部編版語文七年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試題》有答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、基礎(chǔ)知識(shí)與語言積累（每小題3分,共12分）1. 下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是a. 顰蹙（ch） 吞噬（sh） 鞠躬盡瘁（cu）b. 滑稽（j） 重荷（h） 鍥而不舍（qi）c. 羈絆（bn） 斑斕（ln） 叱咤風(fēng)云（ch）d. 陰霾（mi） 訕笑（shn） 面面相覷（x）2. 下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是a. 警報(bào)疊起 斑斑駁駁 盡態(tài)極艷 略勝一籌b. 人聲頂沸 秩序井然 妄下斷語 孜孜不倦c. 蕓蕓眾生 齊心協(xié)力 變換多姿 異口同聲d. 姍姍來遲 精打細(xì)算 悲歡離合 回環(huán)曲折3.

2、下面語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是a. 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索,我終于總結(jié)了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。b. 認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本好書,研究幾個(gè)人物,深究幾個(gè)案例,吃透這些材料,讓它們化為自己的血肉,寫作上就會(huì)信手拈來。c. 李老師從教三十余年,一直勤勤懇懇,誨人不倦,為教育事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。d. 中央電視臺(tái)節(jié)目主持人撒貝寧在主持開學(xué)第一課節(jié)目時(shí),旁征博引,妙語連珠,令廣大觀眾目不暇接。4. 下面語句中沒有語病的一項(xiàng)是a. 經(jīng)過近一年打造,使成都市郫都區(qū)戰(zhàn)旗村“鄉(xiāng)村十八坊”開街,一家接一家傳統(tǒng)手工作坊遍布在仿古街道的兩旁。b. 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。c

3、. 2018年是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的開局之年,夏糧喜獲豐收,我國(guó)糧食產(chǎn)量已經(jīng)連續(xù)5年保持在2萬億斤以上。d. 扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)深人人心,基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)、文化娛樂等一系列問題。二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分,共12分）閱讀下面文言文,完成小題愛蓮說水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？ 牡丹之愛,宜乎眾矣！河中石獸滄州南一寺臨河干,山門圮于

4、河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反擊之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固傎；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 5. 下列

5、語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是a. 不蔓不枝 蔓：藤蔓b. 陶后鮮有聞 鮮：少c. 山門圮于河 圮：倒塌d. 爾輩不能究其物理 究：探求6. 下列語句中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是a 蓮之出淤泥而不染 當(dāng)求之于上流b. 其反激之力 但知其一c. 果得于數(shù)里外 湮于沙上d. 眾服確論 豈能為暴漲攜之去7. 對(duì)文中畫線句子翻譯有誤的一項(xiàng)是a. 亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。譯：它筆直潔凈地立在那里,（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞,卻不可靠近去玩弄它。b 蓮之愛,同予者何人？ 譯：對(duì)于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人？ c. 沿河求之,不亦顛乎？ 譯：順流而下尋找它們,不也荒唐嗎？ d. 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流

6、逆上矣。譯：（石頭）不停地翻轉(zhuǎn),于是反方向順著潮流上去了。8. 下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是a. 愛蓮說通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫,歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格,從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格以及對(duì)追名逐利世態(tài)的厭惡。b. 愛蓮說賦予蓮美好的形象,并以菊、牡丹作為陪襯,比較品評(píng)了三種花象征的不同品性,運(yùn)用托物言志的寫法,含蓄地表明了自己的人生態(tài)度。c. 河中石獸告訴我們,對(duì)天下的事情,分析事物的特征,要根據(jù)生活原理來定論,沒有必要考慮其他因素的影響。d. 河中石獸中,“老河兵”根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性,以及三者之間的關(guān)系,作出正確的判斷。三、默寫（6分）9. 默寫古詩(shī)中的名句。（

