我的手兒真干凈教學(xué)設(shè)計

1、二年級上冊二單元第二主題我的手兒真干凈 教材分析及設(shè)計意圖： 我的手兒真干凈是教科版品德與生活二年級上冊第二單元第二主題 “愛清潔，講衛(wèi)生”中一篇進行“個人衛(wèi)生”教育的內(nèi)容，屬于品德與生活課程 基本框架四個方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元以“讓我的身體更棒” 為主題，包含“坐立走，有精神”“愛清潔，講衛(wèi)生”和“伸伸腿，彎彎腰”三 個活動主題，旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明健康的精神風(fēng)貌。本活動教學(xué)安排 一課時完成。活動目的是教育學(xué)生在日常生活中注意雙手干凈，做一個愛清潔、 講衛(wèi)生的好孩子。教材選取了兒童生活中常見的個人衛(wèi)生行為， 力求從不同角度 教育學(xué)生在日常生活中愛清潔、講衛(wèi)生，生活中

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)目標： 1. 通過學(xué)習(xí)學(xué)會正確洗手，了解初步的健康衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生 習(xí)慣。 2. 明白愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的 表現(xiàn)。 教學(xué)重點： 學(xué)會正確洗手，了解初步的健康衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點： 在實際生活中踐行這些衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)過程： （一）引入話題，喚醒生活。 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想聽嗎？出示課件（兩棵小 樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話）。（學(xué)生回答： 手）師：同學(xué)們真聰明，原來是我們的小手?，F(xiàn)在快把你的小手伸出來展示一下 吧！同學(xué)們，我們都有一雙可愛

3、靈巧的小手。這雙手，為我們的生活學(xué)習(xí)提供了 方便，創(chuàng)造了許多美好的事物。同學(xué)們，請你們說一下你們用小手做了哪些事情？ （削鉛筆，拿東西，會做事，會剪紙，會脫鞋，會穿衣，握手表示友好）（你 的小手可真靈巧，你的小手可真用功，你的小手可真神奇）你們的小手可真能干 哪！會做那么多事情，功勞可真不小。同學(xué)們，手的作用可真大，所以我們不 能虧待它，而且要時刻注意保持它的清潔，能隨時對別人說一一我的手兒真干凈。 （板書課題） （二）活動體驗，走進生活。 （1） 活動引領(lǐng)，嘗試體驗。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓咱們來比一比，看一看，誰的小手最干凈？快和你的小 伙伴比試一下，仔細地看看你們的小手干凈嗎？（生交流回答）

4、 師：（剛才同學(xué)們都進行了比較，很多同學(xué)都說自己的小手很干凈，那現(xiàn)在 老師和你們一起來做個小實驗，看看你們的小手會怎樣）教師找來兩片雪白的濕 巾，用它擦一擦這位同學(xué)的手。與另一片做對比，仔細觀察，結(jié)果怎樣？（濕巾 上變成了灰色）說一說你們現(xiàn)在有什么想法？生1:他的手真臟。生2:我們要 經(jīng)常洗手。生3:如果我和他握手，手上的細菌就會傳給我了。 師：是呀，如果我們的小手弄臟了，上面會有許多的細菌，而且手上的細菌 是會相互傳染的。我們有什么好辦法消滅這些細菌呢？（勤洗手）同學(xué)們回答的 真好，勤洗手是預(yù)防流感等多種傳染病最簡單、最有效的手段。所以要培養(yǎng)良好 的衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)該從“手的衛(wèi)生”開始。請同學(xué)們

5、看一看下面幾位同學(xué)的衛(wèi)生習(xí) 慣是怎樣的？ 出示課件：你們覺得這幾個小朋友愛清潔嗎？她們有什么好習(xí)慣？（交流， 明白勤剪指甲、勤洗手是好習(xí)慣）師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細，他們在生活中 能做到勤洗手勤洗腳，勤剪指甲，說明他們都有一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 師：可是還有些一些同學(xué)，他們的衛(wèi)生習(xí)慣非常的糟糕，請你快來幫一幫， 給他們一些建議吧！出示課件 2. 學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對。 3. 小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴 里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因為玩完球后，手很 臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也 沒有

