社工考試實(shí)務(wù)第六章

1、第第六六章章 殘疾人社會(huì)工作殘疾人社會(huì)工作 考點(diǎn)把握考點(diǎn)把握 1.殘疾人的需要和問(wèn)題殘疾人的需要和問(wèn)題 2.殘疾人社會(huì)工作的含義殘疾人社會(huì)工作的含義 3.殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容 4.殘疾人社會(huì)工作的主要方法殘疾人社會(huì)工作的主要方法 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 第六章第六章 殘疾人社會(huì)工作殘疾人社會(huì)工作 第一節(jié) 殘疾人社會(huì)工作概述 第二節(jié) 殘疾人存在的問(wèn)題與需求 第三節(jié) 殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方 法 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）

2、第一節(jié)第一節(jié) 殘疾人社會(huì)工作概述殘疾人社會(huì)工作概述 一、殘疾人社會(huì)工作的內(nèi)涵 二、殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn) 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 一、殘疾人社會(huì)工作的基本含義一、殘疾人社會(huì)工作的基本含義 （一）殘疾人的界定 （二）殘疾人社會(huì)工作的定義 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （一）殘疾人的界定（一）殘疾人的界定 1、世衛(wèi)組織的定義 三類：傷殘（后天引發(fā)）、能力缺失（先 天引發(fā)）、殘障（兩者兼有可能） 2、中國(guó)的定義 六類：視力、聽力、言語(yǔ)、智力、肢體、 精神（一級(jí)最

3、重，四級(jí)最輕）只有肢體殘 疾發(fā)生在頭部以外 多重殘疾：同時(shí)具有兩類以上 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （二）殘疾人社會(huì)工作的定義（二）殘疾人社會(huì)工作的定義 殘疾人社會(huì)工作：針對(duì)殘疾人和其他身心障礙 者開展的社會(huì)工作 方法：個(gè)案、小組和社區(qū)工作等方法和手段 目的：幫助殘疾人提高社會(huì)地位，改善生活質(zhì) 量，獲得社會(huì)保障，平等參與社會(huì)生活 領(lǐng)域：醫(yī)療、就業(yè)、教育、文化體育、賦權(quán)、 社會(huì)救助、輔助用品用具等 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 二、殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn)二、殘疾

4、人社會(huì)工作的特點(diǎn) 崇尚專業(yè)的社會(huì)倫理精神 提倡助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神 充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) 家庭、親友與鄰里、民間非營(yíng)利組織、城市 社區(qū)服務(wù)體系、農(nóng)村新型合作醫(yī)療體系、政 府、志愿者 有效利用調(diào)解的方式 充分利用保障性政策 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 第二節(jié)第二節(jié) 殘疾人存在的問(wèn)題與需求殘疾人存在的問(wèn)題與需求 一、殘疾人存在的主要問(wèn)題 二、殘疾人的基本需求 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 一、殘疾人存在的主要問(wèn)題一、殘疾人存在的主要問(wèn)題 （一）城鎮(zhèn)殘疾人主要困難

5、（二）農(nóng)村殘疾人的主要問(wèn)題 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （一）城鎮(zhèn)殘疾人主要困難 經(jīng)濟(jì)困難經(jīng)濟(jì)困難 住房困難住房困難 婚姻難婚姻難 就醫(yī)難就醫(yī)難 社會(huì)交往難社會(huì)交往難 心理障礙心理障礙 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （二）農(nóng)村殘疾人（二）農(nóng)村殘疾人的主要問(wèn)題的主要問(wèn)題 交通不便交通不便 體力勞動(dòng)困難體力勞動(dòng)困難 醫(yī)療困難醫(yī)療困難 社會(huì)服務(wù)難社會(huì)服務(wù)難 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 二、殘疾人

6、的基本需求二、殘疾人的基本需求 1. 社會(huì)福利政策 殘疾人保障法 主要通過(guò)政府部門和社會(huì)組織的推動(dòng) 2. 家庭扶助：最低生活保障制度 3. 權(quán)利保護(hù)與法律援助 4. 就業(yè)政策傾斜 5. 康復(fù)與醫(yī)療救助 6. 傷殘撫恤 7. 社會(huì)保險(xiǎn) 8. 特殊教育 9. 文化生活照顧 10.改善社會(huì)環(huán)境：無(wú)障礙設(shè)施環(huán)境、理解與互動(dòng)；助殘日 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 第三節(jié)第三節(jié) 殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法 一、維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益 二、改善殘疾人的生活質(zhì)量 三、殘疾人社會(huì)工作的方法 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)

