部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 《挑戰(zhàn)第一次》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

1、 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。3.體驗(yàn)一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求敢于嘗試新鮮事物是創(chuàng)造型人才的基本素質(zhì)，并指出動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活是兒童個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，也是時(shí)代提出的要求。它旨在引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造性，利用自己的知識(shí)和聰明才智去探究或解決問題，讓生活更豐富更美好，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的快樂。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”中的第 9 條“有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

2、的信心與勇氣，敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)”；“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中的第 2 條“有好奇心和多樣的興趣，對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物”而編寫。通過“我的第一次”“我還想試”“我們一起來挑戰(zhàn)”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容和繪本故事小馬過河，旨在鼓勵(lì)小學(xué)生大膽嘗試與探索；學(xué)習(xí)如何理性地對(duì)待嘗試中出現(xiàn)的新問題。三、學(xué)情分析： 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學(xué)生中存在兩種傾向性：一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試，缺少探索的精神與勇氣；另一種是總喜歡冒失地去做一些事，不顧后果。造成這

3、些狀況的原因是多樣的，如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此，本節(jié)課除了課堂上的教學(xué)活動(dòng)，還需要邀請家長以各種方式參與到學(xué)校道德教育中來，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的良好合作。挑戰(zhàn)第一次一課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)相對(duì)理性地選擇與面對(duì)挑戰(zhàn)，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！拔业牡谝淮巍币庠谕ㄟ^對(duì)自己生活中“第一次”體驗(yàn)的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對(duì)成長的意義；“我還想試”，留白式的標(biāo)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件；“我們一起來挑戰(zhàn)”旨在通過情境體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會(huì)遇到的問題，以及如何在同伴的

4、幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)；繪本小馬過河故事的補(bǔ)充與拓展，引導(dǎo)學(xué)生理解挑戰(zhàn)對(duì)于成長的意義，鍛煉學(xué)生分析問題的能力。五、課時(shí)安排：共兩課時(shí)六、課時(shí)目標(biāo)：第一課時(shí)：1.回顧與分享自己生活中“第一次”的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對(duì)成長的意義。 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)正確面對(duì)失敗與挫折，勇于挑戰(zhàn)。2.體驗(yàn)互相鼓勵(lì)、互相幫助、共同成長的愉悅。七、教學(xué)過程活動(dòng)一：情境體驗(yàn)，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥研⌒』?。（ppt 出示：小小虎人物圖片及畫外音：嗨！小朋友，大家好！我叫小小虎，因?yàn)槲易鍪裁词露己苣懶?，什么都不敢去嘗試，大家都叫我膽小虎。）學(xué)生認(rèn)

5、識(shí)小小虎，教師繼而出示小小虎第一次成為小學(xué)生的照片。出示任務(wù)：觀察小小虎第一次成為小學(xué)生的照片，說一說小小虎當(dāng)時(shí)的心情。反饋指導(dǎo)：2.說一說：你第一次走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是怎樣的呢？預(yù)設(shè)：興奮、開心、激動(dòng)、害怕、緊張（學(xué)生自由交流。） 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：當(dāng)我們第一次成為小學(xué)生時(shí)可能既緊張又興奮、害怕又開心，我們還有很多第一次的經(jīng)歷，今天，我們一起來說說我們生活中的“第一次”?；顒?dòng)二：生活小調(diào)查：我的第一次體驗(yàn)導(dǎo)語：同學(xué)們，小小虎要跟大家分享一個(gè)小秘密，大家想不想聽？（分享小小虎的第一次經(jīng)歷，給學(xué)生做出示范：小小虎一直想在課堂上回答問題，可是總是很害怕

6、，今天，他終于舉起了自己的右手，雖然回答的不對(duì)，可是老師卻夸獎(jiǎng)他積極發(fā)言呢，他可開心了?。┠阌心男┑谝淮谓?jīng)歷呢？讓學(xué)生拿出課前發(fā)的調(diào)查表：1.寫一寫：完成個(gè)人“第一次挑戰(zhàn)”調(diào)查表。2.說一說：將自己的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷在小組內(nèi)分享交流，說一說。3.學(xué)生舉手發(fā)言：在全班面前說一說自己的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷。 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：我們的第一次挑戰(zhàn)也許很美好，也許很難過，也許很成功，也許很失敗。但這都是我們美好的回憶，對(duì)我們的成長來說都意義非凡，我們應(yīng)該說一句：第一次，真好！導(dǎo)語：同學(xué)們，小小虎有很多事情都想嘗試呢？我們來看一看小小虎的“我還想試”吧！出示：小小虎想嘗

