精品【蘇教版】六年級語文上冊《第二單元測試卷》(附答案)

1、 蘇教版六年級語文上冊第二單元過關檢測卷(60 分鐘 100 分)(一) 看拼音，寫詞語(6 分)lin ji（qn wn） （din b） （k q） （jn jin） （）x sh（）(二) 用“”標出帶點字正確的讀音(6 分)昏庸(yn yn)坍塌(dn tn)踱步(d du)荊條(jn jn)粗糙(co zo)解剖(po pu)(三) 給帶點字選擇正確的解釋(3 分)穿：破，透；通過；用繩線等通過物體把物品連貫起來。1小亮看穿了媽媽的心思。()2這條項鏈是用玉石穿成的。()3人們在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。()(四) 把下列詞語補充完整(4 分)聚(大(陰()會()無()可

2、() ()鋒()于()對)守) () 寸()不()聲()語()珠 ()色 (五) 選詞填空(4 分)形式形勢處事1鬼子又開始掃蕩了，目前的(2一幅好的作品，內(nèi)容和(處世)非常嚴峻。)必須完美統(tǒng)一。3他()嚴肅，態(tài)度卻十分和藹。4我們要恪守謹言慎行、禮行天下的為人(六) 在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語(4 分)之道。1秦王()不敢侵犯我國，()我們趙國武有廉頗，文有藺相如。2她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上(掩蓋不住她極度的疲勞。)帶著甜甜的微笑，()3女店主懷孕至少有 8 個月了。(忙來忙去地為老婦人端茶送飯。)如此，她()(七) 句子練習(5 分)1沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。(縮句)_2頭

3、疼得很，我得去醫(yī)院看看。(改為雙重否定句)_3您是一個深明大義、寬容大度的人。(改為感嘆句) _4弟弟告訴小麗：“我明天要去你家?！?改為轉(zhuǎn)述句)_(八) 綜合改錯練習(4 分)收復收回陳老師多么平易近人啊！他從來不像我們發(fā)皮氣。上課的時候，他總是面帶笑臉，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說有笑，共同做游戲；他即使批評我們，但是不過態(tài)度嚴肅一點罷了，過后他對我們還是那么親切。(九) 填空(17 分)1課文負荊請罪的故事發(fā)生在_時代，講的是趙國的大將軍_用_的方式向_請罪的故事。其中我最喜歡的人物是 _，因為他_。(6 分)2_國作家_為我們塑造了一位 _、_ 的 船 長 形 象 ，

4、 船 長 為 了_，自己卻_。(6 分)3最后的姿勢寫的是_年在四川_大地 震中的一個老師_的故事。他在生死攸關的一刻_，詮 釋 了 愛 與 責 任 的 師 德 靈 魂 。 人 們 贊 頌 他 ：_！(5 分)(十) 語言運用練習(3 分)生活中，你也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩也許就不算什么了。假如有一天，你和同學小花一塊兒去上學，當你上了公交車后，卻發(fā)現(xiàn)身上沒帶零錢。此時，你應該怎樣向小花借錢買票呢？_（十一) 閱讀理解(24 分)(一)身雖斷，愛未絕她，是個教師，工作于什邡市龍居小學，教孩子們英語。她，愛說愛笑，體態(tài)略胖，燙著卷發(fā)，是學校最年輕的黨員

5、教師。她愛唱英文歌，為了保護嗓子，平時不敢吃辣椒，學生們都稱呼她“小向姐姐”。一個多么陽光的女孩，只有 21 歲！她，本來可以不死，擅長短跑的她只需要跨出教室門，再跑兩步，沖到走廊，就能躲開轟然坍塌的樓板，從樓道逃生！ 她的領導流著淚說，向老師當時離逃生口最近可是，她沒有走，因為教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑，一面抱起三個跑得最慢的孩子往外沖可是，已經(jīng)來不及了房子轟然倒塌遺體被發(fā)現(xiàn)時，她已被壓斷為三截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個學生。救援人員怎么也無法扳開她的雙臂，現(xiàn)場的武警官兵為之落淚，紛紛行起軍禮。陽光的女孩，她離陽光更近了。在危急的時刻，

6、她竟然能抱起三個孩子！在死亡面前，她用身體呵護生命，用愛支撐起一片生命的空間。然而，她失敗了，粉身碎骨。但是她不曾后悔，身雖斷，愛未絕。她的父親說：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”80 后女孩，你是如此堅強！用愛支撐希望！用靈魂展示陽光！雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！或許，你并沒有失敗，你的愛將隨陽光永恒！向倩，你的名字永遠在我們心里！1從文中找出下列詞語的近義詞。(2 分)放棄(支持()了解(坍塌()2向老師本來可以不死，她離逃生口最近，但是她沒有走，因為_ _(2分)3“雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！”你是怎樣理解這句話的？(2 分)_4文題“身雖斷，愛未絕”有何含義

