《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“面不改色、 安居樂(lè)業(yè)”等詞語(yǔ)。2、分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能 和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。過(guò)程與方法：圍繞“晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對(duì)他的侮辱為尊重 呢？ ”這一主問(wèn)題，弓I導(dǎo)學(xué)生置身于文本，經(jīng)歷思考、探究、發(fā)現(xiàn)、 交流等多種學(xué)習(xí)過(guò)程，從而在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中不斷感受 到晏子機(jī)智巧妙的應(yīng)答，有所感悟和生成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家

2、尊嚴(yán)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課前三分鐘：分享能言善辯者的小故事。老師今天也給大家?guī)?lái)了兩個(gè)小故事，和大家分享一下。一、簡(jiǎn)介背景，揭示課題二千多年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)。說(shuō)到齊國(guó)就會(huì)讓人想起一個(gè)人，他雖然 身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)， 幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他 為“晏子”。（出示晏子簡(jiǎn)介）孔子、孟子等都是古代的大學(xué)問(wèn)家，晏嬰稱為“晏子”定有他過(guò)人之處。今天，我們要學(xué)的這篇課文就是寫(xiě)晏子出使楚國(guó)的故事，來(lái)看看他究竟有什么過(guò)人之處。出示課題，齊讀課題。二、

3、初讀課文，整體感知：1、學(xué)習(xí)課文之前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小片段，欣賞晏子 使楚片段。由此可以看出，楚王是處心積慮地想好好侮辱一下晏子， 那么晏子在楚國(guó)究竟經(jīng)歷了什么呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，自由讀課文。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求： 根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。想想課文講了什么事？3、檢查預(yù)習(xí)情況：(1) 認(rèn)讀生字新詞。(2) 想想課文主要講了什么事？三、研讀楚王，感受前后變化：1、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)的句子。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的 洞，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？既然 有這么多人，為什么打發(fā)你

4、來(lái)呢？”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”2、我們來(lái)讀讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。3、他的目的達(dá)到了嗎？請(qǐng)瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果 畫(huà)出來(lái)。4、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你又體會(huì)到了什么？(三句話中都有“只好”一詞，說(shuō)明楚王不得不甘拜下風(fēng)。)5、最后的結(jié)果是從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。有感情地朗讀這幾句話。四、研究晏子語(yǔ)言，體會(huì)智慧：楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎樣實(shí)現(xiàn)反侮辱的呢？讓我們跟隨著這個(gè)引人入勝的故事， 去感悟晏子的語(yǔ) 言藝術(shù)，去體會(huì)他的錚錚鐵骨！1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文第3自然段，畫(huà)一畫(huà)楚王是怎樣接待晏子的？2、晏子是怎樣應(yīng)對(duì)的？晏子說(shuō)這句話

5、的時(shí)候，會(huì)是怎樣的語(yǔ)氣呢？ 男女生分角色讀一讀。3、想一想：晏子的言外之意是什么？4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。5、小組合作學(xué)習(xí)：從剩下兩個(gè)故事中任選一個(gè)，找出晏子的話，想 想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對(duì)他的侮辱為尊重？6、學(xué)生自由讀課文，自主探究。7、匯報(bào)交流，相機(jī)出示課件、板書(shū)。8填表總結(jié)晏子和楚王三回合較量的經(jīng)過(guò)。9、文中有三次描寫(xiě)楚王的笑，表現(xiàn)了楚王怎樣的心理？10、寫(xiě)一個(gè)折子上奏齊王，夸夸我們的晏大夫。五、課堂表演：1、上一課時(shí)結(jié)束時(shí)，老師就布置了小組合作表演小故事的作業(yè)， 我也看到課下很多小組都在積極排練，下面哪個(gè)小組愿意上臺(tái)來(lái)給大 家表演一下？2、評(píng)價(jià)。3、總結(jié)：做人不要恃強(qiáng)凌弱，目空一切，要有自知之明。尊重 別人才能獲得別人的尊重，侮辱別人只能自取其辱。說(shuō)話要講究藝術(shù)。 布置作業(yè)：1、摘錄晏子