小學教師學習法律心得(多篇)教學內(nèi)容

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學教師學習法律心得（精選多篇）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】小學教師學習法律心得齊村中心小學：張書霞 2014、12 最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W習了 憲法、教育法、義務教育法、教 師法、未成年人保護法、預防未成 年人犯罪法等法律法規(guī)等。通過學習， 使學校教師進一步提高了自己的法律意 識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。 我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下 面就個人學習所得談幾點體會：一、教師要愛國守法，我們教師是 教育過程中的主導力量，更應學法、知 法、守法、用法，不

2、斷提高自己的綜合 素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把 學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。二、教書育人，為人師表，終身學 習是師德師風建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對 教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。 這其實只指出了老師 教書育人”的職責 中教書的一面，而為人師表”則對老師 提岀了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下 一代，因此在教育教學過程中教師教師 應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè) 的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自 己，做到以德服人，以身立教，在平凡 的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學 生樹立起楷模的形象。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。 在教育教學

3、過程中，教師要自覺遵守法 律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求， 有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān) 心尊重每一個學生，用教師的愛心去化 解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限 度的發(fā)現(xiàn)學生學習的主觀能動性。在平 時的教育教學中，教師要自覺關(guān)愛學生 維護學生的合法權(quán)利，不歧視學生，更 不體罰或變相體罰學生，做學生的良師 益友，使學生在尉犁一校這個大家庭中 健康、快樂地成長?，F(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法 制安全教育工作必須要與家庭、社會密 切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合, 調(diào)動學生主體參與意識，發(fā)揮各自的功 能，相互合作，形成合力，齊抓共管， 這樣才能取得更好的效果。因此，在今后的教學中，我會更加

4、 努力。用法律解決問題，做一個懂法、 守法的好公民。在學習教師的各項法律法規(guī)的過程 中，又一次讓自己的思想和心靈得到提 升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明 了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標 在學習中認真對照，自我反思；在尋找 差距與不足中正視自己。一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建 設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重 要目標，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè) 的高度重視。作為一名教育工作者，我 們一定要牢記教書育人的神圣天職，在 自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針， 堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教 育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教 書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書

5、 時間，使我深深體會到，要想當好一名 教師，最根本的就是要把教書育人當成 自己的天職，做到在教書中全面提升自 己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈 魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自 己的底蘊，提升自己的品味，自己在這 方面還有很多欠缺，今后要努力通過各 種途徑來充實自己，以便更好的完成教 書育人的重任。二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己在教師法、未成年人保護法、 義務教育法的相關(guān)條文中，明確指 出了作為教師所不應去做的言行，以及 對學生要平等對待的原則。品讀條文， 對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定 指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在 教育教學中努力做到為人師表，平等對 待每一個學生，為學生營造了既寬

6、松又 有序，既民主又自主的學習、生活氛圍, 讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教 育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條 文，充分做到尊重學生人格，不歧視學 生，對學習或平行存在問題的學生多方 想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不 夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的 閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此 一定都會多得許多快樂。三、以德為先，率先垂范。人者德為先，只有有德行的人才能 用自己的言談舉止去感染別人，影響別 人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)， 以靈魂塑造靈魂。關(guān)于中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范和暫行辦法中提出的 相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自 己。我覺得作為一名教師必須愛字當先, 心中有愛，就會愛

7、事業(yè)、愛崗位、愛學 生，教師要做到為人師表，率先垂范， 教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照 著學生。在與學生相處中能夠站起來， 也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素 而敬之。在與家長的相處中，努力做到 在溝通中相互了解，在交流中達成共識四、學典型找差距 在我們教育行列之中，古往今來有 無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲 動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與 先進的事跡我并非熟知，但我國著名教 育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持， 敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著 我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精 神，去尋找這種精神，讓自己在當今社 會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于 自己的天空。關(guān)于學習法律法規(guī)心

8、得體會春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始 干?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦；有 人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。 教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚 的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容 它。人們給予教師信任之時，也說明著 身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書 育人、為人師表的責任和義務。與我們 教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，中華人民共 和國教育法、中華人民共和國教師 法、義務教育法、未成年人保護法、 預防未成年人犯罪法等等，這些都 需要我們不斷學習。最近，學校組織我 們認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過 學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè) 有了更深刻的認識。在學習各項法律法 規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到