7、工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 一、維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益 （一）宣傳貫徹殘疾人保障法（一）宣傳貫徹殘疾人保障法 （二）開展政策咨詢工作（二）開展政策咨詢工作 （三）支持對(duì)殘疾人的法律援助（三）支持對(duì)殘疾人的法律援助 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （一）宣傳貫徹殘疾人保障法（一）宣傳貫徹殘疾人保障法 學(xué)習(xí)貫徹殘疾人保障法學(xué)習(xí)貫徹殘疾人保障法 了解殘疾人社會(huì)組織了解殘疾人社會(huì)組織 中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì) 其他社會(huì)組織其他社會(huì)組織 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水

8、平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （二）開展政策咨詢工作（二）開展政策咨詢工作 掌握有關(guān)政策：殘疾人保障法掌握有關(guān)政策：殘疾人保障法 法律咨詢的主要問(wèn)題：意外傷害賠償問(wèn)題；法律咨詢的主要問(wèn)題：意外傷害賠償問(wèn)題； 勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題；求學(xué)問(wèn)題勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題；求學(xué)問(wèn)題 如何接待咨詢?nèi)绾谓哟稍?全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （三）支持對(duì)殘疾人的法律援助（三）支持對(duì)殘疾人的法律援助 殘疾人合法權(quán)益保障殘疾人合法權(quán)益保障 法律援助的對(duì)象法律援助的對(duì)象 法律援助的特殊條件法律援助的特殊條件 如何提供法律援助如何提供法律援助 全國(guó)

9、社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 二、改善殘疾人的生活質(zhì)量 （一）建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境（一）建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境 無(wú)障礙環(huán)境的含義無(wú)障礙環(huán)境的含義 殘疾人家庭環(huán)境的改造殘疾人家庭環(huán)境的改造 （二）殘疾人特殊用具的配置（二）殘疾人特殊用具的配置 供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)網(wǎng)絡(luò) 建立個(gè)案工作機(jī)制建立個(gè)案工作機(jī)制 （三）組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)（三）組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng) 提高殘疾人的社會(huì)地位提高殘疾人的社會(huì)地位 發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 三、殘疾人社會(huì)工作的

10、方法三、殘疾人社會(huì)工作的方法 （一）社區(qū)康復(fù)模式 （二）社會(huì)康復(fù)方法 （三）職業(yè)康復(fù)方法 （四）教育康復(fù)方法 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （一）社區(qū)康復(fù)模式 社區(qū)康復(fù)的概念：利用社區(qū)資源為殘疾人社區(qū)康復(fù)的概念：利用社區(qū)資源為殘疾人 及其他康康復(fù)對(duì)象提供全面服務(wù)及其他康康復(fù)對(duì)象提供全面服務(wù) 1、社區(qū)康復(fù)的文化背景、社區(qū)康復(fù)的文化背景 城市：民政系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)城市：民政系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù) 農(nóng)村：初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村：初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò) 2、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件 3、如何開展社區(qū)康復(fù)、如何開展社區(qū)康復(fù)

11、全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 2、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件 社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè) 事業(yè)的組成部分事業(yè)的組成部分 社區(qū)中有配置較為合理的資源社區(qū)中有配置較為合理的資源 在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康 復(fù)服務(wù)復(fù)服務(wù) 在社區(qū)中可以因地制宜地位殘疾人提供各在社區(qū)中可以因地制宜地位殘疾人提供各 種康復(fù)服務(wù)種康復(fù)服務(wù) 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 3

12、、如何開展社區(qū)康復(fù)、如何開展社區(qū)康復(fù) （1）社區(qū)康復(fù)的原則）社區(qū)康復(fù)的原則 （2）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （1）社區(qū)康復(fù)的原則）社區(qū)康復(fù)的原則 關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)殘疾人工作的意見規(guī)定關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)殘疾人工作的意見規(guī)定 實(shí)際工作中應(yīng)該堅(jiān)持的原則實(shí)際工作中應(yīng)該堅(jiān)持的原則 社會(huì)化的工作原則社會(huì)化的工作原則 低成本、廣覆蓋的原則低成本、廣覆蓋的原則 因地制宜的原則因地制宜的原則 因陋就簡(jiǎn)的原則因陋就簡(jiǎn)的原則 因勢(shì)利導(dǎo)的原則因勢(shì)利導(dǎo)的原則 康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則 全國(guó)社

13、會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （2）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容 開展殘疾的預(yù)防開展殘疾的預(yù)防 開展康復(fù)的評(píng)定開展康復(fù)的評(píng)定 開展全面康復(fù)服務(wù)開展全面康復(fù)服務(wù) 制定康復(fù)治療方案制定康復(fù)治療方案 建立不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復(fù)站建立不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復(fù)站 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （二）社會(huì)康復(fù)方法 1、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容 2、社會(huì)康復(fù)的措施、社會(huì)康復(fù)的措施 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（

