抄樂中學留守兒童幫扶記錄表

1、 輔導教師 張俊波 輔導時間 2012 年 9 月10日 輔導地點 留守兒童之 家 輔導學生 鄭維芬 學生存 在問題 學生央語書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯 誤百出。 幫教 措施 指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。 幫學生找出原因，進行練習。 幫教內(nèi)容 1、讓學生說說對做題的困惑。 2、用實例幫助學生加深理解。 3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。 幫教效果 學生基本上能夠正確地進行英語書寫。 輔導教師 張俊波 輔導時間 2013年3月 14日 輔導地點 留守兒 童之豕 輔導學生 鄭維芬 學生存 在問題 經(jīng)常說作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多 幫教

2、 措施 1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。 2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。 幫教內(nèi)容 1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。 2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思 想，要及時改正。 3、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。 4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)， 增強學生的學習欲望。 5、對學生難解決的問題，進行單獨講解 幫教效果 多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。 輔導教師 張俊波 輔導時間 2013年10月 20日 輔導地點 留守兒 童之豕 輔導學生 鄭維芬 學生存 在問題 考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學

3、生鞏固一下。 幫教 措施 把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因， 師講解相應(yīng)的知識點 幫教內(nèi)容 先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時 指正并講解相應(yīng)的知識點。 再出示對應(yīng)的練習題讓學生練習鞏固 幫教效果 完成預期要求。 輔導教師 張俊波 輔導時間 2014年3月 22日 輔導地點 留守兒 童之豕 輔導學 生 鄭維芬 學生存 在問題 考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學 生鞏固一下。 幫教 措施 把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因， 師講解相應(yīng)的知識點 幫教內(nèi)容 先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時 指正并講解相應(yīng)的知識點。 再出示對

4、應(yīng)的練習題讓學生練習鞏固 幫教效果 完成預期要求。 輔導教師 張俊波輔導時間9日2214年輔導地點童之留守兒 9日22童之豕 輔導學生 鄭維芬 學生存 在問題 考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學 生鞏固一下。 幫教 措施 把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因， 師講解相應(yīng)的知識點 幫教內(nèi)容 先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時 指正并講解相應(yīng)的知識點。 再出示對應(yīng)的練習題讓學生練習鞏固 幫教效果 完成預期要求。 輔導教師 張俊波 輔導時間 2015年3月 25日 輔導地點 留守兒 童之豕 輔導學生 鄭維芬 學生存 在問題 閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀 練習 幫教 措施 說明出錯原因，師講解相應(yīng)的知識點。把本單元的知識點現(xiàn) 幫助學生鞏固一下 幫教內(nèi)容 1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改 題時出