最新語言活動(dòng)：你真好

1、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題語言：你真好設(shè)計(jì)者執(zhí)教者日期班級(jí)修改者教材 與 幼兒發(fā)展分析教材分析：繪本你真好是日本作家宮西達(dá)也的作品，雄渾質(zhì)樸的畫風(fēng)，可愛的動(dòng)物造型， 曲折動(dòng)人的情節(jié)和細(xì)膩豐富的情感，真是讓人愛不釋手。故事中善良的薄片龍和粗暴 的愛欺負(fù)弱小的霸王龍，因?yàn)榛ハ嘞矚g，改變了對(duì)方，也變成了對(duì)方眼中最好的自己。 本次活動(dòng)幼兒將通過觀察、猜想、自主閱讀等方式理解故事內(nèi)容，感知霸王龍性格的 轉(zhuǎn)變，嘗試大膽表達(dá)自己的想法，并在講述故事中感受霸王龍和薄片龍之間的深厚友 誼，體會(huì)擁有朋友的美好。幼兒發(fā)展分析：隨著自我意識(shí)、自我控制能力及語言能力的發(fā)展，中班幼兒具備了一左的交往技 能，他們喜歡和好朋友一

2、起玩，能感受與好朋友一尼游戲的快樂，但是幼兒喜歡“打 小報(bào)告”，還不了解體貼、寬容、友愛等在交往過程中的重要性。在閱讀繪本你頁好 時(shí)，他們能夠理解IS1而的主要信息，能表達(dá)岀來自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于其中蘊(yùn)含的一些 道理仍需要深入了解，細(xì)致觀察、合理想象。教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀察、猜想和自主閱讀等方式理解故事內(nèi)容，感知霸王龍性格的轉(zhuǎn)變。2. 能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事。3. 感受霸王龍和薄片龍之間的深厚友誼，體會(huì)擁有朋友的美好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用觀察、猜想、表述和自主閱讀的方式解讀圖畫書，大膽表述自己的觀察結(jié) 果和猜測，初步讀懂故事。難點(diǎn)：根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)故事人物心理、行為的過程中接

3、受愛的話題，知 道無論哪種愛都需要體貼、尊重、信任、默契。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、書本教學(xué)過程活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)意圖一、出示封面， 直接導(dǎo)入。二、理解故事 內(nèi)容，感知薄 片龍的善良寬1. 出示封而，直接點(diǎn)題。提問：小朋友們，這是一只霸王龍。請(qǐng)你們猜一猜它是一只怎樣的 霸王龍呢？小結(jié)：這是只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的霸王龍。2. 講述故事開頭至“霸王龍一步一步逼近小恐龍們?！碧釂枺耗敲炊嗫铸?jiān)趹已逻?，可能?huì)有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？ 小結(jié)：懸崖突然塌了下去，小恐龍們跳到了旁邊的樹上。霸王龍卻 掉到海里了。1. 幼兒集體閱讀過渡語：慢慢沉到海底的霸王龍認(rèn)為不會(huì)有人來救自己了。提問：你們的想法呢

4、？2. 出示薄片龍背著霸王龍的圖片和霸王龍被甩到岸上的圖片。出示封 而引導(dǎo)幼兒 認(rèn)識(shí)粗暴任 性的霸王龍， 與后面溫柔 體貼的霸王 龍形成對(duì)比。通過欣 賞薄片龍救 助霸王龍，感 受薄片龍的容和友愛。三、自主閱讀， 感受霸王龍和 薄片龍的友好 和諧的相處， 體會(huì)兩只恐龍 的深厚友誼。四、兩兩 合作閱讀，進(jìn) 步感知霸王 龍從粗眾霸道 到溫和體貼的 轉(zhuǎn)變。五、續(xù)編 故事，活動(dòng)延 伸。提問：現(xiàn)在你們認(rèn)為有人救霸王龍嗎？怎么救的？小結(jié)：霸王龍的身體突然被一個(gè)像巖石的東四托了起來，一直往上， 然后被甩到了岸上，原來是薄片龍救了它。3.出示薄片龍為霸王龍?zhí)騻膱D片提問：此時(shí)薄片龍?jiān)谧鍪裁?？小結(jié)：薄片龍輕輕地舔

5、霸王龍后背上的傷口，這樣能加快傷口的愈 合。霸王龍很感動(dòng)，它對(duì)薄片龍說：“謝謝你?！碑?dāng)它說的時(shí)候，心里 忽然覺得曖曖的。過渡：薄片龍和霸王龍聊起了天，霸王龍撒謊說自己喜歡吃紅果子， 不愛吃肉，最討厭欺負(fù)別人、霸道的家伙，還隱瞞了自己是霸王龍的身 份。薄片龍說和霸王龍成為好朋友貞好，它們相約以后還在這兒見而。1. 提問：霸王龍和薄片龍?jiān)僖姸l(fā)生了什么事情呢？2. 自主閱讀，提出要求。觀看圖書P17-20頁;仔細(xì)觀看每一頁，說一說發(fā)生了什么事？3. 集體討論提問：兩只恐龍之間發(fā)生了哪些事情？小結(jié)：薄片龍帶領(lǐng)霸王龍欣賞海邊的迷人景色，霸王龍又背著薄片 龍瀏覽陸地上各種各樣的風(fēng)光，它們還背靠背說著自己

6、的故事。霸王龍 想要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)和薄片龍?jiān)谝黄?。過渡：一天，霸王龍笑瞇瞇去樹叢摘紅果子，樹叢里的小恐龍看到 了，它們是什么感受呢？為什么？小結(jié)：小恐龍們都驚呆了，霸王龍和以前不一樣了。1. 提問：霸王龍捧著果子來到海邊，看到了什么？它又是怎么做 的？2. 幼兒兩兩合作閱讀圖片。3. 提問：霸王龍看到了什么？它又是怎么做的？小結(jié)：霸王龍看到薄片龍要沉下去了，立馬救了薄片龍，抱著薄片 龍泄到岸上，還為自己撒過的謊道歉。薄片龍說霸王龍是溫和體貼的， 是它唯一的好朋友。提問：孩子們，故事并沒有結(jié)束，這只變成善良、溫和、體貼的霸 王龍還會(huì)生活的和以前一樣嗎？他還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友嗎？還會(huì)發(fā) 生哪些事情呢？過渡語：將你想到的故事團(tuán)到紙上，一會(huì)兒將你畫的故事講給你的 好朋友聽一聽。善良友愛，更 為后面霸王 龍變得溫和、 體貼做鋪墊。自主閱 讀，交流講 述，使幼兒切