軟件項目管理_教務(wù)系統(tǒng)投標(biāo)書

1、 .學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)投標(biāo)書投標(biāo)文件投標(biāo)小組組員:投標(biāo)人：投標(biāo)時間: 2016 年 11 月 12 日. .目錄結(jié)構(gòu)：1.1.1業(yè)務(wù)要求功能要求1.1.21.1.2.11.1.2.21.1.2.31.2.1.2綜合教務(wù)管理教學(xué)評估系統(tǒng)web 應(yīng)用建設(shè)內(nèi)容1.2.1.2.1建立用戶電子身份體系1.2.1.2.2統(tǒng)一認(rèn)證及單點登錄票據(jù)服務(wù)系統(tǒng)1.2.1.2.31.2.1.2.4建立門戶系統(tǒng)統(tǒng)一各網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的用戶管理1.2.1.3第1.3節(jié)個性化門戶網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)1.3.1總體要求1.3.2.11.3.2.21.3.2.31.3.2.41.4.1個人空間課程功能教師課程功能學(xué)生課程功能項目維護：1.4.2

2、項目周期和項目投資. .綜合教務(wù)管理系統(tǒng)采用一個集，面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合管理信息系統(tǒng)。采用c/s 結(jié)構(gòu)和 internet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使整個校園網(wǎng)甚至 internet 上的用戶都可以在不同地域、任意時間段、用不同方式以不同身份來訪問教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，使教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫成為學(xué)校重要的數(shù)據(jù)中心。1.1.1 業(yè)務(wù)要求教務(wù)管理系統(tǒng)是一個多模塊的綜合管理信息系統(tǒng)，功能分為綜合教務(wù)管理、排課管理、選課和選教材管理、實踐管理、教學(xué)評估和 web 應(yīng)用（學(xué)生綜合信息查詢和教師網(wǎng)上成績錄入）等幾個子系統(tǒng)，其中綜合教務(wù)管理包括公共信息維護、課程管理、學(xué)籍管理、收費

3、管理、注冊管理、教學(xué)計劃管理、考試安排、成績管理、畢業(yè)資格審查等多個功能模塊。本科生教務(wù)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程如圖該系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生，為其提供服務(wù)的綜合管理系統(tǒng)。教務(wù)人員通過本系統(tǒng)完成所有的日常教務(wù)工作。從學(xué)生入學(xué)開始到畢業(yè)離校，其在學(xué)校內(nèi)的所有和教務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)都通過教務(wù)系統(tǒng)進行管理。學(xué)生則可以通過 internet 制定自己的學(xué)習(xí)計劃、查詢本人的學(xué)籍。流程說明如下：學(xué)生在入學(xué)后，進行分班，建學(xué)籍（學(xué)籍信息也可由各學(xué)校已有的招生系統(tǒng)轉(zhuǎn)入到學(xué)籍系統(tǒng)中）。同時及時維護學(xué)生在校期間的異動情況，保證學(xué)生的學(xué)籍信息實時、準(zhǔn)確。在每個學(xué)期初，學(xué)生通過收費系統(tǒng)繳納學(xué)費等各項費用。在每個

4、學(xué)期初學(xué)生交費后，通過注冊系統(tǒng)進行報到、注冊，系統(tǒng)會自動根據(jù)收費開關(guān)的設(shè)臵來判斷學(xué)生是否需要先交費再注冊。在學(xué)生入校后，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)為學(xué)生制定四年的培養(yǎng)計劃，并在每個學(xué)期初形成開課系的開課任務(wù)書，當(dāng)開課任務(wù)書經(jīng)過各個開課系核對同步后，形成上課系的教學(xué)安排表.并將開課任務(wù)書傳送給排課系統(tǒng)。. .在每學(xué)期中，排課系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校的教室資源和下學(xué)期的所有開課任務(wù)書的資源要求，本著最大程度的有效地利用學(xué)校資源的原則進行排課，并形成各種課表。學(xué)期末，在課程排定以后，學(xué)生通過基于 internet 的選課系統(tǒng)，通過預(yù)選、正選、補退 三個階段選定個人下學(xué)期的所學(xué)的課程，并選定對應(yīng)課程的教材，預(yù)選、正選、補退選

