服裝材料課程標(biāo)準(zhǔn)

1、服裝材料課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程概述 服裝材料是服裝款式造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計(jì)的根本和載體。 服裝材料作為所有服裝相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程，成為了 將服裝的技術(shù)與商品的兩個(gè)基本屬性聯(lián)系起來的紐帶， 使服裝的技術(shù) 與藝術(shù)、紡織與服裝、技術(shù)與市場(chǎng)等得到結(jié)合。 本課程是中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝和服裝制作與營(yíng)銷兩專 業(yè)共用的一門主干專業(yè)課程.它的任務(wù)是：使學(xué)生具有服裝材料的基 本知識(shí)(包括結(jié)構(gòu)、性能、用途等)，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)別與應(yīng)用材料的技能， 為他們今后從事服裝設(shè)計(jì)及服裝制作與營(yíng)銷工作打下基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到了解服裝材料、識(shí)別服裝材料、 選擇服裝材料、設(shè)計(jì)服裝材料的能力目標(biāo)

2、。研究服裝材料的選擇，服 裝材料與服裝的相關(guān)系，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解各類服裝新型材料的發(fā)展 及其在服裝中的應(yīng)用、提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，具備實(shí)際應(yīng)用能力。具 體如下： 1. 方法能力目標(biāo)： (1) 培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力； (2) 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)； (3) 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。 2. 社會(huì)能力目標(biāo)： (1) 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神； (2) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力； (3) 培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)； (4) 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)； (5) 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任心、環(huán)保意識(shí)。 3. 專業(yè)能力目標(biāo)： (1) 了解服裝面料的種類，掌握其基本組

3、織結(jié)構(gòu)、服用性能與 用途； (2) 掌握輔助材料的性能及其應(yīng)用； (3) 掌握常用服裝面料的鑒別與保養(yǎng)知識(shí)； (4) 能合理選擇、使用服裝材料； (5) 具備識(shí)別常用面料、輔料的能力； 三、課程教學(xué)容與教學(xué)設(shè)計(jì) (1) 課程設(shè)計(jì)思路 本課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門職業(yè)理論基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生了解 服裝材料、識(shí)別服裝材料、選擇服裝材料、設(shè)計(jì)服裝材料的技能。 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 編號(hào) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目名 稱 學(xué)習(xí)型工作任務(wù) 學(xué)時(shí) 項(xiàng)目一 服裝用紡織 纖維 1-1服裝材料的概述 1 8 1-2紡織纖維的分類 2 1-3常見紡織纖維的特性 4 1-4紡織纖維的鑒別 1 2-1紗線的分類與結(jié)構(gòu) 2 項(xiàng)目二 服裝用紗 線、織物

4、2-2紗線的結(jié)構(gòu)特征對(duì)服裝材 料的影響 2 4 18 2-3機(jī)織服裝材料的分類 1 2-4織服裝材料的組織結(jié)構(gòu) 1 2-5常見機(jī)織物的品種與選用 4 2-6針織服裝材料的分類 2 2-7針織服裝材料的組織結(jié)構(gòu) 2 2-8常見針織物的品種與選用 2 2-9其他服裝材料 2 項(xiàng)目三 服裝用紗 線、織物 3-1服裝里料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 1 2 3-2服裝襯填充料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 3-3服裝扣緊材料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 1 3-4其他服裝輔料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 項(xiàng)目四 服裝材料的 選用 4-1常見服裝品種與材料的選 用 3 4 4-2服裝材料的洗滌與保管 1 項(xiàng)目五 服裝材料的 藝術(shù)設(shè)計(jì) 5-1服裝材料的藝術(shù)設(shè)計(jì)概述； 1 4 5

5、-2服裝材料藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程； 3 四、教學(xué)容與能力要求 項(xiàng)目一教學(xué)容與能力表 項(xiàng)目一：服裝用紡織纖維（分為 4個(gè)學(xué)習(xí)型工作 任務(wù)） 參考學(xué)時(shí)：8課時(shí) 項(xiàng)目任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紡織纖維特性的理解與掌握， 具有識(shí)別紡織纖維的 能力 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握服裝材料的概念與分類 了解紡織纖維的分類 掌握四種天然纖維，再生纖維與合成纖維的理化特 性與用途掌握紡織纖維的鑒別方法了解新型 紡織纖維的種類與發(fā)展趨勢(shì) 技能目標(biāo)：能夠針對(duì)不冋的紡織纖維種類分析其理化特性與用途 能夠進(jìn)行紡織纖維的鑒別 態(tài)度目標(biāo)： 規(guī)應(yīng)用習(xí)慣 正確運(yùn)用和遵守國(guó)家和行業(yè)的相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神-互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同