6、好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都 要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定 要改正。 師：剛才同學(xué)們給他們提了這么多的意見和建議， 我相信，有了大家的提醒, 他們一定會改掉這些不良習(xí)慣的。 （2）合作交流，深化體驗。 師：同學(xué)們，我們都知道：“病從口入”，所以我們保持小手的清潔、衛(wèi) 生，勤洗手，才能減少疾病的發(fā)生，確保我們的身體健康。 1、合作討論：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，小組之間再互相討論討論， 哪些時候應(yīng)該洗手呢？（削完鉛筆之后，老師拿了粉筆寫字之后，飯前便 后，觸摸過公共物件如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后，觸摸眼、 口、鼻前

7、，吃藥之前，打噴嚏或咳嗽后，接觸過淚液、鼻涕、痰液和唾液后， 做完掃除工作之后，接觸錢幣之后，戴口罩前及除去口罩后，從外面回家后） （你可真是一位細心的孩子，老師謝謝你的提醒，你可真愛清潔，你真是一 位講衛(wèi)生的孩子）通過剛才同學(xué)們精彩的回答，我們知道在以下情況下 應(yīng)洗手，出示課件 2、動手實踐。 剛才老師和同學(xué)們一起了解了這么多的衛(wèi)生小常識，但是我們生活在社會這 個大環(huán)境中，我們的小手每天都要接觸各種各樣的東西，隨時被細菌和病毒弄臟、 污染。所以只要我們掌握了正確的洗手方法，堅持勤洗手，病菌就會遠離我們的。 今天老師給你們請來了 6位動物朋友，它們來教我們學(xué)習(xí)六步洗手法，同 學(xué)們想不想認識它們

8、？（想）出示課件：流水嘩啦啦，小動物教你六步洗手 法！學(xué)習(xí)正確的洗手方法一一六步洗手法。（圖解，教師邊講邊示范，學(xué)生 跟做） 第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦；（這樣可以洗掉掌心的污垢） 第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；（可以洗掉手背上的灰塵） 第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；（可以洗掉指縫間的灰塵） 第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行 ；（可以洗掉大拇指上 的灰塵） 第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；（可以洗 掉指尖和指背上的灰塵） 第六步：搓洗手腕交換進行 今天六位動物朋友教我們學(xué)習(xí)了六步洗手法，你們開心嗎？（開心） 3. 總結(jié)提升，

9、內(nèi)化體驗 （1）同學(xué)們，勤洗手是講究衛(wèi)生的方法之一，這樣做能保證我們的身體健 康。在生活中，講究衛(wèi)生的方法還有很多，出示課件（明白講究衛(wèi)生的方法，女口 勤理發(fā)、常換衣服常洗澡、給玩具洗澡、敞開窗子、不挖鼻孔等。）下面請同學(xué) 們互相交流一下，看看還有哪些講究衛(wèi)生的好方法，先小組內(nèi)交流再全班交流。 （出示課件一愛清潔，講衛(wèi)生，我來這樣做） （2）教師向?qū)W生介紹一些衛(wèi)生常識。 有些衛(wèi)生用品必須個人專用，像牙刷、毛巾、澡巾、茶杯等。 （三）辨析導(dǎo)行，回歸生活。 師：同學(xué)們呢，現(xiàn)在洗手已經(jīng)引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織把每年 的10月15日定為世界洗手日，今年的洗手日雖然已經(jīng)過去了，但勤洗手是我們 每天必須做好的事情。愛清潔、講衛(wèi)生不僅能預(yù)防疾病、有益健康，還是文明的 行為呢！ 四、課后踐行 師：同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了洗手的方法，真了不起！通過今天這 節(jié)活動課，大家明白以后該怎么做了嗎？（生回答后教師小結(jié)出示課件