孝義市第九中學章程(第三稿)

1、孝義市第九中學章程經(jīng)二屆三次教職工代表大會審議通過孝義市第九中學于 2007年 8月建校，是一所公辦城區(qū)初級中學。教育 服務(wù)對象為府東、 府中、長安、新樂四個社區(qū)范圍內(nèi)的適齡少年。 建校初期， 學校僅有 6 個教學班、 285名學生和 35 位教師，借用孝義六中的六個教室和 三個辦公室辦學。 2008年8月遷入現(xiàn)校址（孝義中學舊址 ），學校占地面積 32301 平方米，建筑面積 27935 平方米，校園綠樹成蔭，鮮花盛開，環(huán)境幽 雅。經(jīng)過七年發(fā)展，學校的辦學規(guī)模已達 36個教學班、近2000名學生和 185 名教職工，擁有藏書 5 萬余冊、使用面積 596平方米的大型圖書閱覽室一個， 微機室二

2、個，實驗室五個，藝術(shù)活動室八個， 實驗儀器和藝體器材全部達國 家一類標準。教師隊伍 愛崗敬業(yè)、素質(zhì)良好，平均年齡 35 歲，達本科學歷 的占 95. 7%，截止 2014年6月，獲得省、地、市三級教學能手稱號的教師 共計 56 人，占代課教師總數(shù)的 38%。建校以來，學校秉承“順天致性，綠色發(fā)展”的辦學理念，勵精圖治，自 強不息，積極創(chuàng)建“綠色教育”特色學校，在德育、藝體教育、課程改革和教 學質(zhì)量等多方面均取得了顯著成績： 2008至 2014年，連續(xù)七年獲孝義市教 學質(zhì)量評估“第一名”或“先進單。位”2010 年 12 月，被山西省教育廳評為“山 西省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”。 2012年

3、 4月，獲“呂梁市藝術(shù)教育工作先 進學?！?。2012年 6月，被中國教育學會評為“教育奠基中國全國名優(yōu)學 ?！钡谝徽驴倓t第一條為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，全面落實黨的十八大 做出的“著力提高教學質(zhì)量，推動內(nèi)涵式發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，全面貫徹國家教 育方針，依據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護法、國家中長 期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）等法律法規(guī)，結(jié)合學校的辦學 實際和發(fā)展目標，制定本章程。第二條 學校的名稱、性質(zhì)、校址和網(wǎng)址。學校名稱：孝義市第九中學（簡稱孝義九中）。學校性質(zhì)：全日制公辦城區(qū)初級中學。學校校址

4、：孝義市府前街253號。學校網(wǎng)址： 。第二章辦學宗旨與學校文化第三條 辦學宗旨：辦適合學生的教育，為學生終身發(fā)展奠基；辦社會 需要的教育，為社會培養(yǎng)合格人才。第四條 辦學理念：順天致性，綠色發(fā)展。第五條 學校發(fā)展目標、學生培養(yǎng)目標和教師隊伍建設(shè)目標。學校發(fā)展目標：構(gòu)建并落實現(xiàn)代學校管理制度體系，實現(xiàn)標準化管理， 特色化發(fā)展，把孝義九中辦成省內(nèi)外有一定知名度和影響力的現(xiàn)代化學校。學生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“五有四能”綠色學生。即：有高尚的道德品質(zhì)、有持 續(xù)的學習能力、有健康的身心素質(zhì)、有良好的藝術(shù)素養(yǎng)、有較強的生存本領(lǐng)， 能自主發(fā)展、能個性發(fā)展、能全面發(fā)展、能持續(xù)發(fā)展。教師隊伍建設(shè)目標：建設(shè)“十有型”綠

5、色教師隊伍。即：有博愛勤業(yè)之德、 有順學善教之能、有敬畏責任之風、有專業(yè)成長之夢、有綠色質(zhì)量之求、 有為人師表之行、有團隊合作之為、有顧全大局之舉、有社會公德之范、 有遵紀守法之規(guī)。第六條 特色建設(shè)主題：綠色教育。第七條 校訓、校風、教風和學風。 校訓：做最好的自己。校風：敬畏責任，敬畏制度。 教風：尊重差異，博愛善教。 學風：踏實善學，活潑自強。第八條 ?；蘸托８瑁ㄒ姼郊?。第三章 學校的權(quán)利與義務(wù)第九條 根據(jù)中華人民共和國教育法 ，學校享有下列權(quán)利：（一）按照章程自主管理。（二）組織實施教育教學活動。（三）招收學生或者其他受教育者。（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分。（五）對

6、受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學業(yè)證書。（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分。（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費。（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第十條 根據(jù)中華人民共和國教育法 ，學校應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)。（二）貫徹國家教育方針， 執(zhí)行國家教育教學標準， 保證教育教學質(zhì)量（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。（四）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其 他有關(guān)情況提供便利。（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。（六）依法接受監(jiān)督。第四章學校的組織機構(gòu)第十一條 校長。學校實行校長負責制，校長由孝義市

