服裝材料課程標準

1、服裝材料課程標準 一、課程概述 服裝材料是服裝款式造型設計、結構工藝設計的根本和載體。 服裝材料作為所有服裝相關專業(yè)的專業(yè)課程的基礎課程，成為了 將服裝的技術與商品的兩個基本屬性聯系起來的紐帶， 使服裝的技術 與藝術、紡織與服裝、技術與市場等得到結合。 本課程是中等職業(yè)學校服裝設計與工藝和服裝制作與營銷兩專 業(yè)共用的一門主干專業(yè)課程.它的任務是：使學生具有服裝材料的基 本知識(包括結構、性能、用途等)，訓練學生識別與應用材料的技能， 為他們今后從事服裝設計及服裝制作與營銷工作打下基礎。 二、培養(yǎng)目標 通過本課程的學習，使學生達到了解服裝材料、識別服裝材料、 選擇服裝材料、設計服裝材料的能力目標

2、。研究服裝材料的選擇，服 裝材料與服裝的相關系，同時引導學生了解各類服裝新型材料的發(fā)展 及其在服裝中的應用、提高學生的職業(yè)素質，具備實際應用能力。具 體如下： 1. 方法能力目標： (1) 培養(yǎng)學生謙虛、好學的能力； (2) 培養(yǎng)學生勤于思考、做事認真的良好作風； (3) 培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。 2. 社會能力目標： (1) 培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協作精神； (2) 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力； (3) 培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風； (4) 培養(yǎng)學生的質量意識、安全意識； (5) 培養(yǎng)學生社會責任心、環(huán)保意識。 3. 專業(yè)能力目標： (1) 了解服裝面料的種類，掌握其基本組

3、織結構、服用性能與 用途； (2) 掌握輔助材料的性能及其應用； (3) 掌握常用服裝面料的鑒別與保養(yǎng)知識； (4) 能合理選擇、使用服裝材料； (5) 具備識別常用面料、輔料的能力； 三、課程教學容與教學設計 (1) 課程設計思路 本課程是服裝設計專業(yè)的一門職業(yè)理論基礎課程，培養(yǎng)學生了解 服裝材料、識別服裝材料、選擇服裝材料、設計服裝材料的技能。 學習項目 編號 學習項目名 稱 學習型工作任務 學時 項目一 服裝用紡織 纖維 1-1服裝材料的概述 1 8 1-2紡織纖維的分類 2 1-3常見紡織纖維的特性 4 1-4紡織纖維的鑒別 1 2-1紗線的分類與結構 2 項目二 服裝用紗 線、織物

4、2-2紗線的結構特征對服裝材 料的影響 2 4 18 2-3機織服裝材料的分類 1 2-4織服裝材料的組織結構 1 2-5常見機織物的品種與選用 4 2-6針織服裝材料的分類 2 2-7針織服裝材料的組織結構 2 2-8常見針織物的品種與選用 2 2-9其他服裝材料 2 項目三 服裝用紗 線、織物 3-1服裝里料認識與應用 1 2 3-2服裝襯填充料認識與應用 3-3服裝扣緊材料認識與應用 1 3-4其他服裝輔料認識與應用 項目四 服裝材料的 選用 4-1常見服裝品種與材料的選 用 3 4 4-2服裝材料的洗滌與保管 1 項目五 服裝材料的 藝術設計 5-1服裝材料的藝術設計概述； 1 4 5

5、-2服裝材料藝術設計的過程； 3 四、教學容與能力要求 項目一教學容與能力表 項目一：服裝用紡織纖維（分為 4個學習型工作 任務） 參考學時：8課時 項目任務：培養(yǎng)學生對紡織纖維特性的理解與掌握， 具有識別紡織纖維的 能力 教 學 目 標 知識目標：掌握服裝材料的概念與分類 了解紡織纖維的分類 掌握四種天然纖維，再生纖維與合成纖維的理化特 性與用途掌握紡織纖維的鑒別方法了解新型 紡織纖維的種類與發(fā)展趨勢 技能目標：能夠針對不冋的紡織纖維種類分析其理化特性與用途 能夠進行紡織纖維的鑒別 態(tài)度目標： 規(guī)應用習慣 正確運用和遵守國家和行業(yè)的相關 標準，作風嚴謹 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同

