加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施計(jì)劃方案

1、 .加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案為提升我校整體辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校向有內(nèi)涵、有品味、有特色、有亮點(diǎn)發(fā)展，按照教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹黨的十八大教育方針、政策，在教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造特色校園文化，促進(jìn)師生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，重點(diǎn)抓好更新辦學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)校園文化、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建高效課堂、開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、精細(xì)常規(guī)管理等工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、學(xué)?，F(xiàn)狀與發(fā)展思路目前，

2、xxx 小學(xué)有 6 個(gè)教學(xué)班，175 名學(xué)生，專業(yè)教師為 10 人。其中，教師大本學(xué)歷9 人，大專學(xué)歷1 人，學(xué)校有普通教室6 個(gè)，專用教室 2 個(gè)，專用教室基本達(dá)標(biāo)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施不足，教育基礎(chǔ)還很薄弱。優(yōu)勢(shì)：. .（1）我校遷建于 2010 年，至今已有 4 年。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)校已由一所不起眼的普通小學(xué)，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念小學(xué)。（2）教師主動(dòng)發(fā)展。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們每個(gè)教師內(nèi)在的需求，發(fā)展是每個(gè)老師的積極追求：快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，每個(gè)人都有自己的特色生長(zhǎng)點(diǎn)，每一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)上都有一群自主研修的教師群體。（3）教研基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)校有良好的教研工作基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，由此提升的“漢字書寫特

3、色”正在延伸到各個(gè)學(xué)科，逐漸形成人人參與的良好氛圍。（4）校園特色初現(xiàn)。學(xué)校創(chuàng)建“漢字書寫”為特色項(xiàng)目，以此來(lái)提升拓展傳統(tǒng)文化氛圍的理念，（1）隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。我校雖然教師隊(duì)伍年輕而充滿活力，但是相對(duì)年輕教師教育底蘊(yùn)不足，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)非常薄弱，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。（2）課改教研亟待整合。我校雖有一定的教研基礎(chǔ)，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進(jìn)行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對(duì)性和實(shí)效性仍不強(qiáng)。特別是課堂教學(xué)效率問(wèn)題比較突出。（3）特色發(fā)展尚待深入。學(xué)校發(fā)展亮點(diǎn)較為單一， 缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就特色，需要學(xué)校不斷拓展特色領(lǐng)域，深化特色研

4、究，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。. .（4）是家庭教育比較薄弱。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，家長(zhǎng)忙于抓經(jīng)濟(jì)， 家庭教育出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)教育缺少有實(shí)質(zhì)性推動(dòng)的辦法，大多以灌輸說(shuō)教為主，存在形式化、表面化的傾向，出現(xiàn)“松緊不協(xié)調(diào)”現(xiàn)象。由于家庭教育的缺陷，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié) 。書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的號(hào)召，根據(jù)我校實(shí)際確立的一個(gè)特色項(xiàng)目。書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，是一個(gè)長(zhǎng)期探索、逐步形成的過(guò)程。在實(shí)踐中首先要認(rèn)真分析校情和師資隊(duì)伍，找準(zhǔn)突破口，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)對(duì)我?，F(xiàn)狀認(rèn)真分析，已具備以下條件：首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)

5、的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨(dú)特的辦學(xué)主見(jiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗?，良好的個(gè)性化作風(fēng)。第二是有愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實(shí)際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛(ài)好、專長(zhǎng)取向一致或相近時(shí)，教師就容易接受，容易投人，工作進(jìn)展就比較順利，成績(jī)也就比較明顯。我校大部分教師都能寫出一手好字，這為創(chuàng)建書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。第三有健全可靠的保障體系。文明的校園環(huán)境，周到的后勤服務(wù)等，都是學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外因。抓好書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營(yíng)造墨香校園的必要條件。同時(shí)，若從傳承文化的角度來(lái)看，書法作為中國(guó)古老文化中的一支奇葩