7、教育局任免，校 長是學校的法定代表人，對內(nèi)主持學校全面工作，對外代表學校依法維護學 校權(quán)利、履行學校義務(wù)。校長享有下列職權(quán)：（一）有權(quán)根據(jù)學校實際和社會發(fā)展、教育發(fā)展趨勢，凝聚集體智慧， 確立學校的辦學思想，決策學校的發(fā)展方向。（二）有權(quán)按照辦學思想指揮和督導學校的教育教學等全面工作。（三）有權(quán)在綜合校務(wù)委員會、教職工代表大會等意見的基礎(chǔ)上， 對學 校的重大行政事務(wù)做最終決定。（四）有權(quán)按本章程向教職工代表大會提名學校干部候選人，有權(quán)在民主程序內(nèi)任免學校干部、聘用教職工。（五）有權(quán)對學校財務(wù)支出實施聯(lián)簽會審管理。 除重大基建項目、大額 采購經(jīng)校務(wù)委員會研究決定，報請上級有關(guān)部門批準外，有權(quán)決定

8、一般建設(shè) 項目、儀器設(shè)備、辦公用品的采購。校長履行下列職責：（一）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，認真執(zhí)行上級黨委、 政府和教育行政部門的決議，準確把握辦學方向，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工，向 高一級學校輸送高素質(zhì)學生。（二）制訂并組織實施學校的遠期發(fā)展規(guī)劃和近期工作計劃，定期檢查、 總結(jié)，并向教職工代表大會報告工作情況。（三）全面領(lǐng)導和組織學校的思想教育工作，切實抓好教師隊伍建設(shè)。（四）組織實施學校的教育教學計劃，努力提高教學質(zhì)量和辦學水平。（五）建立健全學校組織機構(gòu)、管理機制、各項規(guī)章制度和崗位職責。（六）加快學?，F(xiàn)代化、信息化的建設(shè)步伐，搞好校舍建設(shè)、教學設(shè)施 設(shè)備建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)和學

9、校文化建設(shè)，逐步改善辦學條件。（七）強化法制、安全教育，落實防范措施，防止各類事故的發(fā)生。- 3 -第十二條 副校長。副校長由校長提名，教職工代表大會表決通過后， 報市教育局備案。副校長對校長負責，協(xié)助校長分管某一方面的具體工作。第十三條 學校的決策機構(gòu)。學校在校長的領(lǐng)導下，實行民主管理，設(shè) 立校長辦公會、校務(wù)委員會、校黨支部和教職工代表大會等決策機構(gòu)，依據(jù) 本章程決策學校的重大事務(wù)。校長辦公會。校長辦公會是落實上級精神，研究、安排全局性工作，決 策重大事務(wù)的機構(gòu)。校長辦公會議由校長或其委托的校級領(lǐng)導召集并主持， 由校長、書記、副校長、校務(wù)辦公室主任等組成。根據(jù)會議內(nèi)容，相關(guān)職能 處室負責人列

10、席會議。校務(wù)委員會。校務(wù)委員會既是學校的決策和審議機構(gòu)， 又是民主管理和 監(jiān)督機構(gòu)。校務(wù)委員會由校長、書記、副校長、工會主席、中層領(lǐng)導、家長 委員會主任和社區(qū)領(lǐng)導代表等組成。校務(wù)委員會行使下列職權(quán)：（一）審議學校章程和發(fā)展規(guī)劃等涉及學校發(fā)展的重大規(guī)章制度。（二）審議學校工作計劃、總結(jié)和近期重要工作安排。（三）審議學校關(guān)于教學、德育和后勤工作的匯報，并討論改進意見。（四）審議教師考核方案、考核結(jié)果、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任人選。（五）研究制訂學校各項規(guī)章制度草案。（六）審查學校財務(wù)預(yù)算和決算，提出學校建設(shè)的建議。（七）校長和副校長負責校務(wù)委員會議各項決議的實施和督導。校黨支部。學校黨支部是學校的政治

11、核心，對學校工作實行政治領(lǐng)導和 民主監(jiān)督，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。校黨支部行使下列職權(quán)：（一）抓好黨組織自身的思想政治和組織建設(shè)， 保證黨員在學校各項工 作中能發(fā)揮先鋒模范作用。（二）參與學校的章程、發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、重要人事安排、工 作計劃等方面的研究和決策。（三）加強對學校工會、共青團等群團組織的領(lǐng)導。（四）加強對學校黨員的教育、培養(yǎng)、管理和監(jiān)督。（五）支持校長對學校行政工作的指導和管理。教職工代表大會。教職工代表大會是學校民主決策的機構(gòu)， 學校實行教 職工代表大會制度，依法對學校實施民主管理和監(jiān)督。教職工代表大會行使 下列職權(quán)：（一）制定和修改學校章程草案。（二）聽取校長的工作匯

