卓越教師培養(yǎng)計劃實(shí)施方案-廣東第二師范學(xué)院

1、附件：1卓越教師培養(yǎng)計劃”實(shí)施方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)造就未來基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀教師。其畢業(yè)生合格標(biāo)準(zhǔn)的基本描述為： 健全的人格品質(zhì)、堅(jiān)定的職業(yè)理想、高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化知識、厚實(shí)的學(xué)科 專業(yè)基礎(chǔ)、嫻熟的教育教學(xué)技能、較強(qiáng)的教育科研基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力。二、培養(yǎng)規(guī)格要求1熱愛教育事業(yè)，具有堅(jiān)定的職業(yè)理想和敬業(yè)精神。2具有健全的人格品質(zhì)，樂觀向上，積極參加社團(tuán)活動，在社團(tuán)活動中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo) 作用，有較強(qiáng)的組織管理能力。3系統(tǒng)掌握所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域知識體系、基本思想與基本技能，課程平均績點(diǎn)不小于3.2。4系統(tǒng)掌握教育的基本原理和主要方法，了解學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)； 具有嫻熟的教育教學(xué)

2、技能，主要包括教育教學(xué)設(shè)計、組織與實(shí)施、激勵與評價等。5具有準(zhǔn)確、流利的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，普通話水平二級甲等以上。6掌握一門外語，非英語專業(yè)學(xué)生通過大學(xué)英語四級考試，英語專業(yè)學(xué)生通過英 語專業(yè) 8 級考試。7具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)獲取相關(guān)信息和從事教 育教學(xué)工作，非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生通過全國高等學(xué)校計算機(jī)水平考試U級考試。8樂于探究，具有較強(qiáng)的教育科研基礎(chǔ)與教學(xué)反思能力，參與課題研究，有論文 發(fā)表。9具有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的能力三、培養(yǎng)措施（一）基本思路夯實(shí)基礎(chǔ)、重視實(shí)踐 、協(xié)同培養(yǎng)、持續(xù)支持。（二）具體措施1實(shí)行“ 3+1”兩段式培養(yǎng)模式。原則上將四年的本科

3、學(xué)習(xí)分為兩階段：前 3 年為夯實(shí)基礎(chǔ)階段，主要是加強(qiáng)學(xué)科 基礎(chǔ)理論、教育基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生按照原有的模式在各系各 專業(yè)學(xué)習(xí)，課余時間和節(jié)假日參加“卓越計劃”項(xiàng)目組織的學(xué)習(xí)和活動；后 1 年為實(shí) 踐創(chuàng)新階段，學(xué)生進(jìn)入“工作室”進(jìn)行教育技能、教育科研強(qiáng)化訓(xùn)練以及教育教學(xué)綜 合實(shí)踐。2注重個性發(fā)展和因材施教，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制。配合“ 3+1” 兩段式培養(yǎng)模式，為參與“卓越教師培養(yǎng)計劃”的學(xué)生分別配備校 內(nèi)學(xué)習(xí)的專業(yè)理論導(dǎo)師和校外實(shí)踐的實(shí)踐導(dǎo)師。3強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建多形式分層次的實(shí)踐教學(xué)體系。 以觀察、分析、反思為特征的教育考察和觀摩，將教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的 教學(xué)技能訓(xùn)

4、練，再加上以實(shí)踐、研究、反思為特征的教師工作室跟崗實(shí)習(xí)，共同構(gòu)成 多形式的實(shí)踐教學(xué)體系。4注重學(xué)生特長的發(fā)展及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，支持學(xué)生開展科研訓(xùn)練，把教師科研與學(xué)生的 科研訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。通過第二課堂、社團(tuán)活動等成就學(xué)生學(xué)生的特長發(fā)展，要求參加 “卓越教師培養(yǎng)計劃”的學(xué)生個個有特長。5整合校內(nèi)外力量，構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)的機(jī)制。 加強(qiáng)校內(nèi)各系、各部門的溝通交流，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；加強(qiáng)與地方教育主 管部門及中小學(xué)校的戰(zhàn)略合作，構(gòu)建地方教育部門及中小學(xué)深度參與、協(xié)同培養(yǎng)的機(jī) 制。6.建立畢業(yè)跟蹤指導(dǎo)機(jī)制，給予職后持續(xù)的專業(yè)支持。對“卓越教師培養(yǎng)計劃”項(xiàng)目的畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤管