5、三個階段最大程度的利用了學(xué)校的教室資源。選課的階段由教務(wù)人員在選課系統(tǒng)管理平臺控制。在非選課時期，學(xué)生仍然可以通過選課系統(tǒng)查詢自己本學(xué)期的選課情況和課程信息。在學(xué)生個人的課程選定以后，選課形成的學(xué)生名單送至成績系統(tǒng)，由教務(wù)人員和任課教師完成學(xué)生成績的維護工作。成績的錄入方式有客戶端和網(wǎng)上錄入兩種方式。在學(xué)生即將畢業(yè)時，在畢業(yè)審查系統(tǒng)中根據(jù)每個學(xué)生所在專業(yè)的教學(xué)計劃和個人的完成情況以及獎懲情況確定每個人的畢業(yè)狀態(tài)。1.1.2 功能要求1.1.2.1 綜合教務(wù)管理本模塊主要是教務(wù)管理人員使用，通過用戶管理進行權(quán)限控制。具有如下功能：公共信息維護：維護綜合教務(wù)系統(tǒng)所需的基本數(shù)據(jù)，如系所信息等。 學(xué)籍

6、管理：完成本科生的學(xué)籍管理，包括對學(xué)籍異動、獎懲情況等的處教學(xué)計劃：教學(xué)計劃模塊主要維護學(xué)校中各系各專業(yè)的課程、課組計劃安排信息，作為教學(xué)、選課和畢業(yè)審查的標(biāo)準(zhǔn)。課程管理：維護和管理學(xué)校的所有開課課程信息，包括課名、課程的學(xué)時、課程的每周學(xué)時、開課系、課程簡介等相關(guān)信息，可進行課程個別維護和批量維護。收費管理：記錄學(xué)生開學(xué)初的收費情況。每個學(xué)生的收費標(biāo)準(zhǔn)來自學(xué)生學(xué)籍信息中的收費類別。注冊管理：記錄學(xué)生的注冊情況。成績管理：在選課結(jié)束后，管理每個學(xué)生的成績，并維護歷年的成績，. .在畢業(yè)時可出中英文成績單。畢業(yè)審查：根據(jù)學(xué)生的所在系所、專業(yè)的教學(xué)計劃、選課成績和學(xué)籍來審查該生是否具備畢業(yè)資格?？?/p>

7、試安排：在學(xué)期末為全校的期末考試安排考場。本模塊功能根據(jù)教學(xué)計劃，和本學(xué)校的教室資源、教師信息，制定每學(xué)期的課程/教室/時間的計劃。排課系統(tǒng)模塊功能如下：系統(tǒng)設(shè)臵：設(shè)臵排課時所需的常規(guī)參數(shù)和系統(tǒng)參數(shù)。數(shù)據(jù)維護：維護排課維護所需的教室信息和時間規(guī)劃信息。開課任務(wù)錄入：可以細(xì)化到每個課堂，錄入每個課堂排課時所需要的信息。排課：根據(jù)學(xué)校的教室、教師資源和每個開課任務(wù)書的要求進行排課。 結(jié)果輸出和報表：輸出排課后所需要的報表。通過本模塊，能夠?qū)W(xué)校每學(xué)期的開課情況進行管理和協(xié)調(diào)，并為學(xué)生的網(wǎng)上選課提供數(shù)據(jù)。排課結(jié)束后，學(xué)生可以通過網(wǎng)上選定下個學(xué)期的課程。1.1.2.2教學(xué)評估系統(tǒng)本系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，保證