12、報，討論審議學校的辦學方針、發(fā)展規(guī)劃、年 度工作計劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學和管理制度等重大改革方案、績效 考核方案、財務(wù)預(yù)決算等重大問題，并提出意見和建議。（三）審議通過校長提出的“各項規(guī)章制度及獎懲辦法”以及有關(guān)教職工 福利事業(yè)的重大事項。（四）評議監(jiān)督學校各級行政干部履行職責情況， 審議表決校長提名學 校領(lǐng)導人選，選舉優(yōu)秀班主任和模范教師。（五）支持校長和行政部門行使職權(quán)，教育職工嚴格遵守各項規(guī)章制度， 以主人翁的責任感努力完成各項工作任務(wù)。學校工會。學校工會是教職工代表大會的常設(shè)機構(gòu)，工會對教職工代表 大會決議和提案的情況負責檢查和監(jiān)督實施。第十四條 學校的職能處室。學校設(shè)立校務(wù)辦公

13、室、德育處、教導處、 后勤處、財務(wù)科五個一級職能處室，設(shè)安全科、教研室、藝體室、年級部四 個二級職能處室，按照本章程，分條以塊落實學校的決策。校務(wù)辦公室。校務(wù)辦公室是學校行政系統(tǒng)的綜合處室，是信息網(wǎng)絡(luò)中心， 在工作運轉(zhuǎn)過程中發(fā)揮承上啟下、 聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的作用。校務(wù)辦公室 由校長分管，由校務(wù)辦公室主任負責履行規(guī)定的職能和職責。德育處。德育處是學校全面落實德育目標，組織、督導、管理師德師風 建設(shè)和學生思想品德教育的職能處室。德育處由德育副校長分管，由德育主 任負責履行規(guī)定的職能和職責。教導處。教導處是貫徹執(zhí)行學校在教學、教研和教師培訓等方面的決定, 對教學工作宏觀組織、指導、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督

14、和管理的職能處室。教導處由教學副校長分管，由教導主任負責履行規(guī)定的職能和職責后勤處。后勤處是學校為教學、教研和師生提供后勤保障、服務(wù)和管理 的職能處室。后勤處由校長分管，由后勤主任負責履行規(guī)定的職能和職責。財務(wù)科。財務(wù)科是學校經(jīng)費收支和經(jīng)濟活動反映、監(jiān)督和管理的職能處 室。財務(wù)科由校長分管，由財務(wù)科長負責履行規(guī)定的職能和職責。安全科。安全科是負責學校安全工作，保障學校財產(chǎn)和師生人身安全的 職能處室。安全科隸屬后勤處領(lǐng)導，由后勤主任負責履行規(guī)定的職能和職責。教研室。教研室是落實學校研訓工作計劃，組織、指導和管理教師開展 校本研訓活動，提高教師的教育教學能力，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的職能處室。 教研室在

15、教學副校長和教導處的領(lǐng)導下，由教研室主任負責履行規(guī)定的職能 和職責。藝體室。藝體室是學校組織和管理藝體教學、 藝體活動、藝體特長生培 養(yǎng)的職能處室。藝體室在教導處和德育處的領(lǐng)導下，由藝體室主任負責履行 規(guī)定的職能和職責。年級部。年級部是領(lǐng)導本年級師生落實學校在德育、教學和校本研訓等方 面的決策，對本年級教師和學生實施管理的職能處室。年級部由年級教導主 任、年級德育主任和兩位考核員組成。年級部在教導處和德育處領(lǐng)導下，由 年級教導主任和年級德育主任協(xié)同履行規(guī)定的職能和職責。第十五條學校的群團組織。學校設(shè)立校團委、學生會和學生社團等學 生群團組織，提高學生自主管理能力，發(fā)揮學生參與學校治理的作用。校

16、團委。校團委是學校共青團員和先進青年的群眾性組織。 校團委在校 黨支部的領(lǐng)導下，由校團委書記負責學校共青團的組織建設(shè)、隊伍建設(shè)和全 校團員青年的思想政治教育，發(fā)揮團員青年的模范帶頭和民主管理作用。學生會。學生會是學生自主服務(wù)、自主管理、自主教育的群眾性組織。 學生會在校黨支部的領(lǐng)導、校團委的指導和幫助下，由學生會主席負責開展 自主教育活動，引導全體同學德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學生社團。學生社團是學生為了滿足個人興趣愛好的需求， 在自愿的基 -7 -礎(chǔ)上自發(fā)組成的具有共同興趣愛好的群眾性組織。 學生社團在校團委和學生 會的領(lǐng)導下，由社團主席負責，開展健康有益、豐富多彩的科技、文化和藝 術(shù)等課

17、外活動，促進社團成員個性發(fā)展。第五章 教職工的權(quán)利與義務(wù)第十六條 根據(jù)中華人民共和國教師法 ，教職工享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。（二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中 充分發(fā)表意見。（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪 休假。（五）對學校教育教學、 管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建 議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。（六）參加進修或者其他方式的培訓。第十七條 根據(jù)中華人民共和國教師法 ，教職工應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、