7、試情境圖片：打籃球、打掃衛(wèi)生、舉手回答問題、放炮、游泳、下腰出示任務(wù)：辨析小小虎哪些可以嘗試，哪些不可以嘗試；說一說你還想嘗試什么事情。1.想一想：哪些小小虎可以嘗試，哪些不可以嘗試，可以給出“”手勢。2.議一議：體育課上，大家都說下腰很危險(xiǎn)，可是小小虎很想嘗試一下，你3.教師給出相應(yīng)圖片：下腰、游泳等圖片，指出這些嘗試有危險(xiǎn)，需要在大人的陪同下完成嘗試。 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：同學(xué)們，我們在生活中、學(xué)習(xí)中有很多第一次需要去挑戰(zhàn)，有時(shí)，我們只需要鼓起勇氣，邁出第一步，就能挑戰(zhàn)成功，有時(shí)我們還需要講究點(diǎn)方法，有時(shí)我們也需要大人們的幫助，但是，有時(shí)我們也要停

8、止腳步，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)。導(dǎo)語：同學(xué)們，小小虎很感謝大家給他出謀劃策，為了表示感謝，他要送給大家一份禮物，請趕快打開吧！出示任務(wù)：展示挑戰(zhàn)吧！兒歌，師生共同挑戰(zhàn)完成詩歌誦讀。我是快樂的挑戰(zhàn)者，我試試，我能行！我嘗試，我快樂！遇困難，我不怕！我挑戰(zhàn)，我成功！ 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：同學(xué)們，這不僅僅是一份禮物，也是挑戰(zhàn)成功的秘訣哦！勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，加油吧！導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師要給大家講一個(gè)故事，想不想聽？（播放繪本故事視頻小馬過河前半段）小結(jié)：我們在第一次挑戰(zhàn)的過程中可能會(huì)遇到困難，有時(shí)候想要挑戰(zhàn)成功，還得需要勇敢一點(diǎn)，今天，我們繼續(xù)完成我們第一課的學(xué)習(xí)，來嘗

9、試挑戰(zhàn)我們的第一次。導(dǎo)語：小馬過河需要勇氣，那么大家有沒有勇氣呢？今天老師帶來了一個(gè)神秘的黑盒子，可是我不能告訴大家里面裝的是什么，大家敢不敢去摸一下呢？ 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)1.挑戰(zhàn)一下：請學(xué)生上講臺(tái)伸手摸黑盒子里的東西。2.采訪挑戰(zhàn)過的學(xué)生，觸摸了是什么感覺，給出自己敢于嘗試的秘訣。預(yù)設(shè)：勇氣，勇敢一點(diǎn)等。小結(jié)：我們想要嘗試新事物，可是又缺乏勇氣，請勇敢地邁出你的第一步，挑戰(zhàn)你生活中的第一次。導(dǎo)語：同學(xué)們，還是這個(gè)神秘的小盒子，現(xiàn)在里面裝著各種各樣的挑戰(zhàn)，有誰愿意來抽取一項(xiàng)任務(wù)挑戰(zhàn)一下嗎？（事先準(zhǔn)備分別寫有：當(dāng)著全班同學(xué)大聲唱一首歌或背一首詩，與老師擁抱

10、一下，減少看電視或玩手機(jī)、電腦的時(shí)間，下腰，翻跟頭任務(wù)卡與墊子。）出示任務(wù)：學(xué)生抽取任務(wù)卡，并完成相應(yīng)的任務(wù)卡內(nèi)容反饋指導(dǎo)：1.唱歌或背詩、與老師擁抱一下：全班同學(xué)相互鼓勵(lì)，發(fā)揮帶頭作用，及時(shí)2.減少看電視或玩手機(jī)、電腦的時(shí)間：學(xué)生交流討論，給出建議或方法。 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)3.下腰、翻跟頭：在教師的幫助下完成挑戰(zhàn)。小結(jié)：當(dāng)我們拿到任務(wù)卡時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有很多事是我們沒有做過的，但是我們要去試一試，自信地說：“我來試試吧！”（板書：我要試我會(huì)試）導(dǎo)語：同學(xué)們，看著你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會(huì)到了嘗試的快樂，老師忽然有一個(gè)想法，也想說：“我來試試看，做一名記者，你們愿意接受我的采訪嗎？”出示任務(wù)：小組討論交流說一說體驗(yàn)活動(dòng)的感受心得。反饋指導(dǎo)：1.小組內(nèi)討論：你參與剛才的挑戰(zhàn)了嗎？成功了嗎？心情怎樣？2.你在挑戰(zhàn)的過程中遇到困難了嗎？如果遇到了怎么辦？3.你不大想去嘗試的事又有哪些？為什么？學(xué)生小組討論，教師隨機(jī)選取學(xué)生采訪。小結(jié)：同學(xué)們，我們遇到從來沒有做過的事時(shí)，我們不妨動(dòng)手試一試，如果嘗試過程中遇到困難，千萬不要放棄，我們要多動(dòng)腦，想辦法，堅(jiān)持到底，那你一定會(huì)成功的?；顒?dòng)五：故事再讀，情感升華 部編 二年級(jí)下冊 道德與法治 優(yōu)質(zhì)公開課 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語：同學(xué)們，你