5、理，給予畢業(yè)生入職后持續(xù)的 專業(yè)支持，與用人部門協(xié)作共同促進(jìn)其專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)其成為優(yōu)秀教師的目標(biāo)。四、課程方案（一）課程結(jié)構(gòu)“卓越教師培養(yǎng)”課程體系由通識教育課程、專業(yè)教育課程和教師教育課程三個 模塊組成。由于通識教育課程和專業(yè)教育課程仍然分別由學(xué)校各公共教學(xué)系部和各系承擔(dān)， 教師教育課程模塊課程設(shè)置采用疊加模式，即在原有的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上 增加一些課程，具體設(shè)置如下：1. 增加“中外教育思想史”等教育理論基礎(chǔ)課，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的教育理論基礎(chǔ)2. 增加“教育科研訓(xùn)練”等教師職業(yè)技能訓(xùn)練課，強(qiáng)化教師職業(yè)技能的訓(xùn)練。3. 通過舉辦名師講堂、讀書報告會、觀看教育影視、講述教育故事等活動，將

6、教 師職業(yè)信念教育與教師的職業(yè)養(yǎng)成貫穿培養(yǎng)的全過程。4. 構(gòu)建多形式分層次的實(shí)踐教學(xué)體系。(二) 學(xué)分要求除了按規(guī)定修讀各專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分和課程以外，還需另外修讀“卓越教師計劃”增設(shè)的教師教育課程，其學(xué)分分布如下表：增設(shè) 的教師教育課程模塊增加學(xué)分(分)教育理論基礎(chǔ)7教師職業(yè)技能訓(xùn)練5職業(yè)信念與養(yǎng)成教育4教育教學(xué)綜合實(shí)踐4合計20(三) 課程實(shí)施1開設(shè)時間(1) “教育理論基礎(chǔ)”、“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”兩個模塊的課程開設(shè)時間與公選課 開設(shè)時間相同。(2) “職業(yè)信念與養(yǎng)成教育”模塊的課程主要安排在課余時間和周六開設(shè)。2實(shí)施方式“教育理論基礎(chǔ)”課程按照“集中輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核”的方式實(shí)

7、施。 “職 業(yè)信念與養(yǎng)成教育”模塊的課程按照參加活動的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核。 “教育教學(xué)綜合 實(shí)踐”模塊中“教師工作室跟崗實(shí)習(xí)”替代各專業(yè)培養(yǎng)方案中的“實(shí)習(xí)”。3 師資配備為“卓越計劃”項(xiàng)目的學(xué)生選聘優(yōu)秀的任課老師以及校內(nèi)專業(yè)理論導(dǎo)師和校外實(shí) 訓(xùn)導(dǎo)師。4.設(shè)施保障(1) 學(xué)校為“卓越計劃”項(xiàng)目提供專門的活動場所或教室。(2) 教師教育技能實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)場所優(yōu)先滿足“卓越計劃”學(xué)生的技能訓(xùn)練。五、學(xué)生選拔（一）選拔原則擇優(yōu)選拔，寧缺毋濫。（二）選拔標(biāo)準(zhǔn)1品德優(yōu)良，熱愛教育、熱愛學(xué)生，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感，有志從事教育 教學(xué)工作。2具有良好的語言表達(dá)能力，組織管理能力等教師基本素養(yǎng)，同等條件下有

