師德主題征文材料-無悔的選擇 難忘的歷程

1、師德主題征文材料-無悔的選擇 難忘的歷程無悔的選擇難忘的歷程我叫，畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系，XX年到市習(xí)家店中學(xué)任英語教師。大四下半年，我也像其他畢業(yè)生一樣參加了很多招聘會，想找一份適合自己并且條件待遇都很好的工作。而我又是英語專業(yè)的本科生，找工作還是比較容易的，擺在我面前的機會很多。周圍的同學(xué)都紛紛到了薪水很高的外企做翻譯、當(dāng)文員，還有的也找到了待遇比較好的教師崗位。去年五月，一所重點高中通知錄用我，學(xué)校承諾給我編制，并且分新房，基本工資也決不低于1500元。這對于當(dāng)?shù)剌^低的消費水平來說，已經(jīng)是非常優(yōu)厚的條件了。與此同時，一所大學(xué)也打來電話通知我去簽約。但是，當(dāng)我第一次看到“農(nóng)村教師資助行動

2、計劃”時，我一下子就被吸引住了，頃刻間那首描寫鄉(xiāng)村支教女教師的丁香花那優(yōu)美旋律在心中流淌我想到了當(dāng)老師的外公、舅舅和媽媽，他們的很多學(xué)生都是來自農(nóng)村的孩子，家境困難，求學(xué)不易，我能夠體會到他們渴望接受教育的艱辛。面對那些孩子，我想我能為他們做點什么呢？“農(nóng)村教師資助行動計劃”是一項具有社會公益性質(zhì)和充滿人文關(guān)懷的行動，宣傳海報上的“三年經(jīng)歷，終生財富”更是讓我有了一種躍躍欲試的沖動。我是城里孩子，沒有到過農(nóng)村，不管是作為新時代的大學(xué)生，還是作為一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)該到最需要的地方去。而且我堅信只要刻苦努力，我應(yīng)該可以成為一名合格的老師，于是我就報名參加了這個行動。而此時，家鄉(xiāng)的教育局已經(jīng)把我安置在

3、縣城里的重點高中，而且還是我的母校。許多人勸我不要放棄。當(dāng)時心境真是起伏不定，內(nèi)心里承受著這種選擇的考驗。然而，我還是義無返顧地踏上了資教的汽車。報到不久，母校再次打電話通知我去上班。曾經(jīng)特別關(guān)心我的長輩，也打來電話說：“我們縣里最好的高中要你，還有編制，待遇又高又安穩(wěn)可別沖動啊?！备改父菗?dān)心從小沒有去過農(nóng)村，什么家務(wù)都不會做的我怎能在農(nóng)村堅持3年。9月1號開學(xué)了，我第一次面對我的學(xué)生，既興奮又緊張。為了能讓他們感覺到我的親和力，我特意穿了一件藍(lán)色的裙子。我想象了很多電影里學(xué)生歡迎新老師的場面，我不知道他們將會用什么方式來歡迎我。我還真的有些緊張或者說是害怕。當(dāng)我走進教室的那一剎那，我見到了

4、教室里亂哄哄的一片：有的吵，有的鬧，還有的坐在桌子上聊天等等。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我時，先是一楞，然后依舊干自己的事。這是個什么樣的班級啊，這些職教班的學(xué)生不講學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，只是想熬到初中畢業(yè)，拿個畢業(yè)證回家。一學(xué)期三易班主任，科任老師也是一個接一個換，沒人愿意來教。我除了擔(dān)任這個職業(yè)班的班主任和英語老師外，學(xué)校還把一個基礎(chǔ)薄弱的普通班的英語課交給我?guī)В恐?1節(jié)課。面對這兩個絕大多數(shù)老師都失望致極的班級和繁重的課程，我并沒有放棄，而是按照在省教育廳崗前培訓(xùn)時所學(xué)的“情感教育法”，從教學(xué)熏陶開始。先教學(xué)生簡單的英文歌曲，再給他們講述詼諧的英語笑話，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興

5、趣，使之充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們英語詞匯積累太少，但是流行歌曲卻唱得很多。結(jié)合青少年愛唱歌的特點，我將新課的單詞編成順口溜、歌曲，將他們愛唱的歌翻譯成英文進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而后不久，學(xué)習(xí)的一個單元是有關(guān)四季的,正值冬天，雪花漫舞，我便借機在晚自習(xí)教給他們一首英國兒童歌曲fourseasons。暖暖的教室，靜靜的校園，溫馨的雪夜，到處彌漫的是優(yōu)美的旋律，濃郁的親情。學(xué)生們深深地陶醉其中，本單元中很多陌生的單詞在這優(yōu)美的旋律中被輕松記住。別班的學(xué)生羨慕我們班玩的美，學(xué)的也美，擁在窗外踮腳翹首的，我自己也被感動了。為了進一步的提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,我決心首先從那些學(xué)習(xí)成

6、績較差的學(xué)生入手。在和一位叫韓天林的學(xué)生談話后，我很震驚，他雖然成績不好，但他很想學(xué)好，卻又很迷茫，平時極少與成績好的同學(xué)來往，他表面上高高大大的，可是心底里卻比較自卑。經(jīng)了解，他的父母常年在東莞打工，他一直和奶奶生活在一起，缺乏父母的關(guān)愛。后來深入了解后，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生竟然都是父母外出打工的留守兒童。他們因為缺乏家庭的關(guān)愛和父母的引導(dǎo)，性格孤僻、冷漠、不易溝通，常常厭學(xué)、逃學(xué)。我想從韓天林開始讓所有的學(xué)生都感受到愛的溫暖。在關(guān)愛他們生活的同時，重點對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)，我常常找他們聊天并鼓勵他們，并根據(jù)他們每個人的具體情況有針對的設(shè)計一些練習(xí)題。一個月后，他們英語學(xué)習(xí)終于開始上路了