7、？(2 分)_5小向姐姐永遠地走了，此刻，你想對她說點什么呢？(2 分)_(二)門 牙這是下班前的最后一個病人了。經(jīng)過檢查，我對這位白發(fā)老人說：“你這顆門牙蛀了，得拔掉?！薄斑^過幾天吧?！彼q豫著說。想拔牙和不想拔的都有，可想拖些時間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡，這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根，還拖什么呢？怕疼么？過幾天拔就不疼了么？也許那時更疼哩。再說病牙會 不斷地刺激神經(jīng)，而且殃及“左鄰右舍”。怕缺了門牙不美觀？這么大年紀了，還講究個啥呀！況且，拔了它，不久還可以再鑲上的。“拔吧，拔了好?！蔽覄窭先恕！霸龠^幾天吧，幾天，好嗎？”老人懇求道。既然這樣，我省點事有啥不好。今晚又逢職稱

8、英語考試培訓上課，這撓頭的英語我還真得預先溫習一下，那個女教師可厲害了，經(jīng)常猝不及防地把學生叫起來提問。病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。當老師邁進教室的時候，我立時傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講臺上，隨即操起一口流利的英語，作為開場白。他發(fā)音準確，吐字清晰，那意思我們都聽懂了：女教師病了，由他代課。盡管坐在末排，我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙，正頑強地屹立在牙床的前沿陣地，站它的最后一班崗。1解釋下列詞語中加點的字和整個詞語。(3 分)(1)猝不及防：_(2)搖搖欲墜_ _2文中“左鄰右舍”指的是_。(2分)3聯(lián)系上下文分別說說文中兩個省略號的作用。(2分)(

9、1)“過過幾天吧?！彼q豫著說。_(2)病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。_4文中“我”曾對老人要求暫緩拔牙的原因作了哪些推測？刪去這些推測可以嗎？為什么？(3分)_5文中對“我”這一人物主要運用了(了( )。(2分)a外貌描寫c語言描寫)，對老人主要運用b心理描寫d動作描寫6文末最后一句話運用了什么修辭手法？這句話的內(nèi)在含義是什么？(2分)_ _(十二) 習作練習(20 分)媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯；媽媽的手讓我們穿得暖，睡得香；媽媽的手為我們一家人帶來了幸福；媽媽的手還做過很多很多的事。請以媽媽的手為題，寫一篇文章，做到語言生動、語句通順，450 字左右。結(jié)束時間：_ 參考

10、答案與解析一、1. 廉潔 親吻 哭泣 洗漱 顛簸 軍艦二、yn tn du jn co pu三、1. 2. 3.四、精 神 針 相 公 私 忠 職 森 怖 草 生 妙 連繪 繪五、1.形勢 2.形式 3.處事 4.處世六、1.之所以 是因為 2.雖然 可 3.盡管 還是七、1.夜霧中冒出船頭。2頭疼得很，我不得不去醫(yī)院看看。3您真是一個深明大義、寬容大度的人??！4弟弟告訴小麗，他明天要去小麗家。八、陳老師多么平易近人??！他從來不向我們發(fā)脾氣。上課的時候，他總是面帶笑容，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說有笑，共同做游戲；他即使批評我們，也不過態(tài)度嚴肅一點罷了，過后他對我們還是那么親

11、切。九、1.戰(zhàn)國 廉頗 背著荊條 藺相如 示例：藺相如 深明大義、寬容大度、顧全大局2法 雨果 忠于職守 舍己救人 指揮船上其余 60 人有秩序地乘救生艇脫險 隨著輪船沉入深淵32008 汶川 譚千秋 用自己的身體護住四名學生 英雄不死，精神千秋 十、示例：小花，我今天忘了帶零錢，你有零錢嗎？借一元給我好嗎？我下午還你。 點撥：要簡單地寫出借錢的原因，要有禮貌，用商量的語氣。十一、(一) 1.舍棄 理解 支撐 倒塌2教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。點撥：從短文第五段中找答案。3雖然向倩竭力想保護孩子們，可未能如愿，但她舍己為人的精神將永遠留在人們心里，她就是英雄。4她失敗了，粉身碎骨，但

12、是她用愛支撐起一片生命的空間，她的愛將隨陽光永恒！5示例：小向姐姐，你是 80 后女孩中的英雄，你是我們的楷模，我們會高舉愛的旗幟，一直走下去！點撥：感情真摯、語言流暢即可。(二)1.(1)突然。突然發(fā)生難以防范。(2)落。形容非常危險，就要掉下來或垮下來。2病牙周圍的其他牙齒3(1)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 (2)表示內(nèi)容的省略。4推測老人怕疼，怕不美觀。不可以刪去。因為這些推測可以引起懸念，與下文謎底揭曉相照應，從而產(chǎn)生強烈的藝術效果，給讀者以深刻印象，突出并深化了主題。5b cd6修辭手法：雙關、擬人。含義：老人正以自己僅有的余力認 真努力工作，給人以光和熱。 點撥：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。十三、寫作思路：尋找收獲，暑假中通過某件事你獲得了什么啟示，或