8、了教務(wù)管理人員通過教學(xué)評估系統(tǒng)能夠及時、全面地了解和監(jiān)控教學(xué)情況，使教師及時把握教學(xué)的內(nèi)容和方向，為校、系領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持，為學(xué)生提供反饋信息的窗口，打破原來的單一“教”，被動“學(xué)”的方式，達到“教”與“學(xué)”互動，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。該系統(tǒng)也是采用 b/s 和 c/s 結(jié)構(gòu)相結(jié)合來實現(xiàn)的。管理員控制平臺：本模塊實現(xiàn)根據(jù)開課信息和教師狀況建立對應(yīng)的評價指標(biāo)，然后從綜合教務(wù)管理系統(tǒng)中讀入開課信息和學(xué)生的選課名單，初始化參加評估的數(shù)據(jù)，然后開放網(wǎng)上評估系統(tǒng)開關(guān)控制網(wǎng)上評估工作，并在評估數(shù)據(jù)采集完成后進行評估的計算和統(tǒng)計分析。具有如下功能：創(chuàng)建評價類別；評估數(shù)據(jù)初始化(讀入

9、開課信息和選課名單)；系統(tǒng)設(shè)臵；問卷數(shù)據(jù)管理；. .統(tǒng)計結(jié)果管理；報表生成管理；網(wǎng)上評估數(shù)據(jù)采集：此部分功能的實現(xiàn)為參加評估的人員提供了網(wǎng)上評估提供的平臺，只要網(wǎng)絡(luò)連通，評估人員通過此平臺輸入對應(yīng)身份的帳號和密碼登錄后，就能夠評價自己參與評估的內(nèi)容。不受時間、空間限制。此部分功能的使用由管理人員通過管理員控制平臺進行控制，便于控制開放和關(guān)閉的時間，符合管理的需要。1.1.2.3 web 應(yīng)用此部分應(yīng)用采用 b/s 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，主要是面向?qū)W生和老師的應(yīng)用。包括學(xué)生的綜合信息查詢和教師網(wǎng)上成績錄入兩部分。1）學(xué)生綜合信息查詢：學(xué)生可以通過網(wǎng)上查詢自己的學(xué)籍信息、教學(xué)計劃、已修課程的成績和本學(xué)期成績等

10、。2） 教師網(wǎng)上成績錄入：教師通過工作證號和密碼登錄到網(wǎng)上以后，可以通過網(wǎng)上錄入本學(xué)期成績。如果為院系的教務(wù)人員可以為本系所有的有課的老師錄入成績。第1.2節(jié) 統(tǒng)一身份認(rèn)證與校園信息門戶隨著校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展、學(xué)校的信息化水平的提高，不斷增加的應(yīng)用系統(tǒng)由于系統(tǒng)獨立開發(fā)、離散運作的狀態(tài)帶來了各種問題。這樣的狀態(tài)給校園網(wǎng)用戶帶來了眾多不便，使技術(shù)支持單位堪重負(fù)，更甚者存在嚴(yán)重的安全隱患。軟件開發(fā)進入到了系統(tǒng)集成和資源整合的第二階段，而作為整合的基礎(chǔ)首先需要一個全網(wǎng)統(tǒng)一的用戶身份。因此，信息系統(tǒng)急需有一個具有較高安全控制的統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，以保證數(shù)據(jù)一致、安全、使用和管理方便。統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)為校

