臺州繼續(xù)教育考試試題3

1、1、在生長發(fā)育中，最能體現(xiàn)它的專業(yè)性的課程設(shè)計是：BA、生長發(fā)育的理論B、不同年齡階段的護理C老年人的護理D生理功能的平衡性2、所承擔(dān)的工作的要求主要在專業(yè)上面的是：CA NAB LVN 或 LPNC RND ARN3、下列所述中哪項是錯誤的：BA RN是可以替代LPN, LVN的。B、在職責(zé)分層中，各種護士的責(zé)任清楚，但可以有交叉。C在培養(yǎng)這個角度上，我們有中專，有大專、本科、有研究生，甚至我們現(xiàn)在也有了博士研究生。這樣一種比較完整的金字塔的教育體系，它的學(xué)歷教 育已經(jīng)是很完整的了D在我們國內(nèi)的人員配置上，始終是醫(yī)生和護士兩級。4、在產(chǎn)嬰護理上，哪一方面充分地體現(xiàn)了我們護理工作人員在工作中的

2、專業(yè)價值：BA、胎兒期B、各期評估C、產(chǎn)后階段D產(chǎn)科及新生兒用藥5、護士學(xué)歷的三高不包括：DA、高學(xué)歷的護理人員B、高職稱的護理人員C高資歷的護理人員D、高技術(shù)的護理人員6、下列所述哪項是正確的：CA、美國的碩士學(xué)位教育和我們國家的學(xué)士的教育是一樣的，開的課程目標強調(diào)的是要加強訓(xùn)練教育和行政管理技巧，以及專業(yè)臨床實踐技能為重 占o八、B、美國的碩士學(xué)位有兩種，一個是理科的碩士學(xué)位，另一個是護理學(xué)的碩士學(xué)位。目前他們大多數(shù)為護理學(xué)的碩士學(xué)位。C學(xué)士學(xué)位的護理教育在美國，它是由醫(yī)院的證書教育轉(zhuǎn)向?qū)W士學(xué)位教育。D博士學(xué)位的護理教育更加強了教育和行政管理技巧。7、在下列課程內(nèi)容設(shè)計的學(xué)時方面，我們在哪

3、個方面與美國差不多：CA產(chǎn)嬰護理B、兒科護理C、成人護理D精神心理疾病8護士的核心能力不包括：DA、臨床判斷和決策能力和護理干預(yù)和運用護理程序的能力B、評判性思維能力和溝通交流能力C解決問題能力和跨文化護理能力D自主學(xué)習(xí)能力和實施限制性侵入護理能力9、護理工作一般不會涉及到的法與規(guī)章是：DA、合同法B、公民C、刑法D勞動法10、在我們整個的護理專業(yè)當(dāng)中，中專護士畢業(yè)生所占的比例始終超過了：AA、百分之六十B、百分之七十C百分之六十五D百分之八十1 護士目前的最咼職稱是：DA、護士長B、科護士長C、主管護師D主任護師2、職業(yè)生涯選擇的步驟為：A、界定問題、進行探索、整合信息、選擇解決方案、制定行

4、動計劃、修正方案B、界定問題、整合信息、選擇解決方案、進行探索、制定行動計劃、修正方案C界定問題、整合信息、制定行動計劃、選擇解決方案、進行探索、修正方案D界定問題、整合信息、進行探索、制定行動計劃、選擇解決方案、修正方案3、著名的職業(yè)錨的理論是由誰最早提岀來的：A、格林豪斯B、斯蒂芬C、施恩D西塞4、根據(jù)專業(yè)的劃分，結(jié)合我國護理事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃及今后的發(fā)展目標，不屬于護理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展方向的是：A、護理管理者B、臨床護理專家C、護理創(chuàng)新D護理教育與科研5、護生專業(yè)生涯規(guī)劃的步驟包括：A、職業(yè)信息的傳遞、專業(yè)評估、制定目標與路徑、實施、學(xué)生的自我評估與反饋B、職業(yè)信息的傳遞、學(xué)生的自我評