18、法律和職業(yè)道德，為人師表。（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履 行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、 民族團結(jié) 的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開 展有益的社會活動。（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、 體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為， 批評 和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。第六章 學生的權(quán)利與義務(wù)第十八條 根據(jù)中華人民共和國教育法 ，受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教

19、育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、 圖書資料。（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲取助學金。（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價， 完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng) 的學業(yè)證書。（四）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴， 對學校、 教師侵犯 其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第十九條 根據(jù)中華人民共和國教育法，受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)。（二）遵守學生守則，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)。（四）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。第七章 學校的課程與教學第二十條 國家課程及其

20、教學。 學校按照國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要 和省、地要求開齊開足國家課程，確保達到國家課程規(guī)定的基本質(zhì)量要求。 課程設(shè)置和教學要求是：開設(shè)思想品德、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、 體育與健康、音樂、美術(shù)、書法以及綜合實踐活動（含研究性學習、社區(qū)服 務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育）等國家課程。在語文、美術(shù) 課中要加強寫字教學。嚴格按照課程標準實施教學，采用自主、合作、探究等多種方式， 提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。 創(chuàng)新課程實施方式， 加強實踐教 學，重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和持續(xù)學習的能力， 根據(jù)學科特點有機滲 - 9 -透思想教育，促進學生個性心理品質(zhì)的健

21、康發(fā)展，全面完成學科教學任務(wù)。第二十一條 地方課程及其教學。學校按照國家規(guī)定、山西省管理開發(fā) 的“通用課程”和“山西省自主開發(fā)的課程”內(nèi)容，開齊開足地方課程。課程設(shè) 置和教學要求是：開設(shè)安全教育、心理健康教育、法制教育和衛(wèi)生教育等地方課程。地方課程由專人任教，開展教育教學活動，確保實現(xiàn)地方課程規(guī)定的目 標和質(zhì)量要求。第二十二條 校本課程及其教學。學校圍繞“順天致性，綠色發(fā)展”的辦 學理念，制定系統(tǒng)的校本課程目標和框架。課程設(shè)置和教學要求是：根據(jù)校本課程目標和學校、社區(qū)的資源條件，開設(shè)滿足學生個性需求、 提升學生的綜合素質(zhì)、促進學生持續(xù)發(fā)展的二至三門德育類必修校本課程， 若干門特長培養(yǎng)類選修校本

22、課程。德育類必修課程由班主任按課程目標組織教育教學活動， 確保開設(shè)效果 和教學質(zhì)量。特長培養(yǎng)類選修課程采取“菜單式”教學，每天下午活動時間， 讓學生自主選擇喜歡的課程，由專業(yè)教師指導，進行系統(tǒng)學習，促進學生個 性和特長發(fā)展。第八章學校的管理第二十三條學校管理運行機制。學校設(shè)校長（兼書記）一人，依據(jù)崗位 設(shè)置標準，設(shè)副校長、處室主任、處室副主任各若干人，在校長的領(lǐng)導下履 行處室職能和崗位職責。學校采用“條（決策機構(gòu)和一級職能處室）上決策， 塊（二級職能處室）上落實，條塊聯(lián)動”的管理運行機制。學校根據(jù)本章程 以三年為周期制訂學校發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項規(guī)章制度，嚴格按制度實 施管理，全面落實學校發(fā)展

23、規(guī)劃。學校堅持依法治校，實行民主管理，學 校干部的任免、規(guī)章制度的立、改、廢等工作都要在民主程序內(nèi)進行。第二十四條 教職工管理。學校依據(jù)國家的相關(guān)法律法規(guī)、上級教育行政 部門的相關(guān)規(guī)定和學校規(guī)章制度，對教職工實施管理。教職工管理的基本內(nèi)容：（一）學校職能處室按照本章程和相關(guān)制度實施教職工管理。（二）學校對教職工實行全員聘任制，被聘教職工必須遵守國家法律法 規(guī)和職業(yè)道德。 對違反法律法規(guī)、 職業(yè)道德和學校章程的教師， 依據(jù)有關(guān)規(guī) 定，予以教育、批評，直至解聘。（三）學校保障被聘教職工享有國家法律法規(guī)所規(guī)定的合法權(quán)益和待 遇，努力改善教師的工作條件和生活條件。 學校嚴格實行教職工請銷假制度。（四）

24、學校教職工必須遵守學校的章程和一切規(guī)章制度， 承擔規(guī)定的工 作量，執(zhí)行學校相應(yīng)的工作計劃，完成相應(yīng)的教育教學任務(wù)。（五）學校教職工要自覺以“孝義九中綠色教師十條標準”規(guī)范自己的行 為，積極踐行辦學理念、校訓、校風和教風。（六）學校依據(jù)相關(guān)考核細則，每學期都要對教職工的出勤、師德、專 業(yè)水平、工作過程和工作成績進行公平、公正、公開的考核。（七）學校對教職員工實行績效工資制。（八）模范教師的評選， 由校務(wù)委員會依據(jù)考核結(jié)果和相關(guān)制度提名候 選人，由教職工代表大會民主選舉，報校長審批后公示。班主任是學校教育教學工作中的重要崗位， 班主任管理除執(zhí)行教職工管 理的以上項目外，還要按照中小學班主任工作規(guī)定