6、完成任 務(wù) 誠(chéng)實(shí)守信品格-遵守紀(jì)律、正確做事、做正確的事 自我學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造能力 教學(xué)實(shí)施：教師進(jìn)行服裝材料的概述與服裝用紡織纖維的講授，由學(xué)生進(jìn) 行服裝材料市場(chǎng)調(diào)研，纖維鑒別試驗(yàn)等相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的練習(xí)， 老師歸納點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和技能 教學(xué)容：服裝材料的發(fā)展歷史；服裝材料的概念與分類；紡織纖維 的分類；主要紡織纖維的性能；紡織纖維的鑒別方法；新 型服裝纖維的發(fā)展趨勢(shì) 訓(xùn)練項(xiàng)目：了解服裝材料對(duì)服裝的決定性作用；分析常見紡織纖維 的特性與用途；了解市場(chǎng)上的新型紡織纖維品種并做出調(diào) 研報(bào)告；用兩種方法練習(xí)鑒別纖維的品種； 工作方法：教學(xué)課件講解、案例分析、學(xué)生分組訓(xùn)練、教師講授 媒介及工

7、作方法： 教學(xué)課件講解、 案例分析、學(xué)生分組 訓(xùn)練、教師講授 考核評(píng)價(jià)： 學(xué)生按要求完成每一 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由學(xué)生與老 師共同按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)行相 應(yīng)的評(píng)分，作為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 成績(jī)、按百分制評(píng)定 教師需要的能力： 具備全面了解各種 紡織纖維的特性與用 途的專業(yè)知識(shí) 具備熟練掌握紡織 纖維鑒別方法的技能 項(xiàng)目二教學(xué)容與能力表 項(xiàng)目二：服裝用紗線、織物（分為 9個(gè)學(xué)習(xí)型工 作任務(wù)） 參考學(xué)時(shí)：18課時(shí) 項(xiàng)目任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝紗線的種類與結(jié)構(gòu)特征，服裝織物的種類、性 能與用途理解與掌握。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握服裝用紗線的基本概念與分類；了解紗線的結(jié) 構(gòu)特征對(duì)服裝面料的影響； 掌握機(jī)織物的分類與組

8、織結(jié)構(gòu)；了解常見機(jī)織物的品種與選用原則；掌 握針織物的分類與組織結(jié)構(gòu)； 了解常見針織物的品 種與選用原則；了解其他服裝材料 技能目標(biāo)：能夠進(jìn)行織物的組織分析與種類辨別；能夠進(jìn)行織 物的性能分析 態(tài)度目標(biāo)：規(guī)應(yīng)用習(xí)慣正確運(yùn)用和遵守國(guó)家和行業(yè)的相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)； 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神-互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同完成任 務(wù) 誠(chéng)實(shí)守信品格-遵守紀(jì)律、正確做事、做正確的事 自我學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造能力 教學(xué)實(shí)施：教師進(jìn)行服裝用紗線，織物的講授，由學(xué)生進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的練 習(xí)，通過作業(yè)訓(xùn)練，織物樣品分析，深入企業(yè)參觀，老師歸納 點(diǎn)評(píng)的形式促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和技能 教學(xué)容：服裝用紗線的種類與結(jié)構(gòu)；紗線結(jié)構(gòu)對(duì)服裝面料的影

9、響； 機(jī)織服裝的分類與組織結(jié)構(gòu)；常見機(jī)織物的種類與選用； 針織服裝材料的分類與組織結(jié)構(gòu)；常見針織物的品種與選 用；其他服裝材料 訓(xùn)練項(xiàng)目： 收集五種毛線，分析它們上網(wǎng)形態(tài)結(jié)構(gòu)域應(yīng)用；收集平 紋組織、斜紋組織的服裝材料，并觀察和比較它們的組織特 點(diǎn)與特性；收集十種機(jī)織物，并比較它們的性能與用途； 了解針織物的獨(dú)特性；收集針織物外衣的面料與針織衣 的面料，并分析它們的特點(diǎn) 工作方法：教學(xué)課件講解、案例分析、企業(yè)參觀、實(shí)物分析、學(xué)生分組訓(xùn) 練、教師講授 媒介及工作方法： 考核評(píng)價(jià)： 教師需要的能力： 教學(xué)課件講解、 學(xué)生按要求完成每一 具備全面了解各種 案例分析、學(xué)生分組 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由學(xué)生與老 織

