小語(yǔ)觀摩課《美麗的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

1、小語(yǔ)觀摩課美麗的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄美麗的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)代縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖英英教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課的 23 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 15 個(gè)字。能正 確讀寫下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、 威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。3能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和 富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件課時(shí)安排 :2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課的 23 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 15 個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：海防前哨、五

2、光十色、峽谷、全身披甲、 威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2有感情地朗讀課文，背誦第 2 自然段。 教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1課件出示：西沙群島的地圖師：在距離海南島 180 多海里的東南海面上，有一片島 嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向 往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：西沙群島2揭示課題；今天，我們就一起去參觀參觀富饒的西 沙群島。板書：富饒的（學(xué)生書空后齊讀課題）二、初讀課文，將課文讀通。 （遇到比較難讀的句子多 讀幾遍。）1、 檢查初讀情況。2檢查學(xué)生的識(shí)字情況：出示“我會(huì)認(rèn)”的10 個(gè)生字和“我會(huì)寫” 的 13 個(gè)生字， 通過(guò)多種形式認(rèn)字： 集體認(rèn)

3、讀、 開(kāi)火車讀、男女比賽讀、編謎語(yǔ)，組詞、造句、找反義詞、 找近義詞等，幫助學(xué)生識(shí)記生字。3指導(dǎo)學(xué)生抓住“富” 、“饒”理解文章。師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什 么“多”呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課文默讀，找一找，圈一圈，按課 文敘述的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、整體感悟課文1同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真，下面就讓我們來(lái)交流一下 富饒的西沙群島什么多？邊交流邊板書：海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥 鳥蛋 鳥糞2教師小結(jié)：對(duì)啊，作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹 了西沙群島的海面（海水顏色多） ，海底（珊瑚、 海參、大龍蝦、魚多） ，海灘（貝殼、海龜多） ，海島上 （鳥、鳥蛋、鳥糞多） ，并且在

4、介紹的過(guò)程中緊緊抓住 了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。隨機(jī)板書：站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島 3過(guò)渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1課件出示風(fēng)景圖： 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡 青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。 2指導(dǎo)朗讀：哪位同學(xué)能用朗讀來(lái)表現(xiàn)海水的瑰麗？ 讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3全班齊讀。4教師引讀： 西沙群島一帶海水五光十色， 瑰麗無(wú)比： 請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀。5師生合作讀：為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？ 師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海

5、水有深有淺學(xué)生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。6指導(dǎo)背誦。五、教師小結(jié)，結(jié)束新課六、作業(yè)設(shè)計(jì)摘抄課文中的好詞佳句。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，背誦第 3.4 自然段。2深入理解課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。3學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。教學(xué)流程一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述，初步感受了西沙群島。回憶一下，西沙群島在你的印象中是怎么樣的？你能以“啊”為開(kāi)頭，并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè) 詞語(yǔ)來(lái)感慨一下嗎？板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2朗讀課文中心句：是啊，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn) 豐富，真

6、是個(gè)可愛(ài)的地方。3小結(jié)作者描寫的順序：那么，作者是怎樣描寫西沙 群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢？先后描寫了什么地方？板書：站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島 4引讀第 2 自然段：西沙群島一帶的海水 小結(jié)：是啊，那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人 們眼前，令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u， 去感受她的美麗和富饒吧同學(xué)們，接下來(lái)，你們最想潛 入海底，或是漫步海灘，還是登上鳥島呢？選你最想到的地 方，有滋有味地讀起來(lái)吧。 （師巡視）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí) 3.4 自然段：潛入海底1、快速默讀 3.4 自然段，你在海底看見(jiàn)了哪些生物呢？ 用標(biāo)出來(lái)。2、指名回答。3精讀第 3 自然段，感受珊瑚的多姿、海

7、參的閑懶、 龍蝦的威武。（1）指名朗讀描寫珊瑚的句子。（ 2）觀察課件，理解比喻句： “有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角3）教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：各種各樣把這個(gè)中心詞標(biāo)出來(lái)，齊讀。（4）指名朗讀描寫海參的句子。（5）指導(dǎo)朗讀。 抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組，理解詞語(yǔ)，結(jié)合課件 感受海參的特點(diǎn)。（6）表演朗讀這一句。（7）指名朗讀描寫大龍蝦的句子。（8）引導(dǎo)理解“威武”的意思。4精讀第 4 自然段，感悟魚數(shù)量多、魚姿美。（ 1 ）指名朗讀，整體感悟魚多、美，說(shuō)說(shuō)自己讀后的 感覺(jué)。（ 2）引導(dǎo)理解“各種各樣 、數(shù)不清”。 你能用自己平時(shí)積累的其他詞語(yǔ)來(lái)形容魚多嗎？計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài) ）（3）

8、引導(dǎo)理解 “西沙群島的海里一半是水， 一半是魚 觀察課件，指導(dǎo)朗讀，注意讀出驚嘆的語(yǔ)氣。 小結(jié)：這一句采用的是夸張的寫法，足以說(shuō)明西沙群島 的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)?。。?4）過(guò)渡：這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨(dú)特， 作者介紹了哪幾種魚？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來(lái)朗讀描寫每一種 魚的句子。指名朗讀。（5）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的魚。（ 6）欣賞各種魚的課件，深化感受，隨圖片悟情朗讀 相應(yīng)的描寫魚的句子。（7）拓展補(bǔ)充：欣賞其他魚的美姿。 誰(shuí)能像課文中那樣介紹其中的一種？（隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的 語(yǔ)言表達(dá)）（8）再次朗讀這一段： 先自由朗讀，然后按總分總方法，集體與個(gè)別配合朗讀 5引導(dǎo)背誦，積累詞句。三、分組合作學(xué)習(xí) 5.6 自然段：漫步海灘登上鳥島1四人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2教師根據(jù)學(xué)生合作情況，邀請(qǐng)兩組向大家展示。（1）合作朗讀第 5 自然段；兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的 句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印?（初步感受并列寫法）（ 2）用自己的話介紹在鳥島上的收獲。 四人合作介紹， 每人介紹一方面。四、提升感悟，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。 1教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。 師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的 地方，隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧 憬生：（滿懷深