《琵琶行并序》課后練習(xí)參考答案復(fù)習(xí)課程

1、 學(xué)習(xí)-好資料琵琶行并序課后練習(xí)參考答案1.給下列加點(diǎn)的字注音。憫然( ) 荻花( )恬然( ) 湓浦( )錚錚然( ) 賈人( )鈿頭( ) 嘔啞( )嘲哳( )2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)明年秋，送客湓浦口( )(2)因?yàn)殚L(zhǎng)句( )(3)弦弦掩抑聲聲思( )(4)低眉信手續(xù)續(xù)彈( )(5)秋月春風(fēng)等閑度( )(6)去來(lái)江口守空船( )(7)夢(mèng)啼妝淚紅闌干( )(8)如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明( )(9)凄凄不似向前聲( )3.文學(xué)常識(shí)填空。(1)白居易，字_，號(hào)_，_代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，_運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“_，_”。他最有名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是_、_。(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本來(lái)是古代歌

2、曲的三種形式，后來(lái)成為古代更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料詩(shī)歌的一種體裁。這種體裁一般在音節(jié)、格律方面_，形式上采用_言、_言和_言，富于變化。4.名句填空。(1)(2009 遼寧高考，10)弦弦掩抑聲聲思，_。_，說(shuō)盡心中無(wú)限事。(2)琵琶行并序一詩(shī)中“_，_”兩句直接抒發(fā)“同病相憐”的感觸。(3)詩(shī)中寫(xiě)琵琶女內(nèi)心的猶豫和被邀出場(chǎng)后神情的句子：“_，_?！?4)詩(shī)中生動(dòng)描繪了琵琶女彈奏樂(lè)曲旋律的變化，其中用“_”描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) ;用“_”比喻突然發(fā)出的樂(lè)聲雄壯激越 ;用“_”比喻弦聲愈來(lái)愈低沉以至于停頓。(5)大弦嘈嘈如急雨，_。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_。(6)_，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。琵琶行并序課后練習(xí)

3、答案：1.mnd tin pn zhn g din u y zhozh2.(1)第二年 (2)于是創(chuàng)作 (3)悲，傷 (4)隨手 (5)隨隨便便 (6)走了以后(7)縱橫錯(cuò)亂的樣子 (8)忽然，一下子 (9)以前3.(1)樂(lè)天 香山居士 唐 新樂(lè)府 文章合為時(shí)而著 歌詩(shī)合為事而作 長(zhǎng)恨歌 琵琶行 (2)比較自由 五 七 雜4.(1)似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 (2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) (3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面 (4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 冰泉冷澀弦凝絕 (5)小弦切切如私語(yǔ) 大珠小珠落玉盤(pán) (6)別有幽愁暗恨生閱讀下面的文字，完成 58題。

4、潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛

5、。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。5.“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩(shī)交代了什么?它的作用是什么?6.“無(wú)管弦”三字在情節(jié)的展開(kāi)上有什么作用?試簡(jiǎn)要分析。7.選文中三次寫(xiě)琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，它們分別是哪些句子?8.琵琶女的第二次演奏過(guò)程可分為幾個(gè)階段?試加以分析。答案：5.交代了故事發(fā)生的時(shí)間(夜晚)、地點(diǎn)(潯陽(yáng)江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了凄涼的基調(diào)。6.“無(wú)管弦”三字為后面琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊。7

6、.第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫(xiě)的句子是“主人忘歸客不發(fā)”;第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩(shī)人用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”來(lái)進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě);最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕”作側(cè)面描寫(xiě)。8.琵琶女的第二次演奏過(guò)程可分為三個(gè)階段。第一階段(“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”)：寫(xiě)琵琶女演奏之前調(diào)弦，并已進(jìn)入樂(lè)曲的境界中。第二階段(“弦弦掩抑聲聲思說(shuō)盡心中無(wú)限事”)：寫(xiě)琵琶演奏者大概根據(jù)當(dāng)時(shí)心緒選定的一支曲子，寫(xiě)出了琵琶女技藝的嫻熟。第三階段(“輕攏慢捻抹復(fù)挑四弦一聲如裂帛”)：寫(xiě)琵琶女演奏名曲霓裳羽衣曲和六幺。一、基礎(chǔ)積累1.