25、 （以下簡稱規(guī)定）， 由德育處和年級部實施管理：（一）學校按規(guī)定配備和選聘班主任，制定班主任管理制度和培訓 計劃。由德育處和年級部實施管理、培訓和指導。（二）受聘班主任要嚴格履行規(guī)定中的“職責和任務(wù)”，聘任期內(nèi)無 正當理由，不得終止聘任關(guān)系。（三）學校保障班主任規(guī)定中的“待遇和權(quán)利”，定期組織班主任崗位 培訓和經(jīng)驗交流。（四）學校依據(jù)規(guī)定中的“考核與獎懲”辦法，結(jié)合學校的有關(guān)制度， 由德育處和年級部實施班主任考核，由校務(wù)委員會和教職工代表大會決定班主任獎懲（五）優(yōu)秀班主任的評選， 由校務(wù)委員會依據(jù)考核結(jié)果和相關(guān)制度提名 候選人，由教職工代表大會民主選舉，報校長審批后公示。第二十五條 學生管理

26、。學校依據(jù)國家法律法規(guī)、 教育行政部門的相關(guān)規(guī) 定和學校規(guī)章制度，由教導處、德育處等職能處室和班級對學生實施管理。（一）學校執(zhí)行上級教育行政部門的招生入學方案， 保障適齡少年平等 接受義務(wù)教育的權(quán)利，堅持免費就近入學原則，實行均衡編班。（二）學校執(zhí)行國家學籍管理的相關(guān)規(guī)定， 使用全國中小學生學籍信息 管理系統(tǒng)做好學籍管理，規(guī)范新生學籍調(diào)檔、轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學等程序。（三）學校建立“控輟保學”工作機制，執(zhí)行學生考勤制度，實行缺勤跟 蹤，主動聯(lián)系輟學學生家長，積極幫助學生返校。（四）學校滿足需要關(guān)注學生的需求。 保障教育公平， 不讓任何一位學 生受到歧視； 滿足殘疾少年隨班就讀需求； 為有特殊學習需

27、要的學生建立資 源教室，配備教師；為需要幫助的學生提供情感關(guān)懷。（五）學校制訂“綠色學生標準”，并按標準規(guī)范學生行為。（六）學校制訂并落實分層優(yōu)化制度， 教師承包培養(yǎng)和優(yōu)化各層、 各類 學生，促進全體學生健康成長和持續(xù)進步。（七）學校教育和督導學生貫徹落實中小學生守則 ，讓學生內(nèi)化于 心，外化于行。教育和監(jiān)督學生依法、文明、健康上網(wǎng)。對違反中小學生 守則和學校規(guī)章制度的學生予以適當?shù)呐u和教育。（八）學校建立促進學生全面發(fā)展的“綠色評價體系”。實施“綠色學生十 星爭輝”評比，每學期進行一次表彰和獎勵；實施綜合素質(zhì)評價，建立學生 綜合素質(zhì)檔案，不以學科考試分數(shù)作為評價學生的唯一標準。第二十六條

28、德育管理。 學校依據(jù)中小學德育工作規(guī)程等上級教育 行政部門有關(guān)德育工作的規(guī)定和學校的規(guī)章制度， 由德育處牽頭， 其它處室 密切配合，實施德育工作管理。（一）學校要重視教師職業(yè)道德建設(shè)， 德育處定期組織教師開展社會主義核心價值觀教育、師德教育、法制教育、愛崗敬業(yè)教育和責任教育。（二）學校以“立德樹人，提升學生道德品質(zhì)”為根本任務(wù)，構(gòu)建德育目 標體系和制度體系，健全德育管理機制，有效開展德育工作。（三）學校要抓好德育隊伍建設(shè)， 增強全校教師的德育意識， 實施全員、 全時段德育，體現(xiàn)綜合育人，全方位培養(yǎng)學生的良好品德。（四）學校加強養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。 開 展法制教育，培

29、養(yǎng)學生法制意識和規(guī)則意識。（五）學校統(tǒng)籌課程資源， 堅持學科德育滲透和活動德育。 通過課堂教 學、班團活動等進行社會主義核心價值觀教育、 愛國主義教育、 理想信念教 育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等。（六）學校要創(chuàng)新德育形式， 組織學生參加多種形式的勞動， 培養(yǎng)勞動 技能和生活本領(lǐng)，開展社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。（七）學校落實中小學心理健康指導綱要 ，把心理健康教育貫穿于 教育教學全過程。 配備專職心理健康教師， 根據(jù)學生身心發(fā)展特點， 開展心 理健康輔導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。第二十七條 教學與研訓管理。 學校依據(jù)上級教育行政部門有關(guān)教學工 作的規(guī)定和學校規(guī)

