作文素材：生 命 的 智 慧(侯晶晶

1、作文素材：生 命 的 智 慧(侯晶晶)作文素材：生命的智慧抗震救災(zāi)精神就是一種自強(qiáng)不息的精神，一種愈挫愈勇的精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，也是一種珍惜生命的精神。在這精神的鼓勵(lì)下，我們就不可能放大困難，在壓力困難前我們就可以勇于挑戰(zhàn)。生命的智慧侯晶晶明天是5.12大地震一周年紀(jì)念日，是一個(gè)舉國(guó)悲傷的日子。今天我們聚集在這里，一方面是緬懷遇難犧牲的同胞。其中包括許多青少年學(xué)生，另外還要思考大地震中震撼人心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和給我們的啟示。我想主要談三個(gè)方面，也就是珍愛(ài)生命，發(fā)展生命，善待生命。生命對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，去年5.12一場(chǎng)特大地震突然襲來(lái)。那個(gè)時(shí)候，千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年都在朗朗讀書(shū)聲中上課。這

2、個(gè)瞬間，千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生大概有四種遭遇。第一種是像林浩一樣通過(guò)英勇自救救人，在第一時(shí)間，離開(kāi)危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。更多青少年未能成功自救，而是被埋在廢墟中生命危急。后來(lái)是解放軍戰(zhàn)士通過(guò)艱苦卓絕的努力，以鮮血甚至生命的代價(jià)拯救了許多青少年學(xué)生它們也是安然無(wú)恙。但是像可樂(lè)男孩兒，他們?cè)讷@救之前在廢墟中被困了幾天幾夜，達(dá)到幾十個(gè)小時(shí)，甚至一百多個(gè)小時(shí)。這是他們對(duì)生命的摯愛(ài)和生命的智慧創(chuàng)造了這種奇跡，等到救援來(lái)到，有些青少年在被救時(shí)以被壓壞了肢體，像可樂(lè)男孩兒，和獨(dú)腿芭蕾女孩兒，都是其中的案例。他們傷的非常嚴(yán)重，卻十分堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承受痛苦，面對(duì)考驗(yàn)，笑對(duì)人生。我們非常深刻地感到災(zāi)難中，有些青少年，不幸失去生命，留給家人

3、無(wú)盡的傷痛。想到那些孩子，在最后時(shí)刻一定充滿(mǎn)對(duì)家人的眷念和對(duì)明天的憧憬，對(duì)生活的渴望。想想當(dāng)時(shí)發(fā)生的一切，再看看我面前的這些同學(xué)們，我們能在朗朗讀書(shū)聲中平靜富足的度過(guò)每一天。一定感到非常的幸運(yùn)，而生命不僅是一種幸運(yùn)，或者跟意味著責(zé)任與幸福。生命，我們從珍愛(ài)生命的角度講，珍愛(ài)生命不等于保存生命，更在于發(fā)展生命。為什么呢？因?yàn)樯叨说囊饬x在于實(shí)現(xiàn)生命的潛能，再好就是找尋生命更深層的意義。我們?nèi)魧⒖拐鹁葹?zāi)的精神貫注到每天的學(xué)習(xí)生活中去。一定是生命更加精彩。在我看來(lái)，抗震救災(zāi)精神就是一種自強(qiáng)不息的精神，一種愈挫愈勇的精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，也是一種珍惜生命的精神。在這精神的鼓勵(lì)下，我們就不可能放大

4、困難，在壓力困難前我們就可以勇于挑戰(zhàn)。因?yàn)榘l(fā)展壓力挫折相伴而行，在生命的過(guò)程中，我們也可體驗(yàn)痛苦的寶貴。當(dāng)下快樂(lè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)快樂(lè)有時(shí)是矛盾的。我們要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)覀円钥沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)。一個(gè)人要對(duì)人生理解思考。有句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有剎車(chē)就不叫機(jī)器，沒(méi)有自制力就不能叫一個(gè)合格的人。我們要把每日所學(xué)，運(yùn)用到生活中去。今年是建國(guó)60周年，在建國(guó)前的歷史上，中國(guó)人民抗戰(zhàn)八年，同樣與抗震救災(zāi)精神一脈相承。我們把這些事聯(lián)系思考，我們的生活中肯定有坎坷挫折，我們只要有八年抗戰(zhàn)精神，就能克服千百次磨難的考驗(yàn)。相信我們自己一定能成就自己的偉大人格，和輝煌未來(lái)，肩負(fù)自己對(duì)祖國(guó)和明天的責(zé)任。珍愛(ài)生命，不僅僅是珍惜珍惜自己的生命