14、初級(jí)） 1、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容、社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容 社會(huì)康復(fù)的概念：社會(huì)康復(fù)的概念： 采取各種措施創(chuàng)造適合殘疾人生存與發(fā)展的采取各種措施創(chuàng)造適合殘疾人生存與發(fā)展的 環(huán)境環(huán)境 幫助殘疾人全面參與社會(huì)生活幫助殘疾人全面參與社會(huì)生活 社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容 協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治 建設(shè)康復(fù)后應(yīng)用的基本醫(yī)療設(shè)施建設(shè)康復(fù)后應(yīng)用的基本醫(yī)療設(shè)施 家庭照顧方案的實(shí)施家庭照顧方案的實(shí)施 開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)：維權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)、提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)：維權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)、 特殊教育等特殊教育等 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平

15、考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 2、社會(huì)康復(fù)的措施、社會(huì)康復(fù)的措施 協(xié)助政府制訂法律法規(guī)和政策協(xié)助政府制訂法律法規(guī)和政策 保障殘疾人生存的權(quán)利保障殘疾人生存的權(quán)利 為殘疾人發(fā)展提供幫助：教育和培訓(xùn)為殘疾人發(fā)展提供幫助：教育和培訓(xùn) 消除物理性障礙，享受公共設(shè)施服務(wù)消除物理性障礙，享受公共設(shè)施服務(wù) 提倡和實(shí)現(xiàn)人道主義精神，消除偏見提倡和實(shí)現(xiàn)人道主義精神，消除偏見 組織參加社會(huì)文化、體育和娛樂(lè)活動(dòng)組織參加社會(huì)文化、體育和娛樂(lè)活動(dòng) 幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立 鼓勵(lì)和促進(jìn)殘疾人參與社會(huì)的政治生活鼓勵(lì)和促進(jìn)殘疾人參與社會(huì)的政治生活 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考

16、試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （三）職業(yè)康復(fù)方法 職業(yè)康復(fù)模式：獲得并保持職業(yè)，使其重職業(yè)康復(fù)模式：獲得并保持職業(yè)，使其重 新參與社會(huì)生活新參與社會(huì)生活 主要流程：主要流程： 咨詢：對(duì)殘疾人與就業(yè)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行考察咨詢：對(duì)殘疾人與就業(yè)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行考察 評(píng)估：評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平評(píng)估：評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平 培訓(xùn)：就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)培訓(xùn)：就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn) 就業(yè)指導(dǎo)：提供勞動(dòng)市場(chǎng)、就業(yè)方向等信息就業(yè)指導(dǎo)：提供勞動(dòng)市場(chǎng)、就業(yè)方向等信息 以及就業(yè)指導(dǎo)意見和建議以及就業(yè)指導(dǎo)意見和建議 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工

17、作實(shí)務(wù)（初級(jí)） （四）教育康復(fù)方法 特殊教育：為殘疾人提供教育服務(wù)特殊教育：為殘疾人提供教育服務(wù) 如何配合特殊教育工作如何配合特殊教育工作 殘疾人：配合教育工作者進(jìn)行基礎(chǔ)文化科學(xué)殘疾人：配合教育工作者進(jìn)行基礎(chǔ)文化科學(xué) 及勞動(dòng)、職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)課外訓(xùn)練及勞動(dòng)、職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)課外訓(xùn)練 對(duì)殘疾人兒童父母、家屬：使他們正確認(rèn)識(shí)對(duì)殘疾人兒童父母、家屬：使他們正確認(rèn)識(shí) 和對(duì)待殘疾人和對(duì)待殘疾人 對(duì)社會(huì)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工對(duì)社會(huì)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工 作：使各種專業(yè)人員的知識(shí)、技能不斷提高作：使各種專業(yè)人員的知識(shí)、技能不斷提高 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水

18、平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 案例分析題案例分析題1 所考知識(shí)點(diǎn)：預(yù)估（p33）；殘疾人問(wèn)題及 需要（p195）；殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi) 容（p197；200） 答案要點(diǎn)（可結(jié)合危機(jī)介入的內(nèi)容） 案主的困境：生理上；心理上；家庭生活；職 業(yè)發(fā)展；社會(huì)交往；價(jià)值實(shí)現(xiàn) 介入策略：對(duì)案主進(jìn)行心理輔導(dǎo)；身體的治療 與康復(fù)；日常生活技能訓(xùn)練；家庭關(guān)系輔導(dǎo)； 職業(yè)康復(fù)；社會(huì)康復(fù)；小組和社區(qū)等 全國(guó)社會(huì)工作者全國(guó)社會(huì)工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)） 案例分析案例分析2 所考知識(shí)點(diǎn)：通用模式的四個(gè)系統(tǒng)（p14） ；殘疾人家庭的需要和問(wèn)題（p197）； 殘 疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容（