星的作者是_,詩(shī)集中充滿了對(duì)母愛(ài)的歌頌：母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,_；心中的風(fēng)雨來(lái)了,_。12. 給句子排排序,把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)

5、。 （ ）你看著,忍不住伸手去撈,卻撈個(gè)空,還濺得你一身水花。（ ）當(dāng)你站在湖邊往湖里望時(shí),小魚(yú)兒仿佛就在你的腳邊“玩耍”。（ ）永寧湖湖水真清啊!（ ）這時(shí),你一定不會(huì)生氣,反而會(huì)被頑皮的小魚(yú)兒逗樂(lè)。（ ）清得可以看到湖里的水草和相互追逐的魚(yú)兒。（ ）永寧湖坐落在洛水河畔,是一個(gè)人工建造的大湖泊。13. 選擇用“信”字組成的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù))深信 誠(chéng)信 自信 堅(jiān)信我是一個(gè)（ ）的人,做人非常講（ ）,（ ）世上無(wú)難事,只怕有心人。有追求才有希望,有追求就有成功,我對(duì)此（ ）不疑。課內(nèi)閱讀?！班?是這么回事啊!”巨人終于明白,沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的,

6、是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是,他立刻拆除圍墻,把花園給了孩子們。從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比的幸福。14. “巨人終于明白”是指巨人明白了什么？_15. “任性、冷酷的心”是指（ ）a. 沒(méi)有給孩子們食物。b. 把孩子們從花園里趕走c. 沒(méi)有講故事給孩子們聽(tīng)。16. 小男孩為什么要親巨人呢？從中你感受到了什么？_17. 拆除圍墻后的花園變得怎樣了？_18. 習(xí)作百花園我的“自畫(huà)像”

7、假如你們班來(lái)了一位新班主任,他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫(huà)像”為題,向班主任介紹自己,讓他更好地了解你。答案與解析基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)1. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。摧毀（cu chu ） 遺憾（hn gn） 狂吠（qun fi）瘦弱（su shu） 倔強(qiáng)（ju ju） 剖開(kāi)（po pu）【答案】cu hn fishu ju pu【解析】分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀,多練。摧毀：cu hu遺憾：y hn狂吠：kung fi瘦弱：shu ru倔強(qiáng)：ju jing剖開(kāi)：pu ki2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正

8、確的一項(xiàng)是（）a. 槍栓 船舷 規(guī)巨 一絲不茍b. 港口 儀式 玻璃 空空如也c. 蹤跡 花圓 戒指 驚恐萬(wàn)壯【答案】b【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生易錯(cuò)字的辨析,學(xué)生在積累詞語(yǔ)時(shí)要注意辨析不同語(yǔ)境的不同詞語(yǔ)。a“規(guī)巨”改為“規(guī)矩”c“花圓”改為“花園”,“驚恐萬(wàn)壯”改為“驚恐萬(wàn)狀”。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎?？湛杖缫玻嚎此撇挥?、一無(wú)所有。驚恐萬(wàn)狀：形容十分驚慌恐懼的樣子。3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 mng lng（ ） k long（ ） g bo（ ） ji sho（ ）d jun（ ） h xio（ ） qin kn（ ） to yn（ ）【答案】 (1). 朦朧 (2).

9、 窟窿 (3). 胳膊 (4). 介紹 (5). 杜鵑 (6). 呼嘯 (7). 乾坤 (8). 討厭【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ),寫(xiě)完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“朦”“窿”“膊”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并完成練習(xí)。臨危（ ）懼 一（ ）不茍 ?。?）翼翼 失魂（ ）魄舍己（ ）人 井（ ）有序 相（ ）并論 程門(mén)（ ）雪【答案】 (1). 不 (2). 絲 (3). 心 (4). 落 (5). 救 (6). 然

10、(7). 提 (8). 立【解析】【分析】【詳解】本題考查的是補(bǔ)全成語(yǔ),對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析,所填內(nèi)容要符合詞語(yǔ)的完整性,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。臨危不懼：遇到危難的時(shí)候,一點(diǎn)也不怕。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來(lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽大意。失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。舍己救人：指不顧個(gè)人安危去拯救別人。井然有序：整整齊齊,次序分明,條理清楚。相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。程門(mén)立雪：舊指學(xué)生恭敬受教,現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)；比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。5. 下面詞語(yǔ)不屬于同一