5、，還要珍惜他人的生命，在此過(guò)程中，我們可歌可泣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在大地震后，江蘇學(xué)生與廣大的災(zāi)區(qū)學(xué)生心連心，通過(guò)捐款，捐物，志愿服務(wù)等各種方式，盡自己的努力，幫助災(zāi)區(qū)青少年，與災(zāi)區(qū)重建，體現(xiàn)青少年的愛(ài)國(guó)情懷，關(guān)愛(ài)同胞的熱情情懷。還可以讓珍愛(ài)生命更好的融入到生活中去。在大地震中有些建筑倒了，有些依然挺立。為什么呢？這就突出了建筑質(zhì)量與人的安危息息相關(guān)。我們的同學(xué)以后不經(jīng)可能從事建筑設(shè)計(jì)工作，還可能從事醫(yī)療衛(wèi)生制藥各行各業(yè)，許多于生命息息相關(guān)。所以善待他人，不僅要有善心還要有能力。同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，明天就是5.12一周年了，三百多個(gè)日日夜夜體現(xiàn)了人民艱苦卓絕努力。昔日的廢墟邊上又立起了一座座不到的學(xué)校，

6、又響起了朗朗的讀書(shū)聲。這說(shuō)明了最可怕的是精神世界的荒蕪，只要有希望信心不斷努力，明天一定更美好。這是我們對(duì)災(zāi)區(qū)青少年美好的祝福也是我們對(duì)未來(lái)的鄭重承諾。本文是作者在南京師大附中的演講侯晶晶，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師。中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”。二十年前，她因病被誤診雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以第一名的成績(jī)被南師大錄取為碩士生和博士生，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，被評(píng)為“優(yōu)秀碩士、博士畢業(yè)生”。留校任教后，她為碩士生開(kāi)設(shè)了多門(mén)英漢雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，在國(guó)家級(jí)出版社出版了共計(jì)80余萬(wàn)字的專(zhuān)著和譯著；負(fù)責(zé)多項(xiàng)全國(guó)和省級(jí)教育科研項(xiàng)目。她發(fā)表高質(zhì)

7、量的論文20余篇，多篇被新華文摘等刊物全文轉(zhuǎn)載。她面對(duì)面交流幫助青少年學(xué)生10萬(wàn)余名，將1XX多元錢(qián)捐獻(xiàn)給貧困學(xué)生和家鄉(xiāng)的聾兒。她曾獲全國(guó)自強(qiáng)模范、江蘇省三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育辦公室樹(shù)為時(shí)代先鋒。坐在輪椅上飛翔侯晶晶,從一個(gè)胸12椎以下完全癱瘓,終日只能坐在輪椅上的殘疾女孩,到中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”,她用身殘志堅(jiān)的精神描繪了瑰麗的人生畫(huà)卷,實(shí)現(xiàn)了一次又一次的飛翔。殘缺的軀體不屈的心1975年,侯晶晶出生在安徽省當(dāng)涂縣。從小她就有一股堅(jiān)忍好學(xué)的勁頭,4歲時(shí)被父母送入小學(xué)一年級(jí)。然而9歲的時(shí)候,晶晶突然感到下肢又脹又麻,怎么都站立不起來(lái)。送醫(yī)院后,侯晶晶被診斷