5、估、專業(yè)評估、制定目標與路徑、實施與反饋C學(xué)生的自我評估、專業(yè)評估、職業(yè)信息的傳遞、制定目標與路徑、實施與反饋D職業(yè)信息的傳遞、學(xué)生的自我評估、專業(yè)評估、實施、制定目標與路徑與反饋6、護理職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展路線不包括：A、學(xué)歷的發(fā)展路線B、科研的發(fā)展路線C、行政的發(fā)展路線D、職稱的發(fā)展路線7、職業(yè)生涯選擇的步驟中的探索階段不包括：A、對未來的探索B、對自我的探索C對壞境的探索D對選項的探索8影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素不包括：A、個人生理、心理特征B、個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷C朋友的影響D、家庭的影響9、下列不屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的特性的是：A、可行性B、適時性C、適應(yīng)性D時期性10、根據(jù)有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展理論，結(jié)合

6、臨床護理工作的實際，不屬于臨床護士職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展階段的是：A、職業(yè)確認階段B、職業(yè)穩(wěn)定階段C職業(yè)中期危機階段D職業(yè)后期階段1、下面關(guān)于管理職能的說法，錯誤的是:()A、管理職能它有一個決策的職能 B、管理職能它有一個行動的職能 C、管理職能有一個組織職能和領(lǐng)導(dǎo)職能D、管理職能它有一個創(chuàng)新2、關(guān)于護士的優(yōu)勢，下列說法錯誤的是:()A、護士專業(yè)是塑造完美女人的專業(yè)B、具有準軍人的特質(zhì)C護士職業(yè)適合所有女性D、護士也是管理3、以下關(guān)于護士專業(yè)的說法，錯誤的是:()A、護理學(xué)是研究如何促進人類身心健康的科學(xué)B、護士是人類健康的“工程師” C、護士專業(yè)更需要具有綜合素質(zhì)，全面發(fā)展的人才D護士專業(yè)是學(xué)校

7、里最好的專業(yè)4、職業(yè)發(fā)展的前瞻性分析中，四要素是指 ：()A、目的、目標、怎么做、怎么變 B、目的、堅持、怎么做、怎么變 C、目的、堅持、目標、怎么變 D、目的、堅持、目標、怎么做5、管理首要解決的問題是：()A、觀念問題B、技能問題C、責(zé)任問題D制度問題6、在小兔子學(xué)賽跑的故事中，我們得到的啟示是：0A、我們對于目標要堅持B、我們確定目標的時候要揚長避短C目標是貫穿人一生的事情D、遇到困難不要退縮7、對于MBA教育制度的顯著特點，以下說法錯誤的是：()A、鮮明的培養(yǎng)目標B、獨特的培養(yǎng)對象C、獨特的教學(xué)方法D、特殊的培養(yǎng)環(huán)境 8關(guān)于護理發(fā)展的缺陷，錯誤的是:()A、學(xué)科理論體系不完善B、護士知

8、識結(jié)構(gòu)有待提高C人員性別的局限性D、和醫(yī)療發(fā)展上的差距較大9、MBA教育制度是由()首創(chuàng)的。A、英國B、法國C、美國D中國10、一支鉛筆的多種用途啟示我們：()A、對于目標要堅持B、確定目標的時候要揚長避短C目標是貫穿人一生的事情D、不要被暫時的困難所嚇倒，要一直往前走1、下列屬于護士必備的素質(zhì)是(B)。愛、富有激情、喜歡自己的專業(yè)，帶著需要和觀察的視角工作B要將熟悉的總結(jié)岀來，帶給別人以啟迪和應(yīng)用的應(yīng)用新，用激情帶動情緒，做個與別人不同的護理人D以上都是2、下列有關(guān)提高語商的認識，不正確的一項是()。A、在授課以及語言交流過程中，為明確自己要表達的意愿，一定要多說多講B應(yīng)該努力學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代語