11、園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)提供一個統(tǒng)一的口令認(rèn)證接口，實現(xiàn)用戶在不同的應(yīng)用系統(tǒng)中口令的統(tǒng)一化。這樣，用戶只要記住一個賬號和密碼，就可以使用校園網(wǎng)的各種應(yīng)用。1.2.1.1 功能要求本設(shè)計建立一個全校范圍內(nèi)用以認(rèn)證的服務(wù)系統(tǒng)，各應(yīng)用需要遵循統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)調(diào)用接口以實現(xiàn)用戶身份的認(rèn)證過程，并通過單點登錄，實現(xiàn)用戶一處登錄多處使用，給用戶提供極大的方便。不僅免去了應(yīng)用開發(fā)人員在這方面要做的重復(fù)工作，也能夠避免各種不規(guī)范的、未經(jīng)檢驗而可能存在漏洞的用戶認(rèn)證方法在各應(yīng)用中被使用。系統(tǒng)功能如下：統(tǒng)一的用戶管理：通過對數(shù)字校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，并采用戶提供了極大的便利，并減. .少不法用戶利用認(rèn)證攻擊應(yīng)用系統(tǒng)的

12、可能，極大提高系統(tǒng)的安全性和可用性。1.2.1.2 建設(shè)內(nèi)容1.2.1.2.1 建立用戶電子身份體系實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證首先必須建立全校統(tǒng)一的用戶電子身份體系。數(shù)字校園是現(xiàn)實校園在數(shù)字空間的反映，現(xiàn)實校園中的每一個用戶，在數(shù)字空間也相應(yīng)地需要有一個固定的身份，即電子身份。這個電子身份是用戶在數(shù)字校園中的唯一識別標(biāo)識，任何數(shù)字校園的應(yīng)用系統(tǒng) 對用戶的授權(quán)都是基于用戶的這個電子身份的。用戶的電子身份具有幾種表現(xiàn)形式，最常見的是將用戶身份以用戶名密碼的形式提供給用戶，在用戶使用時只需要輸入用戶名和密碼證明自己的身份即可。這是統(tǒng)一用戶認(rèn)證系統(tǒng)用于識別用戶身份的主要憑據(jù)，主要應(yīng)用于各個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中，如校園

13、網(wǎng)絡(luò)登錄系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、校園信息服務(wù)系統(tǒng)等。各種形式的用戶電子身份都具有統(tǒng)一的用戶名和用戶 id，并存放在全校統(tǒng)一的用戶信息數(shù)據(jù)庫中。用戶認(rèn)證方式，實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一的管理，規(guī)范用戶管理流程，大大提高用戶管理工作的效率；安全的用戶身份認(rèn)證：摒棄了原先的簡單的用戶名/密碼明文傳輸?shù)恼J(rèn)證方式，防止密碼明文在網(wǎng)絡(luò)上傳輸而導(dǎo)致泄密的可能，通過一種安全的認(rèn)證協(xié)議，使得服務(wù)器和用戶之間可以實現(xiàn)雙向認(rèn)證，杜絕任何一方身份假冒的可能，提高系統(tǒng)以及用戶自身的安全性；應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄：這個功能是為了解決用戶在使用多個校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)時需要多次登錄的問題，通過對單點登錄方式的支持，可以實現(xiàn)用戶在應(yīng)用系統(tǒng)之間

14、進行“漫游”，即用戶只需要經(jīng)過一次登錄，在有效期間內(nèi)，可以直接訪問任何已授權(quán)的應(yīng)用系統(tǒng)，而無須再次登錄。1.2.1.2.2 統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)及單點登錄票據(jù)服務(wù)系統(tǒng)在統(tǒng)一的用戶電子身份的基礎(chǔ)上，需要建立統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)給所有的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一用戶認(rèn)證的服務(wù)。使用戶憑統(tǒng)一用戶的電子身份，就可以訪問所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，彌補了原來的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理相互獨立，互不通用的弊端，為實現(xiàn)用戶統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護打下了基礎(chǔ)，并為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄提供了可能性，這樣就極大增加了用戶使用的安全性和簡便性，使人性化程度更高。在統(tǒng)一認(rèn)證的基礎(chǔ)上，建立單點登錄服務(wù)，為用戶提供單點登錄服務(wù)，當(dāng)用戶經(jīng)過認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)認(rèn)