8、文體 特長者優(yōu)先。3音樂、體育、美術(shù)專業(yè)學(xué)生課程平均績點(diǎn)不低于 3.0；其它專業(yè)學(xué)生課程平均績 點(diǎn)不低于 3.2；專業(yè)特別優(yōu)秀者，受各專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師推薦學(xué)生可以不受績點(diǎn)限制參加選 拔考試。4已經(jīng)通過大學(xué)英語四級考試、普通話等級（對應(yīng)學(xué)科的水平要求）、計算機(jī)等 級考試者，同等條件下優(yōu)先選拔。（三）選拔范圍選拔對象為即將進(jìn)入大學(xué)二年級的 2014 級本科師范生。（四）選拔人數(shù)60人。名額分配總體上按各系本科大一師范生數(shù)量在全校師范生總量中的比例確 定，同時預(yù)留一定比例進(jìn)行擇優(yōu)錄取。（五）選拔程序1宣傳發(fā)動：在學(xué)生中廣泛宣傳、學(xué)習(xí)“卓越教師培養(yǎng)計劃”的有關(guān)文件，使學(xué) 生了解“卓越教師培養(yǎng)計劃”的目的、

9、意義及相關(guān)政策。2學(xué)生報名：學(xué)生自愿報名，填寫廣東第二師范學(xué)院“卓越教師培養(yǎng)計劃”選 拔報名表。3綜合考試：學(xué)校聘請專家擬定試卷， 所有學(xué)生按要求到指定地點(diǎn)參加綜合筆試； 音樂、體育、美術(shù)專業(yè)學(xué)生加試專業(yè)能力測試。4面試：面試從個人形象、個性品質(zhì)、表達(dá)能力、書寫能力、知識面、科研潛力、 成就動機(jī)、文體特長等方面綜合評測。5成績計算：（1）音樂、體育、美術(shù)專業(yè)：總成績二筆試x 30%+專業(yè)能力測試x 30%+面試x 40%（2）其它專業(yè)：總成績二筆試x 40%+面試x 60% 6錄?。喊凑照猩揞~及成績排名擇優(yōu)錄取。六、培養(yǎng)管理（一）學(xué)籍管理 被錄取為“卓越教師培養(yǎng)計劃”項(xiàng)目的學(xué)生采用“雙學(xué)籍”

10、管理模式，即在各相 關(guān)系和研修學(xué)院分別建立學(xué)籍檔案，受各相關(guān)系和研修學(xué)院的雙重管理。（二）課程修讀與考核 被錄取為“卓越教師培養(yǎng)計劃”項(xiàng)目的學(xué)生，嚴(yán)格按照制定的“卓越教師培養(yǎng)計 劃”的課程方案學(xué)習(xí)并接受考核。（三）退出與補(bǔ)充選拔 對錄取到“卓越教師培養(yǎng)計劃”項(xiàng)目的學(xué)生，將按學(xué)年實(shí)施“紅黃牌”中期考核 制度。1凡有以下情況之一者，獲黃牌警告一次。（1）出現(xiàn)違紀(jì)行為，受到警告以下 （ 含警告）處分。（2）課程平均績點(diǎn)小于 3.2。（3）累計 2 次不參加“卓越計劃”項(xiàng)目組織的學(xué)習(xí)或活動。 2凡有以下情況之一者，獲紅牌罰下，必須退出項(xiàng)目。（1）出現(xiàn)違紀(jì)行為，受到記過以上（含記過）處分。 （2）一門課程不及格。（3）獲兩次黃牌警告。3被錄取為“卓越教師培養(yǎng)計劃”項(xiàng)目的學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間，主觀不想繼續(xù)接受 “卓越計劃”培養(yǎng)的可退出項(xiàng)目。4在“卓越教師培養(yǎng)計劃”項(xiàng)目中取得的學(xué)分，退出項(xiàng)目后經(jīng)本人申請可計入公 選課學(xué)分。5學(xué)?？筛鶕?jù)需要按程序在同年級中補(bǔ)充選拔少量特別優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目。七、保障機(jī)制（一）組織管理 1學(xué)校成立“卓越教師培養(yǎng)計劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“卓越教師培養(yǎng) 計劃”的政策制定、職能部門關(guān)系的協(xié)調(diào)、人財物資源的分配和調(diào)配。2研修學(xué)院下設(shè)“卓越