30、章制度， 實施教學常規(guī)、校本研訓和課堂教學改革的管理。教導處牽頭，德育處、年級部、藝體室和教研室密切配合，以提升教育 教學質(zhì)量為管理職責，實施以學生發(fā)展為本的教學管理：（一）學校依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要實施教學管理，按標準 配齊配足各類專職教師，開齊開足國家、地方和校本課程。（二）學校為教學提供便利適用的資源。按標準配置圖書館（室） 、實 驗室、功能室、活動場地、實驗器材、藝體器材和圖書資料等設(shè)施設(shè)備和教 學資源， 并建立相應(yīng)的使用和管理制度，由專人負責，定期維護保養(yǎng)，確保 能面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。（三）學校以班級為教育教學工作的基本單位， 班容量控制在上級規(guī)定 的范圍內(nèi)，均衡、

31、平等搭配班級代課教師。（四）學校嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間， 嚴格控制學生在校時間， 嚴 格落實雙休制， 嚴禁利用節(jié)假日補課。維護課程表、 周歷表的嚴肅性，任何 班級和教師不得擅自停課。（五）學校合理控制家庭作業(yè)量，創(chuàng)新作業(yè)形式，分層布置作業(yè)。（六）學校制訂“綠色課堂基本理念和評價標準”，教師依據(jù)理念和標準 組織課堂教學， 采取靈活多樣的教學方法， 幫助學生學會學習、 培養(yǎng)學生持 續(xù)的學習能。（七）學校實行“學情周會診”制度。班主任和學科教師每周對全班學生， 從學習興趣、 動機和個性化學習需求等多方面進行一次綜合研究， 制定有針 對性的措施，提高教學的有效性。（八）學校建立基于過程的教學質(zhì)量保

32、障機制。制訂“教學五環(huán)節(jié)”管理 制度和評價細則，定期督導和評價教師在教案編寫、作業(yè)批改、課堂教學、 自習輔導和單元檢測等方面的工作質(zhì)量。（九）學校要執(zhí)行國家教育考試制度， 教導處組織教學質(zhì)量監(jiān)測和考試， 并進行教學質(zhì)量分析和評價，采取針對性措施提高教學質(zhì)量。（十）學校加強藝術(shù)教育，組織各類藝術(shù)活動，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。（十一） 學校制訂并實施陽光體育運動方案， 積極開展體育活動。 確保 學生每天鍛煉一小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育技能， 養(yǎng)成體育鍛煉習慣。每年舉辦全員參與的運動會。（十二）學校落實國家學生體質(zhì)健康標準 ，定期開展學生體檢或體 質(zhì)健康監(jiān)測，建立學生健康檔案， 將學

33、生參加體育活動及體質(zhì)健康狀況等納 入學生綜合素質(zhì)評價。（十三） 學校定期采用學生問卷、 家長問卷等形式， 收集學生和家長的 反饋意見，并進行匯總、通報、約談和跟蹤督導，及時改進教育教學方法。教研室在教導處的領(lǐng)導下，以引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為管理職責， 從提高教師 的教育教學能力、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系兩大方面，實施校本研訓和課 堂教學改革的指導和管理：（一）以年級分學科設(shè)立教研組，開展集體備課、聽課、說課、評課等 校本研修，貫徹落實學校的研訓工作計劃。（二）組織教師開展形式多樣的校本研訓。 支持教師利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺 自主研修， 支持教師外出研修， 利用校內(nèi)骨干教師或聘請校外專家進行專業(yè) 培訓，提升

34、教師專業(yè)素質(zhì)。（三）督導教師制定并落實專業(yè)發(fā)展計劃， 建立教師專業(yè)發(fā)展檔案， 促 進教師專業(yè)發(fā)展。（四）督導教師改進教學方法、深化課堂教學改革、開展“綠色課堂”研 究，提高課堂教學效率。（五）鼓勵和支持教師積極參加市級、 省級和全國性的教科研成果評比、 課堂教學大賽、外出講學和出版專著。（六）建立并落實教師專業(yè)發(fā)展評價制度體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。 第二十八條 后勤與安全管理。 學校依據(jù)上級教育行政部門有關(guān)后勤與 安全工作的規(guī)定， 由德育處、后勤處和安全科協(xié)同建立切實可行的后勤與安 全管理制度和工作機制，實施后勤與安全管理。（一）全面落實后勤保障和后勤服務(wù)工作， 建設(shè)安全衛(wèi)生的學?；A(chǔ)實 施，管

35、理和維護好學校的設(shè)施設(shè)備，確保學校各項工作安全順利開展。（二）落實中小學校崗位安全工作指南 ，構(gòu)建學校安全風險管理體 系，面向教職工開展安全工作法律法規(guī)教育。（三）建立健全安全衛(wèi)生管理制度和工作機制， 確保學校設(shè)施安全、 師 生人身安全、飲食安全和活動安全。（四）制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案， 有效預(yù)防和應(yīng)對涉及師生人身安全的各 類突發(fā)事件。（五）配備保障學生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備， 落實人防、 物防和 技防等相關(guān)要求。（六）定期對校舍、食堂、廁所、體育場地、體育器材、消防設(shè)施、飲 用水設(shè)施、電路電器等進行檢查，及時消除安全隱患。（七）設(shè)立衛(wèi)生室，按要求配備專職醫(yī)務(wù)人員， 落實日常衛(wèi)生保健制度。（