10、物的特性與用途的 訓(xùn)練、教師講授 師共同按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)行相 專業(yè)知識(shí) 應(yīng)的評(píng)分，作為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 具備熟練掌握織物 成績(jī)、按百分制評(píng)定 鑒別方法的技能 項(xiàng)目三教學(xué)容與能力表 項(xiàng)目三：服裝輔料的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用（分為 4個(gè)學(xué)習(xí) 型工作任務(wù)） 參考學(xué)時(shí)：2課時(shí) 項(xiàng)目任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝輔料的種類、性能、用途以及選用原則的理解 與掌握 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握服裝里料基本概念、分類與選配原則；掌握服 裝襯填料基本概念、分類與選配原則；掌握服裝扣 緊材料的基本概念，分類與選配原則；了解其他服 裝輔料的品種u選用原則； 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)服裝設(shè)計(jì)需要選配合適的服裝輔料 態(tài)度目標(biāo)： 規(guī)應(yīng)用習(xí)慣 正確運(yùn)用和遵守國(guó)

11、家和行業(yè)的相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)； 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神-互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同完成任 務(wù) 誠(chéng)實(shí)守信品格-遵守紀(jì)律、正確做事、做正確的事 自我學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造能力 教學(xué)實(shí)施：教師進(jìn)行服裝輔料的種類、性能用途以及選用原則進(jìn)行講授， 由學(xué)生開展相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的練習(xí)， 通過作業(yè)訓(xùn)練，輔料樣品分 析、市場(chǎng)調(diào)研，老師歸納點(diǎn)評(píng)和形式促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)和 技能。 教學(xué)容：服裝里料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用；服裝襯填料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用；服裝扣緊 材料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用；其他服裝輔料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 訓(xùn)練項(xiàng)目： 按照老師指定的服裝面料，為一件套裝選配輔料；收集 市場(chǎng)上可以見到的服裝輔料，分析它們的性能 工作方法：教學(xué)課件講解、案例分析、學(xué)生分組訓(xùn)練、教師

12、講授 媒介及工作方法： 教學(xué)課件講解、 案例分析、學(xué)生分組 訓(xùn)練、教師講授 考核評(píng)價(jià)： 學(xué)生按要求完成每一 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由學(xué)生與老 師共同按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)行相 應(yīng)的評(píng)分，作為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 成績(jī)、按百分制評(píng)定 教師需要的能力： 具備全面了解各種 服裝輔料的特性與用 途的專業(yè)知識(shí) 項(xiàng)目四教學(xué)容與能力表 項(xiàng)目四：服裝材料的選用（分為 2學(xué)習(xí)型工作任 務(wù)） 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí) 項(xiàng)目任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見服裝品種與材料的選用，服裝材料的洗滌與保 養(yǎng)的理解與掌握 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握常見服裝品種與材料的選配原則；掌握服裝材 料的洗滌與保管相關(guān)知識(shí)； 技能目標(biāo)： 能夠根據(jù)常見服裝品種進(jìn)行面、輔料的選擇和搭配；

13、 能夠根據(jù)服裝材料的種類進(jìn)行正確的洗滌與保管 態(tài)度目標(biāo)： 規(guī)應(yīng)用習(xí)慣 正確運(yùn)用和遵守國(guó)家和行業(yè)的相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)； 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神-互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同完成任 務(wù) 誠(chéng)實(shí)守信品格-遵守紀(jì)律、正確做事、做正確的事 自我學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造能力 教學(xué)實(shí)施：教師對(duì)常見服裝品種與材料的選用，服裝材料的洗滌與保管的 相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授，由學(xué)生開展相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的練習(xí)，通過作 業(yè)訓(xùn)練，市場(chǎng)調(diào)研，老師歸納點(diǎn)評(píng)的形式促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)知 識(shí)和技能 教學(xué)容：常見服裝品種與材料的選用；服裝材料的洗滌與保養(yǎng) 訓(xùn)練項(xiàng)目：為款春季女式套裝選配面料；舉例說明污漬的去除方 法 工作方法：教學(xué)課件講解、案例分析、學(xué)生分組訓(xùn)練、教師