7、下列加點(diǎn)詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是( )例句：遂命酒，使快彈數(shù)曲a.舉酒欲飲無(wú)管弦b.聞舟中夜彈琵琶者c.商人重利輕別離d.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之答案：d 解析：例句中的“酒”為名詞活用作動(dòng)詞，擺酒;d 項(xiàng)中的“歌”也是名詞活用作動(dòng)詞，作歌。a項(xiàng)無(wú)活用現(xiàn)象;b項(xiàng)中的“夜”為名詞作狀語(yǔ)，在夜里;c項(xiàng)中的“重”和“輕”均為形容詞活用作動(dòng)詞，看重、輕視。2.與“主人下馬客在船”修辭手法不同的一項(xiàng)是( )a.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)b.東西植松柏，左右種梧桐更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料c.不以物喜，不以己悲d.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)答案：d 解析：例句與 a、b、c三項(xiàng)均為互文，d項(xiàng)為比喻。3.下列句中加

8、點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是( )a.老大嫁作商人婦b.說(shuō)盡心中無(wú)限事c.鐵騎突出刀槍鳴d.暮去朝來(lái)顏色故答案：b 解析：a 項(xiàng)，“老大”，古義：年紀(jì)大了 ;今義：長(zhǎng)子，長(zhǎng)兄。 c項(xiàng)，“突出”，古義：向外沖，出來(lái)(兩個(gè)詞);今義：超出一般，鼓出來(lái)(一個(gè)詞)。d項(xiàng)，“顏色”，古義：容貌;今義：色彩。4.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是( )答案：b 解析：b項(xiàng)，“信”，兩者均為副詞，隨意，隨便。a項(xiàng)，“泣”，前者為動(dòng)詞，哭泣;后者為名詞，眼淚。c項(xiàng)，“轉(zhuǎn)”，前者為副詞，更、越;后者為動(dòng)詞，使?jié)L動(dòng)。d項(xiàng)，“卻”，前者為動(dòng)詞，退回;后者為動(dòng)詞，回頭。5.下列句子的句式特

9、點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )a.感斯人言b.江州司馬青衫濕c.轉(zhuǎn)徙于江湖間d.是夕始覺(jué)有遷謫意答案：c 解析：c項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句;a、b、d三項(xiàng)為被動(dòng)句。二、閱讀鑒賞(一)2009上海高考，(四)閱讀下面的詩(shī)歌。完成第 68題。早 興白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。注：覺(jué)：醒。6.白居易，字樂(lè)天，號(hào)_。7.對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )a.首聯(lián)用“晨光”與“開(kāi)門(mén)鼓”交代時(shí)間之早。b.頷聯(lián)以犬和鳥(niǎo)的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。c.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。d.本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清

10、新自然之感。更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料8.詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫(huà)線(xiàn)句。答案：6.香山居士7.b 解析：本題考查對(duì)詩(shī)句的分析概括能力。頷聯(lián)寫(xiě)的不是清晨的興旺之景，而是早起的意思，所以b項(xiàng)錯(cuò)。8.“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替;“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受;“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。(二)閱讀下面一首描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)，完成 912 題。聽(tīng)蜀僧濬彈琴李 白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉囗懭胨?。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重!9.“綠綺”本是琴名，漢代司馬相如有一琴，名叫綠綺，這里用來(lái)泛指_，借以襯托_。1

11、0.“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了彈琴者怎樣的特點(diǎn)?11.用自己的話(huà)，分別解釋“客心洗流水”和“余響入霜鐘”的意思。12.試分析尾聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的表達(dá)效果。9.參考答案：名貴的琴 演奏者技藝的高超解析：本題考查對(duì)作品中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合題干中提示的相關(guān)信息和詩(shī)作主旨進(jìn)行判斷。10.參考答案：彈琴時(shí)只是“一揮手”，簡(jiǎn)單平常，彈奏效果卻是“如聽(tīng)萬(wàn)壑松”，這就形象地寫(xiě)出了彈琴者的從容自如和技藝卓絕。解析：本題考查對(duì)具體詩(shī)句內(nèi)容的理解把握能力。所給詩(shī)句是一種形象的描寫(xiě)，根據(jù)這一形象的描寫(xiě)，再結(jié)合作品的主旨，總結(jié)彈琴者的特點(diǎn)就較為容易了。11.參考答案：“客心洗流水”是說(shuō)詩(shī)人聽(tīng)著美妙