9、了 又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們 這群教育工作者指明了目標，端正了方 向。通過對中華人民共和國教育法 的學習，我認識到：教育必須為社會主 義現(xiàn)代化建設(shè)服務，必須與生產(chǎn)勞動相 結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展 的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作 為一名教育一線的工作者，我們必須認 真貫徹黨和國家的這一方針。學生在校 期間老師不僅要教育好學生學習好文化 知識，還要保護好每一位學生的人身安 全，心理健康，讓學生健康成長。教師 法不僅幫助教師得到其所得，也讓教 師有了行為上的準則，只有學好它才能 保證教師享有自己的權(quán)利。在學習的過 程中，我不僅更新了自己對法律的認識， 更是清楚的了解到自己的法

10、律地位。在學習了義務教育法和未成 年人保護法后，我更加明確了作為一 名人民教師應該履行的義務和遵守的行 為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思 想和行為，全心全意為學生服務，讓學 生滿意，家長放心，社會認可，不體罰 和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威 脅、責難家長。時刻以教師的道德行為 規(guī)范來要求自己，處處做到 身正為范”。 學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要 我們用適當?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護 和灌溉。在今后的工作中，我會時刻以 這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學生合 法權(quán)益，促進學生在德、智、體全面發(fā) 展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。關(guān)于此次學習的感受和體會，總結(jié)

11、觀點如下：一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。教書是手段，育人是目的。我們在 任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為 教書而教書的 教書匠”，而應是 人類靈 魂的工程師”，是園丁，是教育家。南 宋哲學家朱熹說： 敬業(yè)者，專心致志以 事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一 種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡 心竭力、全身心地投入教書育人的工作， 是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的 愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師咼 尚品德的體現(xiàn)；既是育人的目的，又是 教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要 盡職盡責，努力在這個平凡的崗位上做 岀不平凡的業(yè)績。二、為人師表，身正為先。為人師表，率先垂范。教師應當在 思想覺悟、道德品質(zhì)、

12、學識學風等多方 面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做；要求學生必須做的，我 們就應當率先完成。既然我們要求學生 不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前 到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實則 細微之處見真知。身正為師，教師不僅是知識的傳授 者，還是思考教育者和師德示范者。只 有教師具備人格的力量，才能令學生敬 佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)， 會積極地影響教育學生，使他們健康成 長，教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來, 以身作則，行為師范，熱愛學生，關(guān)心 學生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、 舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來 影響學生。為人師表對學生是一種無聲 的教育，它爆發(fā)的

13、內(nèi)驅(qū)力不可估量。三、刻苦鉆研，終生學習。技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的 學生，那么先要有具備淵博學識、精深 學業(yè)、鮮明教育教學風格的良師。這就 要求我們：要深入學習教育學、心理學、 教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新 研究成果應用于教學過程之中，使教育 教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一 起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有 效地選擇教學方法和方式，直觀形象地 展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新 思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與 創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神， 積極開展教育和科學研究，探索新的科 學教育模式，不斷提升自己的業(yè)務能力 和素質(zhì)水平，提高教育教學技能。一名 優(yōu)秀的教育工作者，時時

14、刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn) 代教育思想的智慧之光。通過此次對教育法律法規(guī)的學習， 我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作 中，我一定會不斷的完善自己、超越自 己。履行教師應盡的義務，使自己成為 一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師! 不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能 力，不做教書匠，爭做教育家！努力把 祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接 班人！讀教師依法執(zhí)教和學習指導策略有 感鳳臺關(guān)店中學胡尹在生活中，未成年人的人格尊嚴常 常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵 犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊 心。通過教師法制教育學習，使我堅定 了學法與用法相結(jié)合，努力提

15、高自己的 法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在教 師法制教育學習過程中，我有以下幾點 體會：一、應試教育下的學生們一心只為 學習，一直以來，學生們考完試后的輕 松完全被等待排名揭曉的緊張所代替。 因此，對于考試他們總有著本能的畏懼。 考得好則萬事大吉，考得不理想則像過 街老鼠”到處被人數(shù)落。幸好法律中規(guī) 定，學校不得公布學生的考試成績名次， 對于這樣明智的舉動，孩子們感到學習 踏實多了。我認為，學生當然有必要知 道自身的學習狀況，但學校如果公布分 數(shù)，容易對學生造成傷害。特別是一些 不善于面對挫折、或是屢試”屢敗的學 生，面對這樣的方式，肯定會承受不了 這個壓力的，同時也會造成學生之間的 歧視，以

16、至于傷害一些學生的自尊心。 而事實上，即使不公布分數(shù)和名次，只 要這個學生自己本身有上進心，也能把 握好尺度如何去學習就可以了。、通過學習我更深刻地認識到作為 一名人民教師我該履行的義務和遵守的 行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的 思想和行為，全心全意為學生服務，讓 學生滿意，家長放心，社會認可，不體 罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不 威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自 己，不穿奇裝異服，處處 身正為范”。 對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦， 要耐心教育。尊重每一個學生的特點， 因材施教。、教學不再是簡單的知識灌輸、移 植的過程，應當是學習主體和教育主體 交互作用的過程。學生