11、類的一組是（）。a 囊螢夜讀 鐵杵成針 廢寢忘食b. 焦躁不安 心急如焚 驚慌失措c. 忠于職守 彬彬有禮 張牙舞爪d. 落落大方 風(fēng)度翩翩 文質(zhì)彬彬【答案】c6. 下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）a. 在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得了啟示。b. 人類自古就想能像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。c. 橡樹(shù)和菩提樹(shù)的葉子越來(lái)越少,光禿禿的像一把把掃帚,有些樹(shù)木甚至干枯了?！敬鸢浮縝【解析】【分析】【詳解】考查學(xué)生對(duì)于修辭的辨析能力。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息,辨析所用的修辭方法。a有問(wèn)有答,運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的

12、修辭。b“像”表示人們將自己和鳥(niǎo)兒進(jìn)行比較,不是比喻。c把“橡樹(shù)和菩提樹(shù)”比作“光禿禿的一把把掃帚”,運(yùn)用了比喻的手法。7. 下列作家與作品搭配不正確的項(xiàng)是（ ）a. 貓葉圣陶b. “諾曼底號(hào)”遇難記雨果c. 海的女兒安徒生d. 海上日出巴金【答案】a【解析】【分析】【詳解】本題考查作家作品的識(shí)記。a項(xiàng)搭配不正確,貓是老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文。該文描述的是老舍的家貓,其形象在老舍的筆下栩栩如生。8. 下列句子表達(dá)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）a. 一張張紅撲撲的臉就像一朵朵沾滿露珠的月季花。b. 敵人那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。c. 那歌聲就像催眠曲,讓那些辛苦一天

13、的人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。d. 我像魚(yú)兒一樣在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游?！敬鸢浮縝9. 下列與上下文銜接最好的一項(xiàng)是（ ）漁歌遠(yuǎn)了,小船遠(yuǎn)了。_。只留下一片碧藍(lán)的大海,海面上涌動(dòng)著一層層潔白的浪花a. 聽(tīng)不見(jiàn),也看不見(jiàn)了b. 看不見(jiàn),也聽(tīng)不見(jiàn)c. 不能聽(tīng),也不能看了d. 不能看,也不能聽(tīng)了【答案】a【解析】【詳解】略綜合展示廳10. 按要求完成句子練習(xí)。（1）教室里可真靜。（改成用夸張修辭手法的句子）_（2）他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。（仿照句子寫(xiě)一組連續(xù)動(dòng)作）_（3）青銅一家將所有的一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。（修改病句）_（4）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。

14、（縮句）_【答案】 (1). 教室里可真靜,同學(xué)們呼吸的聲音都清晰可聞。 (2). 我找來(lái)一塊布,把它沿邊剪了一個(gè)口子,一手抓住一邊,用力一撕,“吱”地一聲撕開(kāi)了。 (3). 青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。#青銅一家將一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。 (4). 黃繼光注視著火力點(diǎn)。【解析】【分析】【詳解】（1）考查對(duì)夸張修辭的運(yùn)用?？鋸?是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。表達(dá)合理即可,答案不唯一。（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí),一定要看清題目的具體要求,分析透徹例句的特征,所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)

15、,格式相同,修辭一樣,表達(dá)合理使用連動(dòng)句進(jìn)行作答即可,答案不唯一。（3）考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句,弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方,根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子,看句子是否完整、通順、合理。從題干來(lái)看“所有的”和“一切”詞語(yǔ)重復(fù),選擇一個(gè)刪去即可。（4）考查縮句能力?？s句,就是把“枝稠葉茂”長(zhǎng)句子,縮短為只留“主干”的短句子,并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。縮句步驟：第一、弄懂句子的意思；第二、標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三、檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”,把“的”、“地”前面的修飾成分去掉,把“得”后面的補(bǔ)充部分