36、八）落實中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南 ，提高師生應(yīng)對突發(fā)事 件和自救自護能力。（九）會同德育處開展以培養(yǎng)學生生存本領(lǐng)為目的的安全衛(wèi)生教育。 第二十九條 學校文化與環(huán)境衛(wèi)生管理 。學校依據(jù)上級教育行政部門有 關(guān)學校文化與環(huán)境衛(wèi)生工作的規(guī)定和學校的有關(guān)制度，實施管理。學校文化建設(shè)與管理由德育處和教導處協(xié)同實施：（一）學校在醒目位置懸掛或粘貼辦學理念、 ?；?、一訓三風等學校核 心文化的標牌標語， 教室板報和校園櫥窗要定期出刊、 定期更換， 營造文化 育人氛圍。（二）學校既要重視環(huán)境文化建設(shè)， 又要重視精神文化建設(shè)； 既要做好 文化的頂層設(shè)計，又要做好文化的群眾認同和內(nèi)化。（三）學校尊重文化差異， 營

37、造多元包容、 和睦相處和體現(xiàn)法治精神的 文化氛圍。學校環(huán)境衛(wèi)生管理由后勤處和德育處協(xié)同實施：（一）做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，建設(shè)生 態(tài)校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（二）建立健全衛(wèi)生包干和督查評比制度， 配備必要的設(shè)施， 創(chuàng)建衛(wèi)生、 整潔的工作和學習環(huán)境。第九章 學校與家庭第三十條 學校實行家長開放日制度。 每學年組織一至二次家長開放日活 動，邀請家長進學校、 進課堂、參與活動， 了解和監(jiān)督學校的教育教學情況。第三十一條 學校實行家長會制度。每學期至少以班組織一次家長會， 向家長匯報學校的教育教學和學生的發(fā)展情況， 征求家長的意見和建議， 研 究家校配合問題，改進教育教學方法

38、。第三十二條 學校以指導家長做好家庭教育為核心任務(wù)， 開辦家長學校。 通過向家長致信、 下發(fā)學習材料、開展家庭教育講座、 交流家教經(jīng)驗等形式， 提升家長的家庭教育能力。第三十三條 學校依據(jù)綠色教育理念制訂“綠色家長標準”，指導和幫助家 長為孩子綠色發(fā)展提供良好的家庭教育。第三十四條 家長的權(quán)利：（一）家長有權(quán)了解學校貫徹教育方針、 執(zhí)行教育法規(guī)的情況， 有權(quán)了 解學校的教育教學計劃和工作目標。（二）學校、教師在教育過程中，有不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)，家長可通過班 級家長小組向教師或?qū)W校提出意見，共同商量，解決問題。（三）家長對學校的教育教學工作和管理工作可提合理化建議， 并監(jiān)督 建議的落實情況。（四）

39、家長對學校的辦學理念、校訓、校風、教風、學風落實情況及收 費等方面的工作依法進行監(jiān)督。第三十五條 家長的義務(wù)：（一）家長應(yīng)主動配合學校督促子女在校認真學習， 確保子女完成 義 務(wù)教育法中規(guī)定的學習任務(wù)。（二）家長要主動參與家長委員會和家長小組開展的各項活動， 主動參 與學校組織的家長會，不定期進行校訪，加強與班主任、任課教師的聯(lián)系， 不斷了解子女在校的表現(xiàn)和學業(yè)情況。（三）學生離校期間，家長要在思想、學習、交友等方面關(guān)心子女。家 長要和睦相處，為孩子提供健康成長的家庭環(huán)境。（四）家長應(yīng)主動為學校的公益建設(shè)和事業(yè)發(fā)展出謀獻策、 或提供物力 支持。（五）家長要以“孝義九中綠色家長十條標準”為努力方

40、向，潛移默化， 為孩子綠色發(fā)展提供良好的家庭教育。第三十六條 各班設(shè)立家長小組， 設(shè)組長一人，組員若干人，均由素質(zhì)高、 協(xié)調(diào)能力強、有代表性的家長擔任。班級家長小組由班主任主持并開展工作。- 17 -第三十七條學校設(shè)立年級家長委員會和學校家長委員會，構(gòu)建學校、 家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。家長委員會代表全體家長參與學校民主管理， 支持和監(jiān)督學校各方面的工作。年級家長委員會設(shè)主任一人、副主任二人、委員若干人，均由各班家長 小組推選、學校聘任，任期為三年。年級家長委員會，由年級主任主持并開 展工作。學校家長委員會設(shè)主任一人、副主任三人、委員若干人，均由學校直接 從年級家長委員會成員中聘任，任期為一

