2021年常營一中新課程改革進(jìn)展情況匯報(bào)材料

1、speed ?is everything, it is an indispensable factor for competition.精品模板助您成功?。╳ord文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）常營一中新課程改革進(jìn)展情況匯報(bào)材料 一 ： 讓教師改革的春風(fēng)吹進(jìn)校園，讓新課改的根深扎在教師的心田。1. 校長和抓業(yè)務(wù)的副校長分別參加教體局在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的 新課改培訓(xùn)班，培訓(xùn)時(shí)間一周。2. 鎮(zhèn)中心校組織的到洛陽、三門峽課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。3. 校長參加了局長帶隊(duì)的赴江西金太陽教育集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)新課 改經(jīng)驗(yàn)代表團(tuán)。4. 校長、業(yè)務(wù)副校長帶隊(duì)選派五名優(yōu)秀教師參加在太康三中舉辦的 第一期新課改培訓(xùn)班。5

2、. 校長、業(yè)務(wù)副校長帶隊(duì)選派十八名具有教改意識，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng) 的十八名位教師參加在太康實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的第二期新課改培訓(xùn) 班。6. 選派十二名新課改有比較顯著進(jìn)展的教師參加在太康進(jìn)修學(xué)校 舉辦的新課改師示范課。7. 校長帶隊(duì)、選派十名優(yōu)秀教師到淮陽西城中學(xué)參加，學(xué)習(xí)新課改 模式。8. 以七月二十日起教體局在太康三中舉辦第一期新課改培訓(xùn)班以 來我校每周一晚上的教師例會，第一個(gè)議題就是談教學(xué)改革；我 們校截止目前共舉行教師新課改功員會二次，專題報(bào)告會兩次。 通過以上所述各種活動，使全體教師“心動、激動、行動”，新課改已經(jīng)成為全體教師談?wù)摰闹饕掝}。新課改在我校已蔚然成風(fēng)，積極探索，大膽嘗試已成為全體教

3、師的自覺行動。二. 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，計(jì)劃周密學(xué)校成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)組，校長親自掛帥任組長；有業(yè)務(wù)副校長、業(yè)務(wù)骨干教師、教改實(shí)驗(yàn)教師任組員。成立了新課改工作組，有業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任任組長副組長，各教研組組長任組員。制定了我校新課改實(shí)施計(jì)劃。確定新課改實(shí)驗(yàn)教師五名，作為我校新課改的帶頭人。制定了我校新課改日程表和實(shí)施方案。三. 目前我校教學(xué)改革的.進(jìn)展情況1. 七、八年級各科教師全部都按新課改模式上課，鼓勵(lì)教師解放 思想大膽嘗試、積極探索。2. 七、八年級各班搞好班級組織建設(shè)，建立了學(xué)習(xí)小組、小組成 員分工明確；班級有班規(guī)、口號、班訓(xùn)等、小組有班規(guī)等，小組 有組規(guī)、組訓(xùn)、口號等、各班還營造了新

4、課改的文化氛圍。3. 每次上級舉行的培訓(xùn)班過后，都由參會教師上模擬課。例如在 太康三中舉辦的第一期新課改培訓(xùn)班后，我們就組織參加培訓(xùn)班 的五位教師上模擬課。這次模擬課上的非常成功，在全體教師中 引起強(qiáng)烈反響；極大地調(diào)動教師新課改的積極性，堅(jiān)定了全體教 師新課改的信心。截止目前我校共進(jìn)行模擬課、示范課十節(jié)次，優(yōu)秀教師新課改展示課二十八人次。學(xué)校新課改領(lǐng)導(dǎo)組、工作組在兩個(gè)月內(nèi)共進(jìn)行調(diào)研聽課活動三十二節(jié)次。且每一輪聽課后都及時(shí)開展說課、評課活動。針對教學(xué)改革的進(jìn)展情況以及教學(xué)過程中所存在的問題我們舉辦了兩次專體講座，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。四. 目前我校新課改的現(xiàn)狀及存在的不足。1. 理念不明確，思路不

5、清晰，信心不堅(jiān)定。我們說新課改的根本理念是最大限度的把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；最大可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？墒窍喈?dāng)一部分教師由于 受舊的的傳統(tǒng)觀念和舊的習(xí)慣勢力的束縛，認(rèn)為新課改是花拳秀腿，好看不中用，因此不情愿把學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，墨守成規(guī)、固步自封。2. 把教學(xué)改革的形 與實(shí)對立起來，形似而神不備。3. 教師教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。4. 部分教師職業(yè)倦極心里嚴(yán)重，不愿參與新課改5. 未能掌握切實(shí)可行的新的教學(xué)方法。6. 部分教師有畏難情緒，把新課改看得非常神秘，交不可攀，怕 改不好弄巧成拙7. 受一些實(shí)際情況制約，如班額過大、學(xué)生素質(zhì)太差、考試制度 等。8. 怕因新課改

6、影響成績。五. 下一步我校新課改推進(jìn)工作的思路1. 繼續(xù)加大宣傳力度營造更加濃厚的新課改氛圍2. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的新課改方案實(shí)新課改成為常態(tài)化、正?；?. 繼續(xù)實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方針，與外地、外校加強(qiáng)聯(lián)系不 斷走出去，到外校學(xué)習(xí)新課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或請外地外校專家或教師 到我校講課或做示范課。4. 加強(qiáng)本校教研活動。一是讓教改實(shí)驗(yàn)課教師上示范課，講教改經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。 二是開展更全面化聽課、評課活動，學(xué)校新課改領(lǐng)導(dǎo)組，工作 組成員分年級、分年齡段分別聽參加新課改教師的一節(jié)匯報(bào)課。及 時(shí)說課評課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，使新課改駛向穩(wěn)定健康的發(fā) 展軌道。5. 把新課改進(jìn)展情況與教師的評先、評優(yōu)、職稱評定掛起鉤來。對 新課改中成績顯著的教師給予優(yōu)先權(quán)；對不愿參加新課改或新課 改成績不明顯的教