7、1）補(bǔ)寫出下列古詩(shī)中的上句或下旬。（任選其中兩句） _,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 （王維竹里館） 商女不知亡國(guó)恨,_。 （杜牧泊秦淮） 莫言下嶺便無難,_。 （楊萬里過松源晨炊漆公店（其五）（2）在李商隱的賈生和韓愈的晚春中任選一首默寫。_四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字,回答下列小題。學(xué)生時(shí)代的好習(xí)慣吳非20多年前的一件事。連續(xù)幾天,我在教室地上撿紙團(tuán),有同學(xué)很窘地說：“老師,這不是我丟的?！蔽易屗槐亟橐?因?yàn)槲也皇莵韼退麄兏阈l(wèi)生的。我逐一打開這些窩成一團(tuán)的草稿紙,為的是看看學(xué)生使用草稿紙的習(xí)慣。一般情況是：學(xué)生不在意草稿紙擺放在桌上的位置（他通常不會(huì)把紙擺正）,總是順手在空白處演算,雜亂無序。

8、但是,我曾見到有位學(xué)生在草稿紙上按順序編號(hào)。他告訴我,這樣做的好處是：無論是考試還是做作業(yè),在最后檢驗(yàn)時(shí),根據(jù)編號(hào),他很快就能找到先前的演算過程,這樣大概可以省下兩三分鐘。這個(gè)習(xí)慣,可能會(huì)跟著他一輩子,他的一生中可以有無數(shù)個(gè)兩三分鐘,而且很可能會(huì)有幾次關(guān)鍵的兩三分鐘。許多良好的習(xí)慣都來自少年時(shí)代。和十多年前比,現(xiàn)在的學(xué)生不愛勞動(dòng),學(xué)校也沒有提供讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。好多學(xué)校早就沒有“衛(wèi)生包干區(qū)”這回事了,取而代之的全是“價(jià)廉物美”的民工。中學(xué)是這樣,大學(xué)也是這樣；城市是這樣,農(nóng)村也是這樣。而且學(xué)生不勞動(dòng),教師也不用勞動(dòng)了。必要的日常勞動(dòng)習(xí)慣為什么沒有成為教育的內(nèi)容？ 有年春節(jié),一群學(xué)生來拜年,

9、學(xué)生高興,在我家吃完中飯又吃晚飯。就在大家盡興地玩耍聊天時(shí),有位女生一直在廚房洗碗、打掃。同學(xué)們夸她會(huì)做事,開玩笑說她以后一定是賢妻良母。她不愛說話,只是笑著回了一句：“總不能讓師母回來替我們洗碗吧。”20多年過去了,她事業(yè)有成,家庭幸福。當(dāng)年她學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾,但是大家記住的是她的善良,她對(duì)所有的人都真心的好,每一件事她都認(rèn)真地去做?，F(xiàn)在很少看到那么懂事的學(xué)生了。前些年有個(gè)班主任告訴我,他班上有位女生能用30元錢采購(gòu)一次班級(jí)活動(dòng)的全部用品,而其他班100元都嫌不夠。每次她都征求大家意見,了解同學(xué)們喜歡什么,也了解大市場(chǎng)小商品的價(jià)格,會(huì)比較質(zhì)量；她會(huì)計(jì)算,采購(gòu)的所有物品都能不多不少,一點(diǎn)都不浪

10、費(fèi)；她去采購(gòu)連公交車也不乘,來去騎自行車；活動(dòng)結(jié)束,她把彩帶、包裝紙整理好,說“下次還可以用”。整個(gè)活動(dòng)既大方,又節(jié)約。我聽了以后很驚訝,也很佩服,覺得尤伯羅斯（1984年洛杉磯奧組委主席）當(dāng)學(xué)生時(shí)可能也是這樣。如果學(xué)校能發(fā)展這位同學(xué)的管理才能,如果學(xué)校能注意培養(yǎng)更多學(xué)生具有這種能力,如果社會(huì)能形成這種務(wù)實(shí)的作風(fēng),進(jìn)而讓這樣的青年去執(zhí)掌社會(huì)權(quán)力,他們將會(huì)創(chuàng)造出什么樣的奇跡啊。哈佛要學(xué)的,無非也就是這些。來自揚(yáng)子晚報(bào)（文/吳非）10. 這篇文章寫了幾件事？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。11. 本文所說的“學(xué)生時(shí)代的好習(xí)慣”指的是哪些好習(xí)慣？ 12. 在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,你是否也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣呢？ 請(qǐng)聯(lián)