12、的琴聲，感覺(jué)就像有清澈的泉水從心田緩緩流過(guò)，神清氣爽，心曠神怡?！坝囗懭胨姟笔钦f(shuō)音樂(lè)終止了，但余音裊裊，和薄暮時(shí)分寺廟的鐘聲融合在一起，久久不絕。解析：本題考查對(duì)作品中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解，應(yīng)遵照“句不離篇”的原則緊扣作品內(nèi)容和意旨，用自己的話(huà)加以闡釋。12.參考答案：暮色漸起，秋云轉(zhuǎn)暗，琴聲已經(jīng)終止，而聽(tīng)者渾然不覺(jué)。作者用景色變化表現(xiàn)時(shí)間的推移，形象地突出了音樂(lè)的藝術(shù)魅力。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，可抓住這一點(diǎn)分析其表達(dá)效果。(三)閱讀下面兩首詩(shī)，完成 1314 題。更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料海 棠蘇 軾東風(fēng)裊裊泛崇光注，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒

13、高燭照紅妝。惜牡丹花白居易惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。注：崇光：美艷的光彩。13.蘇軾海棠詩(shī)的前二句描寫(xiě)了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫(xiě)情感時(shí)使用了什么手法?14.蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫(xiě)夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?13.參考答案：前二句描寫(xiě)了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美;后二句用了擬人手法，以花比人。解析：作答第一問(wèn)，只要圍繞“海棠特點(diǎn)”在詩(shī)句中提取信息，就能準(zhǔn)確作答。第二問(wèn)是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。蘇詩(shī)中“睡去”與“紅妝”的擬人手法十分明顯。14.參考答案：蘇詩(shī)愛(ài)花之盛開(kāi)，白詩(shī)惜花之將謝。解析：此題是以比較閱讀的方式考查對(duì)

14、古詩(shī)的鑒賞。要比較蘇詩(shī)與白詩(shī)所抒發(fā)感情的不同，首先要找到他們的抒情對(duì)象的不同，前者是尚為“紅妝”的海棠，即盛開(kāi)著的海棠，后者是“衰紅”的牡丹，即即將凋零的牡丹。在這兩種不同狀貌的“紅”前，二人的感情雖然同為愛(ài)花，但后者肯定比前者更多了一些傷感。(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成 1516 題。秦中吟買(mǎi)花注白居易帝城春欲暮，喧喧車(chē)馬度。共道牡丹時(shí)，相隨買(mǎi)花去。貴賤無(wú)常價(jià)，酬值看花數(shù)。灼灼百朵紅，戔戔五束素。上張幄幕庇，旁織籬笆護(hù)。水灑復(fù)泥封，移來(lái)色如故。家家習(xí)為俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶來(lái)買(mǎi)花處。低頭獨(dú)長(zhǎng)嘆，此嘆無(wú)人諭。一叢深色花，十戶(hù)中人賦。注：全詩(shī)通過(guò)京城豪門(mén)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)、賞玩牡丹花風(fēng)氣的描寫(xiě)，深刻

15、揭露出當(dāng)時(shí)更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料社會(huì)極端不平等的殘酷現(xiàn)實(shí)，主題十分鮮明，發(fā)人深省。15.請(qǐng)以“貴賤無(wú)常價(jià)，酬值看花數(shù)”為例，分析第一部分(前十四句)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其意義。16.請(qǐng)以最后六句為例，分析表現(xiàn)手法及意義。15.參考答案：第一部分運(yùn)用了鋪陳和渲染的手法，“貴賤無(wú)常價(jià)，酬值看花數(shù)”是高價(jià)買(mǎi)花和精心移花兩個(gè)細(xì)節(jié)，作者似乎在有意渲染這種表面上的祥和氣象，給人留下了非太平盛世不能如此的感慨。解析：第一部分作者極力描寫(xiě)了京城豪門(mén)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)、賞玩牡丹花的風(fēng)氣，運(yùn)用了鋪陳和渲染的手法。鋪陳是辭賦的基本創(chuàng)作方法，也就是詳細(xì)地?cái)⑹?。恰到好處地運(yùn)用鋪陳，能夠淋漓盡致地描繪事物，酣暢盡興地抒發(fā)豐富的情