9、言、新鮮的語言、能夠激發(fā)學(xué)生的激情C為了講好一堂課，需要搜集很多資料D、作為一個老師要敏銳地觀察學(xué)生的反應(yīng)，若學(xué)生提不起興趣，要及時判斷和修整3、下列講課中的禮儀修養(yǎng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A、為引起學(xué)生的關(guān)注，講課時聲音要大B、講課的過程當(dāng)中，要經(jīng)常和聽眾交流，讓患聽眾感覺你在和他成為一個群體，或一個心情C、嗓音的運用也要陰陽頓挫，適當(dāng)調(diào)節(jié)說話的語音，讓人聽起來比較舒服，有興奮的作用D每次專業(yè)的講課和臨床的講課都要留30分鐘或者是20分鐘給學(xué)生提問題的機會4、下列有關(guān)提高語商應(yīng)具備的能力的認識，錯誤的一項是()。A、要想會說，建立養(yǎng)成愛聽、多聽、會聽的好習(xí)慣，吸收信息、培養(yǎng)聽的能力B要多和人交

10、流，多實踐，多看用處不大C、背誦不但可以強化記憶，還能訓(xùn)練你形成良好的語感D想是讓思維條理化的必由之路條理化的思維，你才會讓自己的語言更加條理化5、關(guān)于講課中動作和眼神交流的運用，敘述不正確的一項是()oA、如果肢體語言過于頻繁，會讓學(xué)生感覺很累，或者影響思路B、動作不規(guī)范，對講課效果不大，但還是應(yīng)該避免此類情C、要適當(dāng)和學(xué)生有眼神交流，讓學(xué)生感覺到教師在關(guān)注他D、眼神交流要適度，不要只盯著一個方向6、下列有關(guān)講課中語言的運用要點，不包括()。A、岀一些比較難的題目，使聽課者加強對課程的重視，必要時可不予以公布標準答案B、用語準確，修辭得體C、語音優(yōu)美，適當(dāng)?shù)幕覦信息量要大、論點要明確，論據(jù)

11、要充分7、下列關(guān)于語商的認識，錯誤的一項是()oA、語商(LQ)是指一個人學(xué)習(xí)、認識和掌握運用語言能力的商數(shù)，指說話的表達能力和在語言交流中的應(yīng)變能力B、語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力C語言能力很大一部分是受先天影響的，后天的訓(xùn)練只占很小一部分，但卻必不可少D語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的核心因素8對于語言能力的訓(xùn)練，認識錯誤的一項是0 oA、護士職業(yè)過程當(dāng)中語言表達能力是非常重要的B、護士職業(yè)是一個前人帶后人的職業(yè)，但并不需要知識的輸岀C 一個人如果具有良好的語言溝通能力，就可以把平淡的話題說得吸引人D、很多人就是因為語言能力比較強，所以取得很多的業(yè)績9、

12、下列關(guān)于講課中著裝和表情的敘述，不正確的一項是()oA、不一定要西裝，但著裝應(yīng)該比較規(guī)范，而且要現(xiàn)代式的嚴謹B、如果非常隨意，學(xué)生會感覺老師不嚴謹，如果穿的非常古板，就讓人感覺非常傳統(tǒng)C表情就應(yīng)該比較適D、在講課中要始終做到嚴肅、規(guī)范10、下列屬于迅速提高語商的一項是()OA、說話時不應(yīng)用俗語B、要做到盡量多用數(shù)字C多看電視D、以上都是K以下不屬于傳染病防治法規(guī)定應(yīng)予以隔離治療的是？A、甲類傳染病病人和病原攜帶者 B、艾滋病病人C乙肝患者D肺炭疽病人2、隔離的對象包括哪些？A、密切接觸者B、疑似病人C確診患者D、以上皆是3、隔離治療時充實病人文化生活的方式有哪些？A、配置電視B、發(fā)放報刊C發(fā)放