6、，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇。學(xué)校為學(xué)生專門配備了寫. .字室，同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在墻上張貼了書法名家的生平簡(jiǎn)介和作品介紹，并展示師生優(yōu)秀的書法習(xí)作；還在教室巧設(shè)板塊，布置學(xué)生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說(shuō)與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以美的熏陶，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，并讓學(xué)生形成互學(xué)互比的局面。我校的書法師資設(shè)置由語(yǔ)文教師兼職：三、創(chuàng)建目標(biāo)與工作要點(diǎn)（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。創(chuàng)建具有現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。通過(guò)校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的發(fā)展，

7、改變師生對(duì)學(xué)校單一傳授知識(shí)的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（二）、以校園的文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生發(fā)展?；灸繕?biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。 多渠道培養(yǎng)師生對(duì)寫字和書法的興趣，建立一支有寫字特色的教師隊(duì)伍，打造一批有書法特長(zhǎng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建一所有寫字教學(xué)特色的學(xué)校。（三）、關(guān)注師生的發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、. .健康發(fā)

8、展的教育環(huán)境；把握一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡(jiǎn)練習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)等教師專業(yè)成長(zhǎng)，精化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。開(kāi)展多形式校本教研，促使全體教師都能主動(dòng)參與教學(xué)教研，發(fā)揮群體力量，不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)培養(yǎng)一批“學(xué)科帶頭人”以及一批具有扎實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師和一批責(zé)任心強(qiáng)、具備一定專長(zhǎng)的新苗教師。開(kāi)展教師禮儀培訓(xùn)、陽(yáng)光體育鍛煉，豐富教師活動(dòng)文化，提升教師職業(yè)幸福感。（四）、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級(jí)管

9、理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。全體學(xué)生充分參與學(xué)校制定的活動(dòng)，在體驗(yàn)、探究、交往中快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)教師的探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括讀書、寫字、作業(yè)等各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。繼續(xù)實(shí)施生活化德育，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，形成品格教育特色。實(shí)施“快樂(lè)審美藝術(shù)教育”，以美術(shù)、音樂(lè)、書法等藝術(shù)活動(dòng)為平臺(tái)，擴(kuò)大參與面，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、審美習(xí)慣。. .開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，創(chuàng)造多形式的體育運(yùn)動(dòng)條件，開(kāi)展豐富的體育課程，讓“運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣”。實(shí)施步驟：第一階段（2015.3）：制訂我?！疤厣珜W(xué)?！苯ㄔO(shè)方案，全面組織實(shí)施建設(shè)分工工作。第二階段（2015.

10、42016.11）：重點(diǎn)側(cè)重于學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和行為文化的構(gòu)建，特色教育穩(wěn)步深入地開(kāi)展；進(jìn)一步推進(jìn)我?！疤厣珜W(xué)校”的建設(shè)，全面實(shí)踐我校的發(fā)展規(guī)劃。第三階段（2016.12）：進(jìn)行校園特色建設(shè)自我診斷和評(píng)估，形成建設(shè)總結(jié)報(bào)告，推出我校的建設(shè)成果展示、交流推廣。四、具體工作內(nèi)容2015 年 3 月：1.召開(kāi)全體老師會(huì)、學(xué)生干部會(huì)、全體學(xué)生會(huì)，認(rèn)真討論研究加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案，修改完善后，交教育局督導(dǎo)室。（領(lǐng)導(dǎo)小組）2、對(duì)教師進(jìn)行書法指導(dǎo)方法和技能等方面培訓(xùn)（領(lǐng)導(dǎo)小組）3、各任課教師檢查和指導(dǎo)學(xué)生坐姿和寫字姿勢(shì)，學(xué)校隨時(shí)深入課堂，檢查學(xué)生的兩種習(xí)慣養(yǎng)成情況。（全體教師）4、利用