16、感。渲染也是一種表現(xiàn)手法，就是對(duì)所寫(xiě)對(duì)象作突出的描寫(xiě)、形容、烘托。16.參考答案：最后六句，用白描手法，只寫(xiě)一“田舍翁”看人買(mǎi)花時(shí)的慨嘆，粗略勾勒，以少勝多，詩(shī)歌以“田舍翁”冷靜的目光，看到了一幅樂(lè)生忘死、窮奢極欲的市井奢靡圖，深刻地揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)極端不平等的現(xiàn)實(shí)。解析：寫(xiě)作時(shí)抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出了活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。這就是白描的手法。最后六句就采用了這種手法。三、語(yǔ)言表達(dá)17.有人說(shuō)一首詩(shī)就是一幅畫(huà)，下面這首詩(shī)的前兩句已經(jīng)被描繪成一幅畫(huà)，請(qǐng)依據(jù)后兩句詩(shī)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的理解，用生動(dòng)的文字描繪一幅可感的畫(huà)面。要求：想象合理，描繪要

17、有詩(shī)意，不超過(guò) 50 字。村 夜白居易霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。畫(huà)面一：夜色深沉，秋色濃重，在秋霜的浸染下，草色蒼蒼。四下里一片寂靜，行人絕跡。只有不知名的秋蟲(chóng)在低低地吟唱。畫(huà)面二：_參考答案：獨(dú)自一人出門(mén)走向村外的田野，皎潔的月光朗照著一望無(wú)際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。解析：本題實(shí)際上考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確重點(diǎn)，辨明情境;其次是展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象。本題的重點(diǎn)就是景色描寫(xiě)，特定的情更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料境是一個(gè)人夜晚散步所看到的景象。這是在想象時(shí)需要特別注意的一點(diǎn)。另外還需要注意的是在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用修辭

18、手法。18.“歡樂(lè)中國(guó)行”節(jié)目組來(lái)到了“江州”，假如其中有一個(gè)節(jié)目是琵琶曲演奏，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。參考答案：一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，因?yàn)橐磺?，演繹出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的千古絕唱。如今的潯陽(yáng)江依舊江水悠悠，秋風(fēng)瑟瑟，月光皎白，荻花飄飛，那么，下面一首琵琶曲能否讓您相隔千年觸摸到詩(shī)人白居易的幽凄情懷呢?解析：此類(lèi)題目考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力及對(duì)白居易詩(shī)歌的熟練掌握程度。答題時(shí)一方面要注意各種修辭的適當(dāng)運(yùn)用，一方面要注意內(nèi)容上與琵琶行并序靠近。類(lèi)文欣賞聽(tīng)穎師彈琴韓 愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥(niǎo)

19、群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸!賞析：全詩(shī)可分為兩大段。前十句為第一大段，描寫(xiě)穎師彈奏出的優(yōu)美琴聲。開(kāi)始的時(shí)候，琴聲顯得輕柔細(xì)碎，音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn)，好像一對(duì)青年男女談情說(shuō)愛(ài)似的?？墒钦?dāng)人們聽(tīng)得出神的時(shí)候，音調(diào)陡然一變，琴聲變得激昂高亢，好像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開(kāi)進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。一會(huì)兒，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)癲狂、飄蕩，使人也為之神游四方。正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，琴聲變成了百鳥(niǎo)喧鬧，猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長(zhǎng)鳴，鳴聲諧和、清亮。繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，如同一個(gè)登山的健兒，在懸崖峭壁上一層一層地往陡險(xiǎn)的高峰攀登，在接近最高峰頂?shù)臅r(shí)候，再上一分一寸都不可能了。正在這萬(wàn)分緊張的時(shí)候，忽然，又音調(diào)低伏，好像那個(gè)在高峰上艱難攀登的健兒，一失手，直落下萬(wàn)丈深淵。這一大段，通過(guò)生動(dòng)貼切的比喻，描寫(xiě)了穎師彈奏出的琴聲變幻莫測(cè)，把琴聲的陰陽(yáng)剛?cè)?、高低起伏、騰挪轉(zhuǎn)折，充分地以形象化的語(yǔ)言摹擬出來(lái)，使人完全沉醉在豐富優(yōu)美的琴聲中。更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料后八句為第二大段，這一大段既說(shuō)明