13、雜志D、以上皆是4、隔離的目的不包括？A、控制傳染源B、發(fā)揮計劃免疫的目的C減少對公眾的傳染D、切斷傳染途徑5、人文關(guān)懷所強調(diào)的是？A、護患溝通B、最先進的護理理念C 一站式服務(wù)D、先進的治療措施6、人文關(guān)懷的核心內(nèi)容不包括？A、尊重病人的生命價值B、尊重病人的人格尊嚴C尊重病人的個人隱私D、完全依照病人意愿7、心理干預(yù)的措施不包括？A、開展特色的人文服務(wù)，對病人投入更多的關(guān)愛B醫(yī)護人員要走近病人，與他們溝通，傾聽病人的內(nèi)心感受C、帶領(lǐng)患者積極參加戶外活動D積極創(chuàng)造條件，使病人了解疾病相關(guān)信息8隔離治療導(dǎo)致病人的一系列心理反應(yīng)不包括？A、震驚、否認B、憤怒、敵對C興奮D恐懼、絕望9、人文關(guān)懷的

14、核心是？A、尊重病人的生命價值、人格尊嚴 B、治病救人C救死扶傷D預(yù)防為主10、以下關(guān)于隔離的相關(guān)法律規(guī)定，描述不正確的是？A、患有突發(fā)傳染病而拒絕接受檢疫或者治療時，公安部門可協(xié)助采取強制措施 B、對疑似甲類傳染病病人，在明確診斷前，應(yīng)在指定場所進行醫(yī)學(xué)觀察” C根據(jù)突發(fā)事件需要，應(yīng)急處理指揮部有權(quán)緊急對人員進行疏散或者隔離D、用人單位可因患者罹患甲類傳染病被隔離，而解除勞動關(guān)系K關(guān)于HIV病毒的特性，表述錯誤的是：A、HIV病毒在普通環(huán)境下能繁殖B、HIV對熱、干燥很敏感C不耐酸但耐堿D用于乙型肝炎消毒的化學(xué)消毒劑，均可用于HIV的消毒2、處理被血液或體液污染了的物品時，錯誤的做法是：A、

15、首先帶上手套B、用吸收性比較強的布料或紙擦凈表面，再用清水進行表面沖洗C、污染的廢棄物可焚燒消毒D需保留的物品可用煮沸，高壓蒸汽消毒，或用2%戊二醛，75%酒精10分鐘后再清洗3、防護的措施包括：A、洗手、戴手套、使用口罩及防護眼罩 B、進行血漬的清理、血標本的處理 C、醫(yī)療廢物的處理，意外暴露后或針刺后的處理D以上均是4、HIV病毒存在于人體的()內(nèi)：A、骨骼B、肌肉C體液D毛發(fā)5、關(guān)于暴露事故的報告和記錄的表述中，正確的是：A、暴露事故發(fā)生后，應(yīng)立即向單位負責(zé)人及疾控中心進行報告，查找事故的原因B、對事故過程和處理情況進行詳細記錄。詳細記錄首次用藥的時間，藥物的副作用及用藥的依從性C、無論

16、事故大小，均應(yīng)對職業(yè)暴露者的個人情況進行保密D以上均是6、關(guān)于普及性預(yù)防的重要性表述正確的是：A、艾滋病潛伏期及病程長，無法從外表辨認B、艾滋病沒有特異性的臨床表現(xiàn)；病人常到各科就診C、大多數(shù)感染者是隱匿的；HIV感染者不愿將感染的情況暴露給他人，包括醫(yī)生D、以上均是7、關(guān)于防護措施，表述正確的是：A、在進行靜脈穿刺和其它進入血管的操作時，不用戴手套 B、如果地面、墻壁、家具上有血漬時，應(yīng)先用抹布或拖把擦，再用1：10的漂白水擦拭C洗手是預(yù)防感染傳播的最經(jīng)濟、最有效的措施D醫(yī)療廢棄物可用普通塑料袋裝好后送往規(guī)定地點進行焚燒處理8、HIV與HBV感染可能性相比較，表述正確的是：A、感染途徑是相同

