有效溝通在中職機械專業(yè)課教學中的運用研究

1、有效溝通在中職機械專業(yè)課教學中的運用研究中職教育是我國教育體系中不可忽視的重要組成部分，一方面它需要普及高中階段的文化知識， 另一個方面又要向社會輸送 實用型技術人才。機械專業(yè)課是中職教育的重點課程之一，通過這門課程的學習，可以讓學生掌握機械使用的相關基礎知識以及 基本技能。在教學過程中，師生之間的溝通必不可少。 相對而言， 機械專業(yè)課所教授的知識內容比較抽象，所以有效的溝通是提高教學效果的基礎和關鍵。 結合多年實踐工作經驗， 就此問題進行 如下研究。一、通俗語言的合理運用在中職機械專業(yè)課教學過程中，為了實現(xiàn)師生間的有效溝通，為了能夠使學生高效接受機械專業(yè)比較抽象的知識內容，教師要注意通俗語言

2、的合理運用。 對于每一門學科而言，都有其相 應的專業(yè)術語，機械專業(yè)學科更是如此， 為了達到有效溝通的目 的，教師應該將那些專業(yè)術語通過通俗的口頭語表達出來，對于那些剛剛接觸機械專業(yè)的中職學生而言，對這一學科還比較陌 生，所以，在教學過程中，教師應該使用通俗的語言逐漸引導其 走進機械專業(yè)這一學科。 教師在通俗語言的運用過程中， 要注意 口頭語言的正確應用。例如，在“機械基礎”課程學習過程中， 當教師引導學生學習“間歇運動機構”這一專業(yè)術語時，可以告 訴學生，這一抽象的機械結構可以理解成飛輪，這一機械結構在 自行車中可以清晰可見，就是安裝在后輪軸上與鏈條相連的那個 構件，這就是間歇運動機構。在教學

3、過程中，為了能夠和學生建 立起良好的溝通，教師還應該注意日?？谡Z語言的合理運用。 例 如，在課堂讓學生回答問題時，應該說請某某同學發(fā)言，如果學 生的觀點比較新穎獨特，教師要給予一定的表揚。二、注意復雜概念的淺顯化與普通高中生相比，有的中職生的文化基礎偏低， 他們在初 中學習過程中，成績相對較差。還有的中職生對學習并沒有太大 的興趣，其性格還存在著叛逆、孤僻、偏執(zhí)等。當這些學生進入 中職學習后，他們所存在的不良心理還會對其學習產生一定的負 面影響。所以，為了能夠和學生建立起良好的溝通關系，教師首 先要學會換位思考。教師應該站在中職生的角度來感受他們的心 理活動，要對學生給予充分的尊重和關愛，通過

4、積極開導，給予 他們信心，使他們從閉塞的內心世界走出來，變得陽光自信。另 外，考慮到學生的文化基礎偏低， 為了能夠使學生對相對抽象的 機械專業(yè)知識有一個深入的理解， 在教學過程中，教師要注意將 專業(yè)理論知識講得深入淺出。 例如，在學習“物體剛性”這一內 容時，首先通過小草的例子作為引子，通過對墻頭草進行描述， 然后告知學生，之所以會出現(xiàn)墻頭草這一現(xiàn)象， 主要是因為草的 剛性較弱，而刮風時大樹之所以不會出現(xiàn)墻頭草這一擺動情況， 是因為大樹樹干的剛性較強，以此引導學生對物體剛性有一個粗 淺的認識。然后再告訴學生物體剛性可以理解成物體自身的韌 性。在機械世界中，要學會對物質的剛性進行正確判斷，很多物

5、 質表面看起來沒有太大區(qū)別， 但是其剛性很可能會存在較大的區(qū) 別，在機械原件選用過程中，一定要根據整個機械的特點選擇那 些符合剛性要求的機械原件。三、充分發(fā)揮學生的主觀能動性在我國的教育改革中曾多次強調， 學校教育要充分發(fā)揮學生 的主觀能動性，使學生真正成為學習的主體。所以，在中職機械 專業(yè)課教學過程中，為了不斷提高溝通效果， 就應該注意學生自 主性的發(fā)揮。在教學過程中，對于這些比較抽象的機械專業(yè)知識， 如果教師只是根據傳統(tǒng)的教學方式進行照本宣科，學生在被動接受知識的過程中很快會失去學習興趣，更談不上師生之間的有效溝通，教師的教學工作只會事倍功半。為此，在教學過程中，教 師必須注意學生自主性的

6、發(fā)揮， 這樣才能進行良好的溝通， 教學 質量才能提高。例如，在學習“輪系”的相關知識時，教師應該 向學生展示一些輪系模型，并讓學生通過近距離觀看或者觸摸來 真切感受這些機械原件。然后鼓勵學生針對此類機械原件發(fā)表自 己的看法，發(fā)言的內容可以不限，可以是這些機械裝置的實際作 用，也可以發(fā)表對這些機械裝置使用時的看法。教師還可以帶領學生去汽修實訓基地觀看實實在在的機械原件，如變速器或差速器。在參觀結束之后，教師要組織學生進行小組討論，對參觀感 受進行總結，并積極發(fā)表自己的看法，發(fā)言內容不受限制，可以 是自己在實際參觀過程中的感受， 也可以是在參觀后對機械改進方面的看法，以此來調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。四、結束語總之，機械專業(yè)是中職教育的一個重要專業(yè)，在中職機械專業(yè)課教