17、將不再是知識的 容器，而是自主知識的習得者。面對知 識更新周期日益縮短的時代，我意識到： 必須徹底改變過去那種把老師知識的儲 藏和傳授給學生的知識比為 J桶水”與J杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己 的大腦知識儲量成為一條生生不息的河 流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。 有句話說的好： J個教師，不在于他讀 了多少書和教了多少年書，而在于他用 心讀了多少書和教了多少書。用心教、 創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。二、初中英語語言技能學習策略包 括有效聽的策略、流利讀的策略、輕松 說的策略以及正確寫的策略。在聽力方 面注重聽前的預測，做到有備而來，善 于在聽中抓住關(guān)鍵信息，聽思同步進行， 聽后積極反

18、饋。在讀的方面注重模仿跟 讀策略、強化朗誦策略，讀的過程中注 重語音的學習，并且采用多種訓練法比 如兒歌訓練法、角色訓練法以及故事訓 練法等等。在說的方面注重口語模仿策 略、情景交際策略。在寫作方面提岀比 較策略和學習遷移策略的運用。語言知識學習策略包括語音學習策 略、詞匯學習策略、句型學習策略、對話學習策略以及語法 學習策略。語音學習策略重點介紹了以 舊引新策略、語音滲透策略和劃分音節(jié) 策略。詞匯學習策略重點介紹了聯(lián)想記 憶策略、語音記憶策略、復數(shù)記憶策略, 并根據(jù)遺忘規(guī)律和記憶的特點，利用多 種教學方法，使對學習英語單詞達到自 動化的程度。句型學習策略包括句型理 解與句型表達，句型理解注重

19、關(guān)鍵詞理 解、同義句轉(zhuǎn)換與語境學習；句式表達 包括句式模仿、句式組織與句式糾錯。 對話學習策略包括對話理解與對話表 演，對話理解注重整體性學習與信息深 加工；對話表演重在創(chuàng)設(shè)真實生活情境, 鼓勵學生積極投入對話表演，指導學生 根據(jù)話題內(nèi)容進行有效的對話改編和創(chuàng) 編，以及指導學生將對話表演延伸到課 后，積極開展課本劇表演。語法學習策 略包括語法理解與語法運用，語法理解 重點介紹語境理解與比較歸納；語法運 用介紹情境運用與反思修正策略。情感態(tài)度養(yǎng)成策略重點在于興趣培 養(yǎng)、動機強化、自信提升與合作探究策 略。興趣培養(yǎng)策略重點介紹主動參與和 學以致用策略。動機強化策略包括合理 預期策略與目標分析策略。

20、自信提升策 略重點介紹積極暗示與評價體驗策略。 合作探究策略包括自主探究與合作互 助，自主探究策略重點介紹情景預測與 比較發(fā)現(xiàn)策略；合作互助策略包括合作 與互助策略。文化意識培養(yǎng)策略包括外國文化學 習認知、外國文化學習資源以及跨文化 交際策略。外國文化學習認知策略重點 介紹了中西文化差異比較策略、情境學 習策略與延伸拓展策略。外國文化學習資源策略包括拓寬資源渠道策略 和資源整合策略?？缥幕浑H策略介紹 了外國文化知識積累策略與情境交際策 略。本書從各個方面來解說如何運用策 略來指導我們的教學，給我們一線教師 在教學實踐中提供了很大的理論支持與 教學指導。讓我們分析和透視學習策略 教學中存在的問

21、題，尋求解決的途徑與 方法，把英語學習策略教學落到實處， 有效提升學生的英語素養(yǎng)和學習能力， 從而提高英語學習效率。教師學習法律法規(guī)心得體會新橋小學：李少蓮在學習教師的各項法律法規(guī)的過程 中，又一次讓自己的思想和心靈得到提 升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明 了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。 在學習中認真對照，自我反思；在尋找 差距與不足中正視自己。一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建 設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重 要目標，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè) 的高度重視。作為一名教育工作者，我 們一定要牢記教書育人的神圣天職，在 自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針， 堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教 育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教 書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書 時間，使我深深體會到，要想當好一名 教師，最根本的就是要把教書育人當成 自己的天職，做到在教書中全面提升自 己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈 魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自 己的底蘊，提升自己的品味，自己在這 方面還有很多欠缺，今后要努力通過各 種途徑來充實自己，以便更好的完成教 書育人的重任。二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己在教師法、未成年人保護法、 義務教育法的相關(guān)條文中，明確指 岀了作為教師所不應去做的言行，以及 對學生要平等對待的