教育格言警句大全..

1、 教育格言警句大全、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn) ;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真 ;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。2、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。4、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。8、勤勤懇懇工作，快快樂樂 生活 ，堂堂正正做人。9、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人 ;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。10 、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。11 、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西 :一盞永不熄滅的燈 -希望之燈，一扇長開的窗 -接納之窗。12 、寬容別人等于祝福自己。13 、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。14、欣

2、賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。15 、愛拼才愛贏。16、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。 17、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。18、愛拼才會贏、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所19在。、每一個學(xué)生都是好學(xué)20生、念人之善、揚(yáng)人之長、量人之難、幫人之21過。22、十年樹木，百年育人23、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是 心靈 、智慧的雙重引路人。24、享受人文的課堂 享受動感的課堂 享受智慧的課堂。,25、習(xí)于智長，優(yōu)與心成 。 (朱熹)26、捧著一顆心，不帶半根草去。 (陶行知 )27、教育學(xué)生，從愛

3、出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也28越深刻。29、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。 (孔子 )30、教育貴在一個 “及 ”字，重在一個 “斜字，即使天天從小事抓起。31、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。32、掌握好的方法， 是學(xué)業(yè)有成的前提 ;打下好的基礎(chǔ)， 是事業(yè)發(fā)展的必需 ;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。33、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。 35、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童 (蘇赫姆林斯基 )36、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。37

4、、親其師，信其道，惡其師，疏其道。38、把一切知識教給一切人。 (夸美紐斯 )39、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。40、德高為師，身正為范。41、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。 (華羅庚 )42、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。 (馬卡連柯 )43、我愛我?guī)?，我更愛真理?(亞里士多德 )44、尚自然，展個性。 (蔡元培 )、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓45舞。(德 第斯多惠) 這就是人的最大幸福。 (前蘇聯(lián) ) 捷爾46、為別人照亮道路，自己必須放出光茫任斯基47、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。48、不要隨便給一個人定性。49、打電話的時候

5、請你微笑，對方一定感覺得到。50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生 怎樣做人。51、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗 ;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。52、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。 53、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。54、要有健康的體魄，和 -諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。智、明理、導(dǎo)行的過程。57、教師的幾個不等式 : 有名氣 有水平 ,人緣好 威信高 ,有點子

6、 有能力 ,資格老 經(jīng)驗多。58、走下講臺給學(xué)生講課。59、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。60、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。教育人就是要形成人的性格。教育學(xué)生，從 愛出發(fā)， 愛是一種特持久而深刻的感情。教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的 心靈上會留下不可磨滅的印象。 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候， 它們在我的意識里總是跟另一個概念 思考 聯(lián)系在一起的

7、。 教育 首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn) (哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn) )，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學(xué)方法 ;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有 想象 力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生 學(xué)習(xí)生活 。為了人民的教育事

8、業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。我要用心去傾聽學(xué)生的心聲， 用幽默去融洽和學(xué)生的感情， 用勉勵去點燃學(xué)生的自信。曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。以慈母般的愛心， 博得孩子的真心 ;以高度的責(zé)任心， 贏得家長的放心 ;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的 童年 。用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。 尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與

9、科學(xué)。愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達(dá)到人生更高境界。待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。對待學(xué)生，多一些 贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有 什么事做不到的。教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自

10、然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力?！緮U(kuò)展閱讀篇】格言是一個人機(jī)智之精華，眾人匯成的?！驹~語定義】格言 智人的經(jīng)驗，都在格言里面。.聰明人的智慧，老年格言，可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達(dá)思想。言簡，促人有美德。如：滿招損，謙受益。宋史吳玠傳：玠善讀史，凡往事可師者，錄置座右，;在語言形積久，墻牖皆格言也。 在內(nèi)容上它是人生經(jīng)驗和規(guī)律的總結(jié)，具有教育意義式上簡潔而精練。因此，格言與諺語、名言、警句、箴言等有著直接的血緣關(guān)系，可以說，只要是有教育意義的精練語句， 都