16、去掉。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古詩(shī)是文學(xué)殿堂里最美的精靈。古詩(shī)里有離別前的叮嚀：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),_?！笔峭醪g對(duì)洛陽(yáng)親友的深情；詩(shī)里有動(dòng)物：羅隱的“采得百花成蜜后,_”為我們寫(xiě)了小小蜜蜂身上的不平凡；古詩(shī)里有情：王冕的“不要人夸好顏色,_”抒發(fā)了自己的浩然之氣。（2）繁星的作者是_,詩(shī)集中充滿了對(duì)母愛(ài)的歌頌：母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,_；心中的風(fēng)雨來(lái)了,_?！敬鸢浮?(1). 一片冰心在玉壺 (2). 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 (3). 只留清氣滿乾坤 (4). 冰心 (5). 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 (6). 我只躲到你的懷里【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）王昌齡的芙蓉樓送辛

17、漸,全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。羅隱的蜂,全詩(shī)為：不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。王冕的墨梅,全詩(shī)為：吾家洗硯池頭樹(shù),個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色,只流清氣滿乾坤。（2）繁星的作者是冰心,詩(shī)集中充滿了對(duì)母愛(ài)的歌頌：母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。12. 給句子排排序,把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。 （ ）你看著,忍不住伸手去撈,卻撈個(gè)空,還濺得你一身水花。（ ）當(dāng)你站在湖邊往湖里望時(shí),小魚(yú)兒仿佛就在你的腳邊“玩?！?。（ ）永寧湖的湖水真清啊!（ ）這時(shí),你一定不會(huì)生氣,反而會(huì)被頑皮的小

18、魚(yú)兒逗樂(lè)。（ ）清得可以看到湖里的水草和相互追逐的魚(yú)兒。（ ）永寧湖坐落在洛水河畔,是一個(gè)人工建造的大湖泊?！敬鸢浮?(1). 5 (2). 4 (3). 2 (4). 6 (5). 3 (6). 1【解析】【分析】【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí),應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容,并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ),根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句,確定哪個(gè)句子可以在最前,哪個(gè)句子不能在最前,哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再讀語(yǔ)段,檢查確定。根據(jù)文段內(nèi)容,可以得出第一句話是句,首先點(diǎn)明地點(diǎn)永寧湖在哪里。第二句話是句,贊美湖水的清澈,接下來(lái)是第三句話是句,接上句寫(xiě)出湖里有多清

19、澈,然后接第四句是句,寫(xiě)出往湖里忘時(shí)看到的景色,接下來(lái)是句,你伸手去撈看到的景色,最后接句,總結(jié)全段文字,會(huì)被小魚(yú)兒逗樂(lè)。13. 選擇用“信”字組成的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù))深信 誠(chéng)信 自信 堅(jiān)信我是一個(gè)（ ）的人,做人非常講（ ）,（ ）世上無(wú)難事,只怕有心人。有追求才有希望,有追求就有成功,我對(duì)此（ ）不疑?！敬鸢浮?(1). 自信 (2). 誠(chéng)信 (3). 堅(jiān)信 (4). 深信【解析】【詳解】略課內(nèi)閱讀?！班?是這么回事啊!”巨人終于明白,沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”小男孩在巨人寬大

20、的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是,他立刻拆除圍墻,把花園給了孩子們。從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比的幸福。14. “巨人終于明白”是指巨人明白了什么？_15. “任性、冷酷的心”是指（ ）a. 沒(méi)有給孩子們食物。b. 把孩子們從花園里趕走。c. 沒(méi)有講故事給孩子們聽(tīng)。16. 小男孩為什么要親巨人呢？從中你感受到了什么？_17. 拆除圍墻后的花園變得怎樣了？_【答案】14. 他明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。 15. b 16. 想讓巨人感受到愛(ài)和溫暖,感受到了孩子們就像天使一樣單純和美好。 17. 變得更漂亮了,更熱鬧了。18. 習(xí)作百花園我的“自畫(huà)像” 假如你們班來(lái)了一位新班主任,他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫(huà)像”為題,向班主任介紹自己,讓他更好地了解你?！敬鸢浮糠段模何易援?huà)像我是一位活潑開(kāi)朗的小女孩。有一對(duì)彎彎的眉毛,一雙水汪汪的眼睛,配上一張圓圓的小臉,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一張愛(ài)說(shuō)話的小嘴巴。我