8、為患了“橫貫脊髓炎”,她的病情在住院期間漸漸好轉(zhuǎn),后來(lái)以全縣第五名的成績(jī)考上了當(dāng)涂縣中學(xué)。1986年,不幸再次降臨到剛上初一的小晶晶頭上,她又站不起來(lái)了,南京一家醫(yī)院確診她患上“脊髓血管畸形”,9歲那年的“脊髓炎”屬于誤診。由于錯(cuò)過(guò)了治療的最佳時(shí)期,11歲的小晶晶再也站不起來(lái)了。癱瘓后,侯晶晶被迫輟學(xué)回家,每天只能靜臥在床,不能翻身,不能坐起,這對(duì)生性樂(lè)觀、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的晶晶來(lái)說(shuō),無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。面對(duì)這些無(wú)法逃避的殘酷現(xiàn)實(shí),看到家人的辛苦以及妹妹的懂事,晶晶堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):我站不起來(lái),那就坐著;沒(méi)法回學(xué)校,那我就自學(xué)!憑著超常的毅力,侯晶晶走過(guò)了自學(xué)歲月的一個(gè)個(gè)春夏秋冬。坐立困難、體質(zhì)虛弱、腰酸背疼等等

9、讓她極度苦惱;腳在冬天容易凍傷,夏天又會(huì)生褥瘡;在一次床上鍛煉中,她左腿股骨不慎骨折而這些坎坷都被頑強(qiáng)的性格和求知的快樂(lè)取代了。輪椅上的一次次飛躍經(jīng)過(guò)10年堅(jiān)持不懈的自學(xué),侯晶晶完成了初、高中所有的課程。1997年侯晶晶終于迎來(lái)了生命中的第一次飛翔她以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了安徽大學(xué)頒發(fā)的英語(yǔ)本科畢業(yè)證書(shū)。侯晶晶并未就此止步“拿到了本科文憑,我還要繼續(xù)讀研、讀博”。在刻苦鉆研下,侯晶晶又收獲了人生中的累累碩果:1997年她以總分第一的成績(jī)考上南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生,XX年又以總分第一的成績(jī)考上國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科南京師范大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的博士,成為我國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”。讀碩士

10、研究生期間,侯晶晶潛心學(xué)術(shù)研究,參與翻譯了兩本書(shū),并先后發(fā)表了9篇論文。為了完成關(guān)于內(nèi)爾諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文課題,她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作。此外,她還設(shè)計(jì)了許多調(diào)查問(wèn)卷,坐著輪椅車(chē)深入各師范學(xué)校、中小學(xué)等,進(jìn)行調(diào)查和觀察。讀博期間,她光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在博士生畢業(yè)典禮上,侯晶晶激動(dòng)地說(shuō):“感謝黨的培養(yǎng),我要履行一名黨員的光榮使命,用愛(ài)回報(bào)愛(ài);感謝南師大,感謝導(dǎo)師和同學(xué)們,是你們讓我在南師大度過(guò)了最美好的一段人生,我將用我的一生來(lái)回報(bào)!”回報(bào)社會(huì)奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)為了回報(bào)黨和母校,臨近畢業(yè)的侯晶晶向培育她的南京師范大學(xué)提交了留校任教的申請(qǐng)書(shū)。任教短短一年內(nèi),侯晶晶便獨(dú)立主持一項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目,在核心期刊發(fā)表論文4篇;她充分發(fā)揮自己手持英語(yǔ)高級(jí)口譯資格證書(shū)的優(yōu)勢(shì),開(kāi)創(chuàng)了用英漢雙語(yǔ)給碩士生上教育哲學(xué)課的先例;連續(xù)兩年,她被學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的教師”。工作之余,侯晶晶經(jīng)常去少管所、兒童福利院,南京師范大學(xué)教科院黨委書(shū)記繆建東稱(chēng)她為“最忙碌的幫教志愿者”。侯晶晶捐出1萬(wàn)元設(shè)立“自強(qiáng)基金”資助學(xué)校的貧困學(xué)生,還給少管所和家鄉(xiāng)的聾人學(xué)校各捐助了1000元。侯晶晶在XX年被評(píng)為第17屆中國(guó)十大杰出青年。面對(duì)榮譽(yù),她說(shuō):“我