部編版小學(xué)四年級語文下冊 七月的天山教案

1、 七月的天山教材內(nèi)容分析：七月的天山是課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第一組的一篇略讀課文，還是一篇寫景物的記敘文。課文記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光，表達了作者對天山美景的熱愛和熱愛之情。本組課文描寫祖國的大好河山，多姿多彩。本課教學(xué)適宜扶放結(jié)合，讓學(xué)生自主閱讀，自讀自悟。通過自讀、品讀、美讀、想象，體會作者對天山美景的熱愛之情，同時感悟文章優(yōu)美詞句在表情達意方面的作用。課文的寫作思路是：先總述七月的天山是游人最理想的地方；接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景；最后作者抒發(fā)了對天山美景的贊美之情。教學(xué)目標：1會認“緞、澗”等 8 個

2、生字，正確讀記詞語。2能正確地、有感情地朗讀課文，了解課文描寫了那些景物，它們有什特點？3能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。4學(xué)習(xí)抓住景物特點，按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?能從作者的字里行間感受天山的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情教學(xué)重點、難點： 能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景，從中感受到美的熏陶。教學(xué)課時：一課時課前準備:1布置學(xué)生做課前預(yù)習(xí).2分配好上課學(xué)生的任務(wù).教學(xué)過程：一、師談話導(dǎo)入課1江南的山水、溶洞真是奇妙無比，引人入勝。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？那就讓我們隨同作者碧野一同走進天山去游一游吧！2板書課題4*七月的

3、天山，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1初讀課文，整體感知作者筆下的天山給你留下什么樣的印象？2再讀課文，檢查生字認讀。用大屏幕出示字詞，指名認讀。3默讀課文，課文是按照什么順序?qū)懙?？在文中找出有關(guān)地點變換的句子。4.課文主要描寫的哪些景物？三、合作探究，披文入情.分配學(xué)習(xí)任務(wù)第一組學(xué)習(xí)騎馬上天山第二組學(xué)習(xí)天山途中 第三組學(xué)習(xí)天山深處2小組交流、匯報出示：七月，騎馬上天山，“我”-第一小組可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。第二小組可以在文中找出有關(guān)句子連起來回答。第三小組用簡短的語言表達。四、師做總結(jié)1輕聲讀 2-4 自然段，選擇自己喜歡的一處景點，再細細地游覽一遍，在文中找出認為寫得美的句子的句子有感情

4、地讀一讀，并寫下感受。2自主學(xué)習(xí)，小組交流，學(xué)習(xí)匯報并指導(dǎo)朗讀。師：這就是七月的天山，生齊讀最后一段：出示：雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？3指名個別讀、比賽讀、男女分讀4齊讀雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？你能給最后一段換種說法嗎？（改為陳述句）5通過我們深入的了解，這時天山給你怎樣的印象？五、對照梳理，積累運用（一）細品語言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容作者按照移步換景的順序?qū)懥颂焐降乃?、樹、花等景物，抓住景物的特征，展開細膩的描寫。作者精心運用了比喻、映襯、夸張、排 比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。（二）拓展訓(xùn)練小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，要求抓住景物的特征，如校園的早晨、公園的景物等。要求：抓住一處