17、的B、HBV在血液的濃度較HIV低C、如被針刺傷，感染HIV的可能性為19-40%,感染HBV的可能性則為030.4%D、以上均錯9、對暴露者的處理，表述錯誤的是：A、暴露者應(yīng)暫時脫離工作崗位，由專家進行暴露級別的評估B、進行預(yù)防性服藥治療的時機，最理想的時間是2小時內(nèi)C、對暴露者的隨訪要給予心理支持D定期抗HIV檢測，分別在暴露時以及暴露后6周、12周、6個月、12個月進行HI V抗體檢測10、普及性預(yù)防適用于：A、糞便、尿液B、血液及深層體液C鼻腔分泌物D、痰液、汗液上的護理病歷指0 oA、護理記錄B、包括體溫單、醫(yī)囑單等C包括病史（既往史、家族史）、現(xiàn)病史、評估、護理診斷、護理措施、效果

18、等D包括病區(qū)里有多少人，岀入院有多少人，有沒有死亡的病人，并對新入、岀院、危重病人的病情進行記錄2、交班報告包括（）。A、護理記錄B、包括體溫單、醫(yī)囑單等C包括病史（既往史、家族史）、現(xiàn)病史、評估、護理診斷、護理措施、效果等D包括病區(qū)里有多少人，岀入院有多少人，有沒有死亡的病人，并對新入、岀院、危重病人的病情進行記錄3、醫(yī)療事故處理條例出臺后，我國開始使用的是（）。A、護理記錄單B、交班報告C整體護理病歷D、電子版護理病歷4、在護理病歷的概念中，護理人員需要把握幾點（）。A、在醫(yī)療護理活動中，護理病歷貫穿整個護理活動中間。在醫(yī)療護理活動中，不管是從事醫(yī)療護理工作人員，還是相關(guān)的人員，在進行醫(yī)療

19、護理活動整 個過程中，都存在一個護理病例的問題。B、患者生命體征的變化。在護理病歷概念中，要把握對患者生命體征的變化，病人的生命體征變化，病情的變化，各種各樣跟他病情相關(guān)的變化，都需 要納入護理病歷的記錄中。C各項醫(yī)療護理措施的落實情況。護理人員對患者做了什么，醫(yī)生對患者進行了哪些相關(guān)的操作，都需要納入護理記錄中間。D以上都5、整體護理病歷包括（）。A、護理記錄B、包括體溫單、醫(yī)囑單等C包括病史（既往史、家族史）、現(xiàn)病史、評估、護理診斷、護理措施、效果等D包括病區(qū)里有多少人，岀入院有多少人，有沒有死亡的病人，并對新入、岀院、危重病人的病情進行記錄6、護理記錄的歷程是（）oA、整體護理病歷、護理

20、記錄單、交班報告、電子版護理病歷B、交班報告、整體護理病歷、護理記錄單、電子版護理病歷C、整體護理病歷、護理記錄單、電子版護理病歷、交班報告 D、交班報告、護理記錄單、整體護理病歷、電子版護理病歷7、護理病歷的質(zhì)量控制怎樣保證（）o A、客觀B、真實C全面D以上都是&國內(nèi)外護理病歷的現(xiàn)狀是（）。D以上都是A、我國護理病歷所包括的內(nèi)容種類繁多B、暫無統(tǒng)一規(guī)范，需要簡化 C、在國外，護理記錄單比較單一，也非常實用9、對護理病歷概念需要把握哪些要點（）oA、在醫(yī)療護理活動中，護理病歷貫穿整個護理活動中間B、患者生命體征的變化C、各項醫(yī)療護理措施的落實情況 D以上都是10、護理病歷的定義是（）。A、護

21、理病歷不是為了記錄而記錄，要真正能夠客觀、真實、全面的反映反映護理的工作及病人的病情變化。B、護理病歷是護士在進行醫(yī)療、護理活動中對病情變化，醫(yī)生、護士的處治進行記錄，但處治以后的效果未做記錄C、護理病歷是護士在進行醫(yī)療、護理活動中對患者生命體征的病情變化、各項醫(yī)療護理措施落實情況及其效果的詳細記錄D、醫(yī)療事故處理條例岀臺后，我國開始使用的、關(guān)于加強醫(yī)院臨床護理工作的通知頒布時間是（）。 力 2002 年 B、2007 年 C、2008 年 D、2010 年2、下列哪項關(guān)于整體護理病歷的理解是錯誤的（）oD整體護理病歷是護理記錄A、是一種護理記錄書寫形式 B、表明護理記錄是動態(tài)變化的過程C整體