6、完成任 務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創(chuàng)造能力 教學實施：教師進行服裝材料的概述與服裝用紡織纖維的講授，由學生進 行服裝材料市場調研，纖維鑒別試驗等相關學習項目的練習， 老師歸納點評，促進學生掌握有關知識和技能 教學容：服裝材料的發(fā)展歷史；服裝材料的概念與分類；紡織纖維 的分類；主要紡織纖維的性能；紡織纖維的鑒別方法；新 型服裝纖維的發(fā)展趨勢 訓練項目：了解服裝材料對服裝的決定性作用；分析常見紡織纖維 的特性與用途；了解市場上的新型紡織纖維品種并做出調 研報告；用兩種方法練習鑒別纖維的品種； 工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授 媒介及工

7、作方法： 教學課件講解、 案例分析、學生分組 訓練、教師講授 考核評價： 學生按要求完成每一 個實訓項目，由學生與老 師共同按照標準對進行相 應的評分，作為項目實訓 成績、按百分制評定 教師需要的能力： 具備全面了解各種 紡織纖維的特性與用 途的專業(yè)知識 具備熟練掌握紡織 纖維鑒別方法的技能 項目二教學容與能力表 項目二：服裝用紗線、織物（分為 9個學習型工 作任務） 參考學時：18課時 項目任務：培養(yǎng)學生對服裝紗線的種類與結構特征，服裝織物的種類、性 能與用途理解與掌握。 教 學 目 標 知識目標：掌握服裝用紗線的基本概念與分類；了解紗線的結 構特征對服裝面料的影響； 掌握機織物的分類與組

8、織結構；了解常見機織物的品種與選用原則；掌 握針織物的分類與組織結構； 了解常見針織物的品 種與選用原則；了解其他服裝材料 技能目標：能夠進行織物的組織分析與種類辨別；能夠進行織 物的性能分析 態(tài)度目標：規(guī)應用習慣正確運用和遵守國家和行業(yè)的相關 標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任 務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創(chuàng)造能力 教學實施：教師進行服裝用紗線，織物的講授，由學生進行相關項目的練 習，通過作業(yè)訓練，織物樣品分析，深入企業(yè)參觀，老師歸納 點評的形式促進學生掌握有關知識和技能 教學容：服裝用紗線的種類與結構；紗線結構對服裝面料的影

9、響； 機織服裝的分類與組織結構；常見機織物的種類與選用； 針織服裝材料的分類與組織結構；常見針織物的品種與選 用；其他服裝材料 訓練項目： 收集五種毛線，分析它們上網形態(tài)結構域應用；收集平 紋組織、斜紋組織的服裝材料，并觀察和比較它們的組織特 點與特性；收集十種機織物，并比較它們的性能與用途； 了解針織物的獨特性；收集針織物外衣的面料與針織衣 的面料，并分析它們的特點 工作方法：教學課件講解、案例分析、企業(yè)參觀、實物分析、學生分組訓 練、教師講授 媒介及工作方法： 考核評價： 教師需要的能力： 教學課件講解、 學生按要求完成每一 具備全面了解各種 案例分析、學生分組 個實訓項目，由學生與老 織

10、物的特性與用途的 訓練、教師講授 師共同按照標準對進行相 專業(yè)知識 應的評分，作為項目實訓 具備熟練掌握織物 成績、按百分制評定 鑒別方法的技能 項目三教學容與能力表 項目三：服裝輔料的認識與應用（分為 4個學習 型工作任務） 參考學時：2課時 項目任務：培養(yǎng)學生對服裝輔料的種類、性能、用途以及選用原則的理解 與掌握 教 學 目 標 知識目標：掌握服裝里料基本概念、分類與選配原則；掌握服 裝襯填料基本概念、分類與選配原則；掌握服裝扣 緊材料的基本概念，分類與選配原則；了解其他服 裝輔料的品種u選用原則； 技能目標：能夠根據服裝設計需要選配合適的服裝輔料 態(tài)度目標： 規(guī)應用習慣 正確運用和遵守國

11、家和行業(yè)的相關 標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任 務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創(chuàng)造能力 教學實施：教師進行服裝輔料的種類、性能用途以及選用原則進行講授， 由學生開展相關學習項目的練習， 通過作業(yè)訓練，輔料樣品分 析、市場調研，老師歸納點評和形式促進學生掌握有關知識和 技能。 教學容：服裝里料認識與應用；服裝襯填料認識與應用；服裝扣緊 材料認識與應用；其他服裝輔料認識與應用 訓練項目： 按照老師指定的服裝面料，為一件套裝選配輔料；收集 市場上可以見到的服裝輔料，分析它們的性能 工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師