7、，其間每個星期我?guī)缀醵家o他們補三次課，時間是在每天自習(xí)課和課外活動時間。說心里話，當(dāng)時我覺得好累，很多次都是匆匆吃幾口飯就又去補課，再加上普通班和職業(yè)班的基礎(chǔ)差異很大，每次備課總要根據(jù)情況備兩份幾乎完全不同的教案。我還在班上根據(jù)英語水平分成了有層次的學(xué)習(xí)小組，每組都有一個相對成績很好的學(xué)生擔(dān)任組長帶著學(xué)習(xí)，我在其中進行適時的指導(dǎo)。整整半個學(xué)期，我終于以自己的熱心和平易近人的態(tài)度贏得了學(xué)生的信任和尊重。由于我比較重視與學(xué)生的溝通，許多學(xué)生慢慢的與我走近了。一位學(xué)生在給我的信中寫道:“熊老師，和你在一起，我覺得好開心，好開心。我有一個在外打工的姐姐和你一樣大我看到你就象看到我的姐姐。你不但教我知

8、識，還教我如何做人，我覺得你好偉大，我長大了也要和你一樣當(dāng)老師”還有位叫石霞的女孩在信里說：“有時我覺得你仿佛就是我生命中的一縷陽光，照進了我灰暗的心靈，讓我重新樹立了生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心”。在這種“課上是老師，課下是朋友”的特殊師生關(guān)系中，我和我的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，在每一個奮斗的日子里攜手前進?！肮Ψ虿回?fù)有心人”。經(jīng)過努力，我所代的普通班終于改變了他們以往在8個普通班中英語成績總是倒數(shù)的處境，而進入中游，這是他們?nèi)胄Ｒ詠矶嘉丛〉眠^的成績。這一次的進步著實讓他們看到了希望，此后的學(xué)習(xí)更加有勁頭了。尤其是職業(yè)班的孩子，從未有過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我信心倍增。在幫助學(xué)生樹立信心的同時，我資教的決心和毅力

9、也受到了考驗。廣東一位管人事的同學(xué)給我打來電話，說給我找到了一份很適合的工作，一向開明的母親也勸我回縣里教書。是啊，父母辛辛苦苦供我上大學(xué)，而作為獨生子女的我，還肩負(fù)著贍養(yǎng)父母等種種責(zé)任，我感覺到了一種從未有過的壓力，因為我一個人的選擇關(guān)系著太多的人。太多的勸阻使我動搖了，媽媽也趁機說，一個女孩子能找到一份安穩(wěn)的工作，幾年后再找一個合適的人成家，平平淡淡的過日子就行了。是啊，我只是一個平凡的人，無論做什么工作，我也只是想過平常人的生活。第二天，我對媽媽說，“那我就去學(xué)校把行李拿回來吧”。媽媽聽后頓時露出久違的笑容，爸爸也忙著租車去幫我取行李。到了學(xué)校后，我想給我的學(xué)生來個簡單的告別。當(dāng)時是自習(xí)

10、時間，我走進教室，所有的學(xué)生都齊刷刷的看著我。一雙雙眼睛充滿著渴望和興奮，一剎那，我仿佛看到了希望工程里的那個小女孩的眼睛，那是一雙渴求知識的大眼睛，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離不開這群孩子了。我在心中對自己說，現(xiàn)在無論任何人再說什么也別想再改變我留下來的決心了。我不能辜負(fù)學(xué)生對我的信任；也不能辜負(fù)所有關(guān)注我們這次行動的人們對我們的期望；更不能辜負(fù)自已肩負(fù)的使命啊。于是，我跑回寢室對正在收拾行李的父親說：“我實在放不下這群孩子。假如我一走，那些剛剛才樹立起學(xué)習(xí)信心的孩子們怎么辦？”就這樣父親很無奈的走了，而我繼續(xù)留了下來。在以后的日子里，我認(rèn)真的總結(jié)每一位學(xué)生的個性特點、興趣、習(xí)慣等爭取將教學(xué)細(xì)化到針對每一

11、個學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。去年12月份，市里舉行“英語新課程優(yōu)質(zhì)課競賽”，我作為江北地區(qū)唯一的代表參加比賽，并獲得了二等獎。令我更欣慰的是，在今年開全校教學(xué)總結(jié)大會上，教務(wù)處主任宣布我所代的職業(yè)班和普通班英語教學(xué)綜合評估成績在全年級的16個班中都是最優(yōu)秀的。從最差到最優(yōu),用他們的話說是“創(chuàng)造了這兩個班的英語神話?！蔽液酶吲d，積蓄已久的情感終于爆發(fā)了，顧不得周圍眾多老師詫異的目光，痛痛快快的哭了，將所有的艱辛和委屈盡情地宣泄。作為第一批農(nóng)村資教生，我覺得自己是幸運的。我很平凡，卻得到了如此豐厚的回報。每天早上我走在去教室的路上時，一種深深的自豪感和沉甸甸的責(zé)任感就時時提醒我：要繼續(xù)努力啊，要對學(xué)生好一點，要多為他們著想。一年的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師相比