小學體育與健康課說課稿模版2

1、小學體育與健康課說課稿模版以“沙包擲準”為例一、本課的設計意圖：以“以人為本，健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據(jù)，以團結、協(xié)作、競爭、 歡樂和創(chuàng)新為主題， 以游戲練習為主線， 創(chuàng)設多種游戲活動情境， 激發(fā)學生學習興趣。 通過 教師語言誘導、激勵及音樂渲染等手段，創(chuàng)設和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學生 自主、獨立、互動、嘗試、體驗，以飽滿的情緒，讓學生在玩中學、學中樂、樂中享受，促 進學生身心健康全面發(fā)展， 充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用， 使課堂達到新課標 要求。二、說教材1、教材內容： （沙包投準能力） 。2、教材分析 ：持輕物投擲屬拋擲類教材， 是九年義務教育全日制小學

2、體育課程標準實驗教材水平三的 教學內容之一。 這一內容，從動作方式到所用器材，都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性 很濃。 通過教學，使學生掌握基本的投擲方法和揮動、拋擲、轉體等基本活動技能及生活實用技能，發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調、 靈敏等素質； 培養(yǎng)合作精神， 體驗集體生活和個人活動 的區(qū)別，以及聽從指揮， 相互幫助等良好作風；以目標的達成作為出發(fā)點和歸宿， 增進學生 身體健康，提高學生心理健康水平，增強學生社會適應能力，發(fā)展學生上肢肩帶、關節(jié)、韌 帶、腰腹肌肉力量及投擲能力。 同時，使學生獲得充分的運動和心理體驗， 感受活動的樂趣， 學習各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能， 培養(yǎng)正確的身體

3、姿勢， 全面發(fā)展身體基本 活動能力，激發(fā)學生學習興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德， 為以后進一步學習打下良好的堅實基礎。3、教學目標：根據(jù)以上教材分析和學生實際情況，制定以下教學目標：（1）、認知目標：使學生了解投擲的方法，樂于學習并能理解安全第一的重要性。（2）、技能目標：使學生初步掌握投擲動作，鍛煉學生上肢肩帶、關節(jié)、韌帶、腰腹肌 肉力量，發(fā)展學生投擲能力及靈敏性、協(xié)調性等素質。（ 3）、情感目標：體驗學練中的歡樂和成功，建立自信心，培養(yǎng)學生勇于展示自我、探 究、創(chuàng)新及團結協(xié)作意識和競爭精神。三、說教學重點、難點（4）、教學重點：根據(jù)教材內容，結合學生實際情況，本節(jié)

4、課的教學重點是創(chuàng)造多種投 擲方法和用力的正確順序。（ 5）、教學難點：學生練習時容易出現(xiàn)用力過大或過小，動作不協(xié)調， 導致投擲沙包不準。因此，本節(jié)課的教學難點是用力均勻適度、動作協(xié)調連貫。四、說教法小學二年級學生個性天真活潑、 好動、 模仿能力強， 愛展現(xiàn)自我， 對新生事物好奇心強。 但他們的約束能力和控制能力較差。 所以在本課教學內容的設計中， 我根據(jù)小學生的心理和 生理特征， 采用游戲練習為主線， 在教學中注重誘導、 啟發(fā)， 鼓勵學生發(fā)揮想象， 大膽創(chuàng)新。 用游戲引趣、激趣、促趣，使學生在“玩中學、樂中練、練知趣” ，不斷促進學生的拋接能 力。五、說學法根據(jù)低年級學生的身心特點， 本節(jié)課我

5、以游戲練習為主線， 創(chuàng)設多種游戲活動情境， 營 造輕松、活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習欲望， 喚起學生主動參與意識， 引導學生在游戲 活動的過程中學會觀察、思考、模仿、想象、創(chuàng)造、練習、展示、比賽，寓學于樂之中。使 學生在 “玩中學、樂中練、練知趣”中掌握新知識、新技能，充分體驗到體育的樂趣。六、說教學程序本節(jié)課是根據(jù)人體生理機能， 活動能力變化規(guī)律， 結合本課的任務和小學生的心理需求 來設計的。 我把本節(jié)課要學習、 要練習的內容貫穿在游戲中， 使課堂的氣氛活躍起來， 提高 學生的學習興趣， 讓學生喜愛體育活動， 從而達到體育鍛煉的目的， 培養(yǎng)學生終身體育意識。本節(jié)課分為激趣熱身育心強體恢復身

6、心三個部分進行。（一）激趣熱身1、課堂常規(guī)：集合、整隊、師生問好、宣布本課的內容。2、我采用游戲“ s 形跑”進行熱身，師生同樂，既活動了身心，又活躍了課堂氣氛，調動學生學習的積極性、主動性。 在這活躍、歡樂而又緊張的活動中為本課內容創(chuàng)造良好的生理和心理準備。 （本節(jié)約用 6 分 鐘，運動強度“小一中” ）（二）育心強體 這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點， 我采用音樂、游戲貫穿其中，營造生動活潑的學習氛圍， 感染學生的情趣， 調動學生學習的 積極性， 充分發(fā)揮學生的主體地位， 給學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺， 一次相互交流學習的 機會，激發(fā)他們的學習欲望

7、，讓他們在玩中學、學中練、練中樂，最終體驗成功的喜悅，從 而達到發(fā)展學生投擲能力的目的。1、設疑：日常生活中哪些事情用到投擲動作？語言提示，引導學生積極思考，大膽實 踐。2、學生動腦、動手實踐。3、教師及時引導學生利用小布袋做投擲游戲練習。 （比一比看誰的本領大， 看誰投得準）4、學生自由、結伴體驗。5、教師誘導、啟發(fā)學生創(chuàng)想多種投擲方法。 （比一比，賽一賽，看誰創(chuàng)造的方法更多。 ）6、學生大膽嘗試多種投擲練習。7、請學生演示，讓學生觀察、找出問題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵有創(chuàng) 意的學生。8、引導、啟發(fā)、鼓勵學生組成不同的隊形進行討論、嘗試投擲游戲練習。9、學生 8 人一組進行討論、

8、嘗試練習，展示效果。10、教師巡視指導，組織學生開展互評，鼓勵學生不斷進步。 要求：積極思考、大膽嘗試、相互協(xié)作、注意安全11、游戲：“山中營救”教師創(chuàng)設情境： “同學們，你們想和老師一起去山里營救傷員嗎？（學生回答：“想?！保┑侨ド嚼锏穆繁挥晁疀_壞， 被茂密的樹枝覆蓋了， 我們找不著路， 該怎么辦呢？現(xiàn)在讓我 們一起來想想辦法。（1）學生分組討論尋路的方法；（2）教師提示游戲方法和規(guī)則；（3）學生小組討論；（4）分組進行游戲；（ 5）巡視指導，表揚鼓勵。通過游戲， 不僅可以使學生獲得勝利的喜悅和愉快的心情， 同時也培養(yǎng)學生的思維能力、 競爭意識和團結協(xié)作精神。 （本節(jié)課時間約為 29 分鐘（三）恢復身心 1、為了消除活動后產生的疲勞狀態(tài)，我采用“小鳥飛飛”的放松操，在輕松的樂曲中， 讓學生的身心得到全面放松，使身體各器官系統(tǒng)機能恢復到相對安靜狀態(tài)。2、在簡練的提問中小結，表揚好人好事，評說本節(jié)課的優(yōu)缺點。3、宣布下課，布置收拾器