11、系實(shí)際用簡(jiǎn)潔的語言談一談。（60字左右）五、作文（60分）13. 根據(jù)要求作文。在成長(zhǎng)的道路上,嘗試是人生的必修課。比如：嘗試看舉手發(fā)言,嘗試著參加競(jìng)賽,嘗試著克服困難,嘗試看寬容待人每一次嘗試不一定都成功,但一定會(huì)有所收獲。在嘗試中,我們的智慧得到增長(zhǎng),能力得到提升,人性得到升華。勇于嘗試吧,讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)！請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn),以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。字?jǐn)?shù)不少于600字文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),寫出真情實(shí)感；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。b卷(50分)一、詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面一首古詩(shī),完成下面小題。田園樂七首（其四）王維萋萋芳

12、草春綠,落落長(zhǎng)松夏寒牛羊自歸村巷,童稚不識(shí)衣冠注：落落：松樹高大的樣子。衣冠：士大夫的穿戴。14. 本詩(shī)的題目中有“樂”字,請(qǐng)概括作者寫了哪些“樂”。15. “寒”字本是形容溫度的,用在這里有什么作用？ 二、課外文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文,完成下面小題。列子學(xué)射,中矣,請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？ ”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之。三年,又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？ ”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣。守而勿失也。非獨(dú)射也,為國(guó)與身亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然?！绷凶釉唬骸吧⒄唑?力盛者奮,未可以語道也。故不班白語道失,而況

13、行之乎？ 故自?shī)^則人莫之告。人莫之告,則孤而無輔矣。賢者任人,故年老而不衰,智盡而不亂。故治國(guó)之難在于知賢而不在自賢?！薄咀⑨尅恐校捍蛑?。請(qǐng)于關(guān)尹子：向關(guān)尹子請(qǐng)教。報(bào)：報(bào)告。班白：同“斑白”,頭發(fā)花白。16. 對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的是a. 弗知也 弗：不b. 退而習(xí)之 退：后退c. 賢者任人 賢：有才能的人d. 故年老而不衰 衰：衰弱17. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故圣人不察存亡,而察其所以然。（2）色盛者驕,力盛者奮,未可以語道也。18. 從列子學(xué)射的故事中,我們能從中學(xué)到什么為人處世的道理？ 三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）19. 閱讀下面的語段,按

14、要求作答。不知等了多久,始終沒人來拉駱駝。他大著膽子坐起來,從駱駝的雙峰間望過去,什么也看不見,四外極黑。逃吧！不管是吉是兇,逃！（駱駝祥子）請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子有了跑出軍營(yíng)的想法后,發(fā)生了什么事？ 20. 下列說法有誤的一項(xiàng)是a. 海底兩萬里中尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋、南極。本書作者是德國(guó)的儒勒凡爾納。b. 江姐是紅巖中著力刻畫的一個(gè)主要人物,她對(duì)黨忠貞,對(duì)敵人敵人頑強(qiáng)不屈,在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定,對(duì)革命同志情深義重。c. 創(chuàng)業(yè)史是小說家柳青的代表作品,講述了以梁寶生為代表的新一代農(nóng)民,告別老一輩單打獨(dú)斗、創(chuàng)立家業(yè)的狹隘思維,堅(jiān)持互