22、護理病歷改變了護理的方法和觀念的發(fā)展趨勢3、醫(yī)院取消不必要的護理書寫目的是（）oA、護士把更多的時間和精力還給患者B、舉證依據(jù)C減少醫(yī)療錯誤發(fā)生D、便于信息共享4、醫(yī)療事故處理條例中規(guī)定患者有權(quán)復(fù)印下列哪種病歷（）oA、醫(yī)學(xué)影像檢查資料B、手術(shù)同意書C手術(shù)及麻醉記錄單D、以上全都是5、關(guān)于政策和現(xiàn)實描述錯誤的是（）oA、護理記錄應(yīng)在政策規(guī)定范圍內(nèi)B、一定要跟實際相結(jié)合C、政策以外的事情不要涉及D、要正確地理解政策6、醫(yī)療事故處理條例頒布時間是()。& 2001 年 B、2002 年 C、2003 年 D、2004 年7、衛(wèi)生部關(guān)于加強醫(yī)院臨床護理工作的通知中護士需要填寫或書寫的護理文書不包括(

23、)o A、體溫單B、醫(yī)囑單C麻醉記錄D手術(shù)清點記錄8下列哪項不是護理記錄有利于學(xué)科發(fā)展的體現(xiàn)()oA、護理過程B、信息共C舉證依據(jù)D觀念更新9、護理記錄最早的形式為()oA、交班報告B、整體護理病歷C、護理記錄單D、電子護理病歷10、關(guān)于形式和內(nèi)容描述正確的是()OA、護理病歷的形式多種多樣B、護理記錄應(yīng)體現(xiàn)護理工作的內(nèi)涵和意義C掌握內(nèi)容后形式是允許變化的D、以上都正確、強化護士的責(zé)任心，應(yīng)使其做到()A、鼓勵護士愛崗敬業(yè)的精神 B、培養(yǎng)她們良好的職業(yè)素質(zhì)和工作作風(fēng)C、嚴格實行查對制度D、以上均包括2、心電監(jiān)護的臨床意義是()A、判斷預(yù)后B、監(jiān)測尿量C監(jiān)測呼吸功能D、替代心電圖3、通過下列哪種

24、檢查，可以檢出多數(shù)的心肌缺血()A、病史、體檢B、常規(guī)X線片C、ECGD普通B超4、急診護理記錄時應(yīng)該做到()A、記錄所做的、所觀察到的 B、記錄動態(tài)、連續(xù)的病情演變過程C描述的規(guī)范性及內(nèi)容的真實可靠性D以上均包括5、下列說法正確的是()A、急診護理記錄在涉及醫(yī)療糾紛時，是重要的舉證資料B、病情記錄中8項描述內(nèi)容，描述2項為部分描述C由于急診病情多危急，故 護理記錄可在事后2-3天補全D、以上均不正確6、下列關(guān)于急診護理記錄的定義，描述錯誤的是()A、指急診護士在進行急診醫(yī)療護理活動過程中，對患者的病情變化、各項醫(yī)療護理措施效果的連續(xù)、動態(tài)的記錄 B、其書寫質(zhì)量反映醫(yī)院的護理質(zhì)量，也是醫(yī)生業(yè)務(wù)水平的具體體現(xiàn) C、是醫(yī)護人員進行診斷、治療的參考資料 D、在涉及醫(yī)療糾紛時，是重要的舉證資料7、新護士的崗前教育應(yīng)包括()A、加強專科理論知識和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)B、增加病歷書寫要求的課程C、三基培訓(xùn)D、以上均包括8病情記錄中，幾項描述了為記錄，幾項描述了部分記錄()A65B、74C、8 3D、929、選擇急診科首次就診、病情較重、就診后需緊急救治的護理記錄共