12、講授 媒介及工作方法： 教學課件講解、 案例分析、學生分組 訓練、教師講授 考核評價： 學生按要求完成每一 個實訓項目，由學生與老 師共同按照標準對進行相 應的評分，作為項目實訓 成績、按百分制評定 教師需要的能力： 具備全面了解各種 服裝輔料的特性與用 途的專業(yè)知識 項目四教學容與能力表 項目四：服裝材料的選用（分為 2學習型工作任 務） 參考學時：4學時 項目任務：培養(yǎng)學生對常見服裝品種與材料的選用，服裝材料的洗滌與保 養(yǎng)的理解與掌握 教 學 目 標 知識目標：掌握常見服裝品種與材料的選配原則；掌握服裝材 料的洗滌與保管相關知識； 技能目標： 能夠根據常見服裝品種進行面、輔料的選擇和搭配；

13、 能夠根據服裝材料的種類進行正確的洗滌與保管 態(tài)度目標： 規(guī)應用習慣 正確運用和遵守國家和行業(yè)的相關 標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任 務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創(chuàng)造能力 教學實施：教師對常見服裝品種與材料的選用，服裝材料的洗滌與保管的 相關知識進行講授，由學生開展相關學習項目的練習，通過作 業(yè)訓練，市場調研，老師歸納點評的形式促進學生掌握有關知 識和技能 教學容：常見服裝品種與材料的選用；服裝材料的洗滌與保養(yǎng) 訓練項目：為款春季女式套裝選配面料；舉例說明污漬的去除方 法 工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師

14、講授 媒介及工作方法： 教學課件講解、 案例分析、學生分組 考核評價： 學生按要求完成每一 個實訓項目，由學生與老 教師需要的能力： 具備全面了解各種 服裝材料的特性與用 訓練、教師講授 師共同按照標準對進行相 途的專業(yè)知識 應的評分，作為項目實訓 具備掌握不同服裝 成績、按百分制評定 材料洗滌與保管的專 業(yè)知識 項目五教學容與能力表 項目五：服裝材料的藝術設計（分為 2學習型工 作任務） 參考學時：4學時 項目任務：培養(yǎng)學生對服裝藝術設計的藝術構成要素，指導原則，設計程 序，設計方法的理解與掌握 教 學 目 標 知識目標：掌握常見服裝品種與材料的選配原則；掌握服裝材 料的洗滌與保管相關知識；

15、 技能目標：能夠根據常見服裝材料的原有風格與特征，運用藝術設 計的技法進行材料的再設計 態(tài)度目標： 規(guī)應用習慣 正確運用和遵守國家和行業(yè)的相關 標準，作風嚴謹； 團結協作精神-互相幫助、相互學習、共同完成任 務 誠實守信品格-遵守紀律、正確做事、做正確的事 自我學習的能力與創(chuàng)造能力 教學實施：教師對常見服裝要素設計的藝術構成要素，指導原則、設計程 序、設計方法等主要知識講授，由學生開展相關學習項目的練 習，通過作業(yè)訓練，市場調研，老師歸納點評的形式促進學生 掌握有關知識和技能 教學容：服裝材料的藝術設計概述；服裝材料藝術設計的過程； 訓練項目：運用五種服裝材料藝術的方法進行材料藝術在創(chuàng)造漬的去

16、除方 法 工作方法：教學課件講解、案例分析、學生分組訓練、教師講授 媒介及工作方法： 教學課件講解、 案例分析、學生分組 訓練、教師講授 考核評價： 學生按要求完成每一 個實訓項目，由學生與老 師共同按照標準對進行相 應的評分，作為項目實訓 成績、按百分制評定 教師需要的能力： 具備掌握服裝材料 藝術設計的專業(yè)知識 與實際操作技能 五、學習資源的選用 1.教材選取的原則：以項目或任務為載體，將課程的知識、技 能、態(tài)度三者融入教材容，強調理論與實踐結合、教材與實際結合、 操作與管理結合的理論實踐一體化教材，建議使用校本教材。 2.推薦教材: 教材（參考書） 名稱 出版年份 作者 類別 服裝材料

17、化學工業(yè) 2009年6月 馬騰文 咼職咼?！笆?一五規(guī)劃教材 服裝材料與應 用 高等教育 2009年4月 呂航 新編服裝材料 學 中國輕工業(yè) 2007年1月 程東生 服裝材料學 中國紡織 2006 年 王個輝 六、教學方法與手段 課程項目采用的教學方法和手段是課件教學，理論講授法，項目教 學法，學生分組訓練、服裝材料市場調研，企業(yè)參觀交流、老師講授 與設計經驗分享。 七、學習場地 為保證學生項目、任務的實施與完成，本課程必須在實踐理論一 體化教室或專用實訓室完成教學過程。 八、考核方式與標準 課程考試考核采用項目實訓加平時成績綜合評定的考核方法， 實施百分制評定，其中項目實訓占 50%平時成績占50%考核成績 見表： 課程整體成績表 考核類型