實(shí)習(xí)音樂(lè)教師工作總結(jié)

1、精品合同推薦實(shí)習(xí)音樂(lè)教師工作總結(jié)以下是為大家整理的關(guān)于實(shí)習(xí)音樂(lè)教師工作總結(jié)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中， 我積累了不少深刻的體 會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我， 使我在華士的工作歲月每一天都充滿(mǎn)了新鮮，充滿(mǎn)了收獲。剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)， 我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老 師就是她的信賴(lài)對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適 應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中， 我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，

2、漸漸地，孩子們和 我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好， 他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課， 愛(ài)上了老師，正如一句話(huà)：“也 許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。” 我很高興自己走好了第一步。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使 得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一 名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、 心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我 的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課

3、 寫(xiě)教案 試教 修改 試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。 直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的 心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水 ，自己就要有一桶水”。 上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一 些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有 所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ) 言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè) 小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生

4、怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分 解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng) 教此處該如何表達(dá)。原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。 比如說(shuō)可以模仿夏天的知 了聲。通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維， 自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可 能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方， 這時(shí)候，我們以何種方式將此知 識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò) 程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事， 而是更加 側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。 我的這一舉措果然 收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完

5、課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。 這讓 我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān) 于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)， 確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談 心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非 常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟 與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿， 不象原 班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所 在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成 了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí) 候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù) 學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了， 不僅整體 成績(jī)直線(xiàn)下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失 去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心， 想一心從事自己的愛(ài)好去 學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想 法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間