11、防災(zāi)減災(zāi)月時(shí)間，學(xué)校安排動(dòng)員會(huì)，講解防震基本知識(shí)，逃生基本要求，每周開(kāi)展一次防震演練，使學(xué)生做到科學(xué)、規(guī)范的撤離。（全體教師）2015 年 4 月：. .1、各年級(jí)學(xué)生漢字書寫的要求及目標(biāo)（領(lǐng)導(dǎo)小組）2、學(xué)校隨時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)坐姿不正確、寫字姿勢(shì)不正確的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和矯正，使學(xué)生掌握正確的坐姿和寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。3、落實(shí)寫字指導(dǎo)課，要求各班認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)（領(lǐng)導(dǎo)小組）4、檢查各年級(jí)學(xué)生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015 年 5 月：1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示（各年級(jí)班主任）2、教師三筆字基本功展示（全體教師）3、檢查各年級(jí)學(xué)生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導(dǎo)小

12、組）2015 年 6 月：1、學(xué)生迎六一經(jīng)典誦讀比賽。以班為單位，各班選出男女兩位同學(xué)進(jìn)行個(gè)人誦讀，班級(jí)集體誦讀，評(píng)選出誦讀優(yōu)秀班級(jí)，提高學(xué)生誦讀積極性。（全體教師）2、學(xué)校師生漢字書寫基本功大賽，分高年級(jí)和低年級(jí)兩組，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，提高學(xué)生書寫積極性。（全體教師）3、學(xué)期進(jìn)行寫字水平檢測(cè)，要求合格率 98%，優(yōu)良率 70%（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015 年 7-8 月：1、安排老師分包學(xué)生，通過(guò)分發(fā)致家長(zhǎng)的一封信組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生，保證暑假期間學(xué)生無(wú)溺水傷亡事故（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習(xí)（各年級(jí)語(yǔ)文教師）. .2015年 9月：1、安排值班教師和班委會(huì)成員校門口值日，努力做到不往學(xué)校帶零

13、食，不往校園扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài)綠色校園。（全體教師）2、打造漢字書寫文化氛圍，在校園及展窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品（全體教師）2015年 10月：1、學(xué)校隨時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)坐姿不正確、寫字姿勢(shì)不正確的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和矯正，使學(xué)生掌握正確的坐姿和寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（領(lǐng)導(dǎo)小組）2、各年級(jí)漢字書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015年 11月：開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、校會(huì)講解文明常識(shí)，學(xué)生懂得尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母等禮儀（各年級(jí)班主任）2015年 12月：各學(xué)科漢字書寫滲透的交流與督查、組織本學(xué)校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導(dǎo)小組）2016 年 2-5 月：幫父母做一件力所能及的事情，

14、感受父母的艱辛與不易 。（全體教師）2016年 5-6月：組織本學(xué)校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導(dǎo)小組）2016年 7-8月：1、安排老師分包學(xué)生，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生，保證暑假期間學(xué)生無(wú)溺水傷亡事故。（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習(xí)，完成各科暑期作業(yè)。（各年級(jí)語(yǔ)文教師）2016 年 9-12 月：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，給學(xué)生提供讀書場(chǎng)地和時(shí)間，各班非常有秩序地在老師的指導(dǎo)下讀課外書。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。（全體教師）. .2、完善漢字書寫工作方案及措施，打造漢字書寫特色學(xué)校（全體教師）3、安排值班教師和值班學(xué)生干部，監(jiān)督學(xué)生上下樓、課間活動(dòng)情況，使學(xué)生做到上下樓一步一臺(tái)階，走廊教師不奔跑，創(chuàng)建平安校園。4、教育學(xué)生努力做到不往學(xué)校帶零食，不往校園扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài)綠色校園。五、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織下，全校各級(jí)部門全方位齊抓共管。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：2、建立和完善各項(xiàng)考核制度為指導(dǎo)和鼓勵(lì)師生在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建過(guò)程中的積極性，各崗位人員要充分認(rèn)識(shí)到“特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)的重大意義，按照領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，各負(fù)其責(zé)，積極配合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與建設(shè)的積極性、