11、可以稱為格言。 只是諺語來源于民間無名氏之口，或經(jīng)眾人加工而成，而名言則大多數(shù)出于名人生格言 人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是 幸福 ，不如說好的教師是不幸。 海貝爾誰若游戲人生，他就一事無成 歌;誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸。 德我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。 居里夫人要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。 拉蒂特 莎士比人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。 亞每一條都要它各自的風(fēng)人生的道路有成千上萬條， 貌。只在于誰能最終達(dá)到目路的好壞不在于崎嶇多少， 標(biāo)。 申寶峰不要繞遠(yuǎn)道，否則會遲不要抄近道，否則會白跑。 到。不要走黑道，否則會挨不要走邪道，否則

12、會坐牢。 刀。不要急著要，一定要戒不要只想要，付出不能少。 躁。不要急得到，心靜便無不要求回報，該到自然到。 惱。不要怕辛勞，勤是傳家不要怕人笑，看誰笑到老。 寶。不要怕阻擾，繼續(xù)挺起不要怕摔跤，起來是英豪。 腰。不要放大炮，說話要可不要裝知道，不懂就請教。 靠。說到要做到，不要瞎編說話要想好，辦事要公道。 造。該了就要了，不愛就拉出名要趁早，賺錢要靠腦。 倒。走就走正道，好人有好做人要地道，才能步步高。 報。 申寶峰人生悟生命格言生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。 諾貝爾 生命不等于是呼吸，生命是活動。 盧梭生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。 米歇潘 塞涅卡生命如同寓言，其價值不

13、在與長短，而在與內(nèi)容。生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。 伯克 庫爾誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。 茨生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。 呂凱特命運(yùn)格言命運(yùn)就是對一個人的才能考驗的偶然。 蓬皮杜聰明的人造就機(jī)會多與碰到機(jī)會。 培根平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。 維尼如果錯過了太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。 泰戈爾一個人的性格決定他的機(jī)遇。如果你喜歡保持你的性格，那么，你就無權(quán)拒絕你的機(jī)遇。 羅曼 .羅蘭友誼格言朋友需要你今天幫助 ,千萬不要等到明天。 佚名桃花潭水深千尺 ,不及汪倫送我情。 李白和你一同笑過的人 ,你可能把他忘

14、掉 , 但是和你一同哭過的人 , 你卻永遠(yuǎn)不忘 . 。 紀(jì)伯倫誰要求沒有缺點的朋友 , 誰就沒有朋友 ! 諺語 朋友間保持一定的距離 , 而使友誼永存。 查理士友情的紐帶 ,或會因情緒激動而繃緊 , 但決不可折斷 . 林肯周圍都有好朋友的人 ,比四面楚歌的人不知幸福多少。 卡內(nèi)基夫人財富不是真正的朋友，而朋友卻是真正的財富。近朱者赤 ,近墨者黑。 傅玄情深恭維少 ,知己笑談多。 諺語獨學(xué)而無友 ,則孤陋而寡聞。 孔子樹直用處多 ,人直朋友多。 諺語怯懦的人 ,會把朋友送給劊子手。 羅曼 羅蘭朋友看朋友是透明的 ,他們彼此交換著生 ? 羅曼 羅蘭良言一句三冬暖 ,惡語傷人六月寒。 諺語酒逢知己千

15、杯少 ,話不投機(jī)半句多。 諺語真正的朋友應(yīng)該說真話 , 不管那話多么尖銳 奧斯特洛夫斯基朋友間必須是患難相濟(jì) , 那才能說得上是真正的友誼 . 莎士比亞世界上沒有比友誼更美好 ,更令人愉快的東西了 ;沒有友誼 ,世界仿佛失去了太陽 . 西塞圖與朋友交而不信。 論語信任一位虛偽的朋友 ,增加一個敵對的證人 . 西班牙諺語什么是朋友 ?朋友就是你可以精誠相待的人 西塞圖 在這個世上 ,誠實的人最尊重 ,最珍視的莫過于真正的朋友 ,這種朋友可以說是另一個自我.我們的朋友比想象的少，卻比我們認(rèn)識的多。 霍夫曼斯塔爾友誼是個無限的天地，它多么寬廣啊。 羅 布朗寧勵志格言人生難免經(jīng)歷挫折和悲傷 ,再痛再苦不要放在心上 .風(fēng)雨過后才會有彩虹和陽光 ,雨過天晴終究會晴朗。 申寶峰人生酸甜苦辣都要嘗一嘗 ,嘗盡人間冷暖才能成長 .歷盡重重磨難才能變堅強(qiáng) ,遇到困難要挺