14、講授 媒介及工作方法： 教學(xué)課件講解、 案例分析、學(xué)生分組 考核評(píng)價(jià)： 學(xué)生按要求完成每一 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由學(xué)生與老 教師需要的能力： 具備全面了解各種 服裝材料的特性與用 訓(xùn)練、教師講授 師共同按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)行相 途的專業(yè)知識(shí) 應(yīng)的評(píng)分，作為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 具備掌握不同服裝 成績(jī)、按百分制評(píng)定 材料洗滌與保管的專 業(yè)知識(shí) 項(xiàng)目五教學(xué)容與能力表 項(xiàng)目五：服裝材料的藝術(shù)設(shè)計(jì)（分為 2學(xué)習(xí)型工 作任務(wù)） 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí) 項(xiàng)目任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)構(gòu)成要素，指導(dǎo)原則，設(shè)計(jì)程 序，設(shè)計(jì)方法的理解與掌握 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握常見服裝品種與材料的選配原則；掌握服裝材 料的洗滌與保管相關(guān)知識(shí)；

15、 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)常見服裝材料的原有風(fēng)格與特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè) 計(jì)的技法進(jìn)行材料的再設(shè)計(jì) 態(tài)度目標(biāo)： 規(guī)應(yīng)用習(xí)慣 正確運(yùn)用和遵守國(guó)家和行業(yè)的相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)； 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神-互相幫助、相互學(xué)習(xí)、共同完成任 務(wù) 誠(chéng)實(shí)守信品格-遵守紀(jì)律、正確做事、做正確的事 自我學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造能力 教學(xué)實(shí)施：教師對(duì)常見服裝要素設(shè)計(jì)的藝術(shù)構(gòu)成要素，指導(dǎo)原則、設(shè)計(jì)程 序、設(shè)計(jì)方法等主要知識(shí)講授，由學(xué)生開展相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的練 習(xí)，通過作業(yè)訓(xùn)練，市場(chǎng)調(diào)研，老師歸納點(diǎn)評(píng)的形式促進(jìn)學(xué)生 掌握有關(guān)知識(shí)和技能 教學(xué)容：服裝材料的藝術(shù)設(shè)計(jì)概述；服裝材料藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程； 訓(xùn)練項(xiàng)目：運(yùn)用五種服裝材料藝術(shù)的方法進(jìn)行材料藝術(shù)在創(chuàng)造漬的去

16、除方 法 工作方法：教學(xué)課件講解、案例分析、學(xué)生分組訓(xùn)練、教師講授 媒介及工作方法： 教學(xué)課件講解、 案例分析、學(xué)生分組 訓(xùn)練、教師講授 考核評(píng)價(jià)： 學(xué)生按要求完成每一 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由學(xué)生與老 師共同按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)行相 應(yīng)的評(píng)分，作為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 成績(jī)、按百分制評(píng)定 教師需要的能力： 具備掌握服裝材料 藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí) 與實(shí)際操作技能 五、學(xué)習(xí)資源的選用 1.教材選取的原則：以項(xiàng)目或任務(wù)為載體，將課程的知識(shí)、技 能、態(tài)度三者融入教材容，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、教材與實(shí)際結(jié)合、 操作與管理結(jié)合的理論實(shí)踐一體化教材，建議使用校本教材。 2.推薦教材: 教材（參考書） 名稱 出版年份 作者 類別 服裝材料

17、化學(xué)工業(yè) 2009年6月 馬騰文 咼職咼?！笆?一五規(guī)劃教材 服裝材料與應(yīng) 用 高等教育 2009年4月 呂航 新編服裝材料 學(xué) 中國(guó)輕工業(yè) 2007年1月 程?hào)|生 服裝材料學(xué) 中國(guó)紡織 2006 年 王個(gè)輝 六、教學(xué)方法與手段 課程項(xiàng)目采用的教學(xué)方法和手段是課件教學(xué)，理論講授法，項(xiàng)目教 學(xué)法，學(xué)生分組訓(xùn)練、服裝材料市場(chǎng)調(diào)研，企業(yè)參觀交流、老師講授 與設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享。 七、學(xué)習(xí)場(chǎng)地 為保證學(xué)生項(xiàng)目、任務(wù)的實(shí)施與完成，本課程必須在實(shí)踐理論一 體化教室或?qū)Ｓ脤?shí)訓(xùn)室完成教學(xué)過程。 八、考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 課程考試考核采用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)加平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定的考核方法， 實(shí)施百分制評(píng)定，其中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)占 50%平時(shí)成績(jī)占50%考核成績(jī) 見表： 課程整體成績(jī)表 考核類型