15、幫互助,為建設(shè)農(nóng)村合作社事業(yè)而奮斗的故事。d. 哈利波特與死亡圣器這部小說探討了愛和拯救、忠誠(chéng)與背叛、善惡共生等話題,在語言方面,英式幽默貫穿全書。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章,完成下面小題。小吃店里的大情懷去學(xué)校接女兒,看時(shí)間尚早,便走進(jìn)學(xué)校門口的一家小吃店,打算一邊喝東西一邊等女兒放學(xué)。這家小吃店面積不大,但收拾得很干凈,悅耳的鋼琴曲在店內(nèi)環(huán)繞,讓人的心情也跟著舒緩而平靜。木質(zhì)隔斷上的幾盆綠蘿長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,葉子深綠而闊大,給小店增添了幾分活力。我要了一杯奶茶,坐下來慢慢喝。環(huán)顧四周時(shí),發(fā)現(xiàn)在推拉門的旁邊放著一個(gè)小書架,書架是螺旋式的,雖然不大,但上面放的書并不少。走過去細(xì)看,上

16、面有張愛玲、余華等國(guó)內(nèi)作家的經(jīng)典之作,還有很多國(guó)外的名著。看不出來,店主還挺有心的呢！這些書很適合學(xué)生閱讀,想著學(xué)生們?cè)谶@里等餐的時(shí)候,抽出一本書讀上幾頁,讓精神也得到一點(diǎn)補(bǔ)給,多好??！店主大概三十多歲,看起來挺斯文的,聽了我的話,他笑著回答：“我也是這樣想的。隨手翻閱幾頁書,打發(fā)時(shí)間的同時(shí),也增長(zhǎng)了知識(shí),更何況讀書本身就是一種享受?。　彼嬖V我,他上學(xué)的時(shí)候很喜歡讀書,但那時(shí)候條件很差,只能去書攤上租書,在大量良莠不齊的書中,挑選出對(duì)自己有益的書。不過當(dāng)時(shí)也有很多同學(xué)迷上了武俠和言情小說,耽誤了學(xué)習(xí)?！八?現(xiàn)在我特意挑了一些優(yōu)秀的書籍,希望孩子們看了有所收獲?！钡曛餍α?眼神中有一絲得意和

17、欣慰。掏出手機(jī)看了看時(shí)間,順便想刷下朋友圈,我便向店主詢問wifi密碼。他搖了搖頭,說店里沒有wifi?！拔也幌肟吹胶⒆觽兛偸堑皖^玩手機(jī),損傷眼睛,而且沒營(yíng)養(yǎng)?！钡曛鹘又f,“現(xiàn)在很多店一味迎合學(xué)生喜好,恨不得把wifi掛到學(xué)生身上,可孩子是缺少自制力的呀,這樣只會(huì)讓他們?cè)絹碓匠撩浴Ｎ蚁氚押⒆觽兊年P(guān)注點(diǎn)吸引到書本上來,也許他們會(huì)發(fā)現(xiàn)書本里的世界遠(yuǎn)比手機(jī)里的更有趣！”學(xué)校附近的小店一般都不會(huì)缺少顧客,甚至常常人滿為患,很多店的老板都恨不得利用起每一寸空間,多擺幾個(gè)凳子,好容納更多的顧客。但這家小店卻用寶貴的空間放置了一個(gè)“無用”的書架,它不會(huì)給店主帶來任何額外的收益,而且據(jù)店主所說,因?yàn)闆]有wi

18、fi,他店里的生意比其它店都差一些。但他不愿意妥協(xié),他相信在自己的堅(jiān)持下,會(huì)有越來越多的學(xué)生從手機(jī)中抬起頭來,喜歡上讀書的。如果說之前我對(duì)店主的做法有好感,那現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是肅然起敬了！一開始,我覺得這只是一個(gè)有情懷的店主,但店主身上的使命感和責(zé)任感卻深深震撼了我。我不由地想,如果這樣的店主再多幾個(gè),這樣的小店再多幾個(gè),喜歡讀書的孩子會(huì)不會(huì)能多一些？ (選自洛陽日?qǐng)?bào))21. 第段在全文中起什么作用？ 22. 通讀全文,分析我對(duì)店主肅然起敬的原因。23. 請(qǐng)賞析文章標(biāo)題“小吃店里的大情懷”的妙處。24. 你認(rèn)為這個(gè)小吃店里應(yīng)該有wifi嗎？ 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。四、語言運(yùn)用（12分）25. 閱讀下列三則