41、至三年，每年度增選一次（包括調(diào) 整）。家長委員會由校長定期或不定期召集會議，其任務(wù)是：（一）聽取學校工作報告（介紹學校教育教學工作，通報學生在德、智、 體諸方面的發(fā)展情況等）并提出建議。（二）收集并向?qū)W校反映家長的意見和要求，參與學校管理。（三）研究學校對家庭教育的意見和要求，交流和推廣家庭教育經(jīng)驗， 對家庭教育給予指導。（四）發(fā)動家長幫助學校解決具體困難，推薦和組織有專長的家長輔導 學生的課外活動和社會實踐活動。（五）發(fā)動家長開展尊師愛?；顒樱珜Ъ议L履行義務(wù)。（六）組織家長參加學校開放日活動。第十章學校與社區(qū)第三十八條 社區(qū)的社會事業(yè)資源是學校教育教學必不可少的重要資 源。學校要與社區(qū)密切

42、溝通，積極贏得社區(qū)的配合與支持：（一）積極爭取社區(qū)聯(lián)合各方面力量，展開校園周邊環(huán)境的綜合治理， 確保學校周邊清潔、安靜和健康。學校聘請社區(qū)干部參與學校管理。（二）積極爭取社區(qū)為學生提供進社區(qū)參觀、 服務(wù)、開展社會實踐活動、 進行勞動技術(shù)教育等場地。學校與社區(qū)協(xié)同合作，成立社區(qū)校外活動站，培 養(yǎng)學生的愛心、社會責任感、社會服務(wù)能力、社會實踐能力和綜合素質(zhì)。（三）積極爭取社區(qū)配合學校，為殘疾、特困、單親等特殊家庭的在校 就讀子女提供必要的服務(wù)和幫助。第三十九條 學校是社區(qū)的文化窗口和文明推廣站，學校要為社區(qū)文化 建設(shè)和文明建設(shè)服務(wù)：（一）學校實行教師為社區(qū)服務(wù)制度。采用教師家訪、座談、培訓等形 式

43、，為社區(qū)成員做好家庭教育提供幫助和指導。（二）學校實行學生為社區(qū)服務(wù)制度。 定期組織學生開展敬老助殘、 社 會調(diào)查、精神文明宣傳等公益活動和社會事業(yè)服務(wù)， 促進社區(qū)精神文明建設(shè)。（三）學校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢， 積極為社區(qū)文化建設(shè)出謀獻策， 為提升 社區(qū)居民的精神生活水平和文化素養(yǎng)發(fā)揮作用。第四十條 學校、社區(qū)雙向互動，整合教育資源，形成教育合力，不斷 提高教育的針對性、科學性和有效性：（一）學校通過宣傳和發(fā)動， 積極營造社區(qū)和家長關(guān)心青少年成長、 支 持學校德育工作的氛圍，建立“學校家庭社區(qū)”三位一體育人模式， 提升學生的道德品質(zhì)。（二）學校定期召開座談會，以問卷調(diào)查等形式廣泛征求社區(qū)、家庭、

44、社會各界的意見， 定期向社區(qū)及社會各界通報學校的教育教學工作、 學生的 學習和活動等情況，促進學校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。（三）學校聘請社區(qū)民警擔任學校法制輔導員，開展法制教育。第十一章 學校投資與校產(chǎn)第四十一條 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法 ，由政府按照學生人均 公用經(jīng)費等相關(guān)規(guī)定， 及時足額向?qū)W校撥付辦學經(jīng)費， 確保學校的正常運轉(zhuǎn) 和校舍安全，確保教職工工資按規(guī)定發(fā)放。學校應(yīng)勤儉辦學，杜絕浪費。第四十二條 學校應(yīng)將企業(yè)、校友、社會力量等方面的捐資助學資金， 全部用于學校發(fā)展，不得挪作他用。第四十三條 在辦學期間，政府對學校的全部投資和校產(chǎn)歸學校所有，受法律保護，直接用于教育教學的資產(chǎn)及其

45、設(shè)施，不得出賣、轉(zhuǎn)讓或提供擔保。第十二章 學校辦學的監(jiān)督第四十四條 學校設(shè)置信息公告欄， 公開校務(wù)信息， 保證教職工、 學生、 社會公眾對學校重大事務(wù)和重要制度的知情權(quán)。第四十五條 學校建立師生申訴制度和機制，暢通師生權(quán)利救助和師生 監(jiān)督辦學的渠道。 支持和鼓勵校黨支部、 教職工代表大會對學校重大決策和 各項工作進行民主監(jiān)督。第四十六條 學校落實校領(lǐng)導接待日制度，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝 通平臺，聽取學生及家長的意見和建議。歡迎家長、 家長委員會、 社區(qū)和社 會各界對學校辦學進行監(jiān)督。第四十七條 學校主動接受政府和教育行政部門的督導、檢查、審計和 評估；接受財政、 審計、物價等行政部門的檢查監(jiān)督； 接受新聞媒體的監(jiān)督。第十三章 附 則第四十八條 本章程經(jīng)學校教職工代表大會審議通過，報市教育局批準 后實施。第四十九條 本