15、證以后，將會獲得由票據(jù)服務(wù)器頒發(fā)的一張臨時票據(jù)，在票據(jù)的有效期內(nèi)，憑此票據(jù)用戶就可以直接訪問各個被授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，而無須再重復(fù)多次登錄，這樣既給用戶提供了便利，又提高了系統(tǒng)的安全性。1.2.1.2.3 建立門戶系統(tǒng)數(shù)字校園門戶系統(tǒng)是數(shù)字校園中必不可少的部分。門戶系統(tǒng)是眾多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的入口點，提供給用戶一個自我信息服務(wù)的功能。并且通過統(tǒng)一的權(quán)限管理和用戶定制功能，可以實現(xiàn)個性化門戶。. .1.2.1.2.4 統(tǒng)一各網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的用戶管理校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)有很多，必須統(tǒng)一各系統(tǒng)的用戶管理才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄方式。這需要在各系統(tǒng)建設(shè)時進行統(tǒng)一的規(guī)劃和設(shè)計。各應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)了統(tǒng)一的用

16、戶管理，因此可以實現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證、互相漫游，極大地方便了用戶。1.2.1.3 個性化門戶個性化門戶是校園網(wǎng)上用戶使用應(yīng)用系統(tǒng)的總?cè)肟?。用戶（教師、學(xué)生）使用帳號/密碼登錄后，就進入了自己的門戶，訪問辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)等應(yīng)用中授權(quán)訪問的信息。第1.3節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)1.3.1 總體要求學(xué)校的應(yīng)用需求，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理系統(tǒng)的建設(shè)將實現(xiàn)以下內(nèi)容：建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源中心、教學(xué)平臺和課件制作系統(tǒng)；建立用于實時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的轉(zhuǎn)播平臺和大屏幕教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源中心是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，它要求包含教師的電子講義、課件、錄像、試題庫、以及各種數(shù)字化的教學(xué)素材。要求教學(xué)資源能夠進行授權(quán)控制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平

17、臺要求能夠支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考試等多種服務(wù)在內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)。實時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)轉(zhuǎn)播平臺要求通過網(wǎng)絡(luò)進行實況轉(zhuǎn)播，使得教師在一個教室講課，學(xué)生能夠在其他教室或通過校園網(wǎng)上任何一臺聯(lián)網(wǎng)計算機聽課。1.3.2.1 個人空間教師和學(xué)生進入系統(tǒng)后，看到的是教師和學(xué)生在系統(tǒng)里的個人空間。個人空間為老師和學(xué)生提供個性化的服務(wù)，現(xiàn)在提供的主要功能有：我的課程：每學(xué)期選課結(jié)束后，將所有選課信息導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，因此，這里有教師教授的課程的鏈接（對學(xué)生來說，就是本學(xué)期所選的課程的鏈接）。點擊課程鏈接，就可以進入課程界面；個人主頁：教師和學(xué)生可以管理發(fā)布自己的主頁；日程安

18、排：教師和學(xué)生可以在這里輸入和查看自己的日程安排；網(wǎng)上文件柜：網(wǎng)上文件柜為老師和學(xué)生提供一個網(wǎng)上空間，教師和學(xué)生可以將自己的一些文件保存在. .這里；我的筆記本：提供給教師和學(xué)生網(wǎng)上記錄和管理筆記的功能； 我的書簽：教師和學(xué)生可以維護和保存自己的常用書簽；個人信息：教師和學(xué)生在此維護自己的一些與教學(xué)有關(guān)的信息；我的郵件：提供給教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)發(fā)送和接收簡單郵件的功能，特別是教師還可以在這里給選修了自己某門課程的所有學(xué)生發(fā)送系統(tǒng)郵件；個人配臵：教師和學(xué)生可以在此對自己的個人空間進行配臵，決定使用或不使用哪些功能。1.3.2.2 課程功能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為教師和學(xué)生提供課程功能。教師通過在線

