蘇教版三年級語文下冊《作2》研討課教案_11_第1頁
蘇教版三年級語文下冊《作2》研討課教案_11_第2頁
蘇教版三年級語文下冊《作2》研討課教案_11_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

寫一個人教學設計教學目標：1、訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點，學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于觀察人物外貌和特點，寫出生動的人。教學重點：抓特點，寫人物，突出人物的獨一無二。學情分析：三年級學生知識儲備量有限，對人物特點的描述把握不好，我采用小記者提問，老師作答以及同年級學生范文展示，學生掌握起來簡單，寫一個人知道從哪幾方面選材。教學過程：一、聊聊陸老師的外貌說說陸老師的外貌，學生會抓住老師最突出的特點來說，比如個子高、眼睛小，扎一個高高的馬尾，戴一個黑白格的發(fā)卡，苗條二、如果給遠方的朋友寫信，告訴他們老師的長相，還遠遠滿足不了朋友的好奇心，他們可能還想知道有關老師的哪些情況？1、采訪老師聊特點學生興致很高，會紛紛舉手像小記者一樣提問題。比如：你的愛好是什么？你喜歡吃什么？你的脾氣怎么樣？你最喜歡聽哪一首歌？你最喜歡的顏色是什么？你性格怎樣他們的問題多如繁星，老師的口述就是一個個小標題作文。2、本班學生眼中的陸老師出示文字范文。三、寫片段十分鐘寫陸老師的一個特點或者最突出的一兩處外貌。四、點評十分鐘點評學生上臺讀作品，其余學生聽后點評，比如舉手說說自己喜歡的句子。五、課堂總結：寫一篇關于陸老師的作文，要把陸老師寫生動，也可以學習今天課堂上所學的方法，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論