19、申請的方式，經(jīng)過管理員批準(zhǔn)后就可以使用網(wǎng)絡(luò)課程。教師和學(xué)生從“我的課程”中點擊所教授（或選修）的課程鏈接，就進入了課程頁面，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的主要課程功能有：1.3.2.3 教師課程功能公告欄：發(fā)布各種公告消息，包括通知、課時安排調(diào)整到勘誤表等。課程信息：發(fā)布與課程相關(guān)的各種信息，包括課程大綱、講課教材、參考書目、學(xué)時、學(xué)分、助教介紹等等多方面的內(nèi)容。學(xué)生可在此一覽課程的全貌。上載講義：老師可以在此方便地上載大課講解的電子教案等，提供給學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)資源上傳：老師可以在此上載、維護大型課件、各類應(yīng)用軟件、doc及 ppt 文檔文件、片文件、視頻及音頻文件、資源鏈接等等。學(xué)生在這里可以獲得老師提供的

20、各種形式的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然教師也可以看到所有上載的東西。作業(yè)處理：將傳統(tǒng)的課下作業(yè)處理移到網(wǎng)上進行，其功能包括布臵作業(yè)、發(fā)布參考答案、查看學(xué)生作業(yè)完成情況以及批改作業(yè)并給出作業(yè)成績等，對于客觀題，可以自動批改。教師答疑：師生交互的重要途徑，老師在此以 bbs 方式解答學(xué)生提出的問題。問題集錦：教師發(fā)布有典型意義問題的窗口。如果老師認(rèn)為學(xué)生提出的某個問題具有代表性，則將此問題放在“問題集錦”項里發(fā)布出來。通過網(wǎng)絡(luò)將問題與解答共享給廣大的學(xué)生。師生討論：師生互動學(xué)習(xí)，學(xué)生和老師在此以 bbs 方式討論問題。. .教師配臵：個性化配臵課程網(wǎng)站，老師可在此選擇自己在本課程中使用或不使用哪些系統(tǒng)提供的功能

21、，還可以添加自己的功能。學(xué)生配臵：個性化配臵課程網(wǎng)站，老師可在此決定哪些功能對本班學(xué)生開放，哪些對本校師生開放，哪些對所有人開放。學(xué)生信息：教師可以在此查看選修本課程的學(xué)生名單，還可以在此對名單進行添加和刪除，即老師有權(quán)限決定誰能上課，誰不能上課。學(xué)生界面：老師可在此模擬學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況。助教管理：老師可以在此指定其他老師或?qū)W生為本課程的助教，并為每個助教設(shè)臵權(quán)限。自測練習(xí)：老師可以在此維護一個網(wǎng)上自測題庫，并可以由題庫里的試題組成自測試卷，供學(xué)生自測使用，此功能還提供一些統(tǒng)計功能。聊天室：老師可以在此和學(xué)生進行實時交流課程安排：老師可以在此以日歷的方式發(fā)布課程的日程安排。選修本課程的學(xué)生

22、可以查看日程安排。成績管理：教師可以錄入成績。實時教學(xué)：為教師提供一個網(wǎng)上實時授課的環(huán)境與工具，該系統(tǒng)支持實時音視頻與文字交流，能自動記錄教學(xué)過程（包括音視頻、課件與板書等信息）生成課件用于點播。1.3.2.4 學(xué)生課程功能課程信息：學(xué)生可在此查看教師提供的課程信息；公告欄：學(xué)生在此查看教師發(fā)布的公告；講義下載：學(xué)生在此瀏覽或下載教師上載的課程講義；學(xué)習(xí)資源：學(xué)生在此查看教師提供的各類學(xué)習(xí)資源；平時作業(yè)：學(xué)生在此查看教師布臵的課程作業(yè)，上交自己的作業(yè)，查看教師的批改信息、成績等；答疑教室：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題可通過答疑教室向教師提問，如果教師回答了問題，還可以在此查看教師的回答；師生討論：師生互動學(xué)習(xí)，學(xué)生和