19、材料,完成小題【材料一】2017年,全國(guó)統(tǒng)一新編語文教材正式出版,初一下冊(cè)語文課本中,有一節(jié)名聯(lián)欣賞小欄目,選用了楹聯(lián)大師黃文中為杭州西湖撰寫的對(duì)聯(lián)；“山山水水處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”。楹聯(lián)學(xué)者王家安和黃文中女兒黃國(guó)梅均發(fā)現(xiàn)了此處有錯(cuò)誤。王家安解釋,按照人們的思維和閱讀習(xí)慣,總是說”山山水水”實(shí)際上黃文中特意將此四字顛倒過來,目的是為了言明西湖勝景中,水在山之前,水美甚于山美。王家安表示,從楹聯(lián)格律來講,上聯(lián)起句“水水山山處處”,是“仄仄平平仄仄”；下聯(lián)起句“晴晴雨雨時(shí)時(shí)”,是“平平仄仄平平”,這樣一句之中平仄既交替,上下兩句之間平仄也互對(duì),才是一副工整對(duì)聯(lián)?！静牧隙烤帉懡M表示教

20、材名聯(lián)欣賞小欄目中引用黃文中先生為杭州西湖撰寫的對(duì)聯(lián),此聯(lián)原作“水水山山處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”,在傳播過程中衍生出“山山水水處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”。如古今實(shí)用對(duì)聯(lián)精編等楹聯(lián)書籍均作“山山水水”。同時(shí),“山山水水”的提法也為人們所熟知。關(guān)于報(bào)道中提及的問題,教材出版方人民教育出版社目前已承認(rèn)教材確實(shí)存在錯(cuò)誤,將采取措施更改?！静牧先浚?）細(xì)讀材料一、二,寫出你的探究結(jié)果。至少寫出兩點(diǎn)。（2）根據(jù)【材料一】,簡(jiǎn)要概括王家安解釋“山山水水”應(yīng)為“水水山山”的依據(jù)。（3）給【材料三】的漫畫取題（四字以內(nèi)）,并闡述漫畫的含義。答案與解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與語言積累（每小題3分,共

21、12分）1. 下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是a. 顰蹙（ch） 吞噬（sh） 鞠躬盡瘁（cu）b. 滑稽（j） 重荷（h） 鍥而不舍（qi）c. 羈絆（bn） 斑斕（ln） 叱咤風(fēng)云（ch）d. 陰霾（mi） 訕笑（shn） 面面相覷（x）【答案】b【解析】【詳解】a.“蹙”應(yīng)為c；c.“咤”應(yīng)為zh；d.“覷”應(yīng)為q；故選b。2. 下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是a. 警報(bào)疊起 斑斑駁駁 盡態(tài)極艷 略勝一籌b. 人聲頂沸 秩序井然 妄下斷語 孜孜不倦c. 蕓蕓眾生 齊心協(xié)力 變換多姿 異口同聲d. 姍姍來遲 精打細(xì)算 悲歡離合 回環(huán)曲折【答案】d【解析】【詳解】a.“警報(bào)疊起”應(yīng)為“警報(bào)迭起”

22、；“盡態(tài)極艷”應(yīng)為“盡態(tài)極妍”；b.“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”；c.“變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”；故選d。3. 下面語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是a. 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索,我終于總結(jié)了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。b. 認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本好書,研究幾個(gè)人物,深究幾個(gè)案例,吃透這些材料,讓它們化為自己的血肉,寫作上就會(huì)信手拈來。c. 李老師從教三十余年,一直勤勤懇懇,誨人不倦,為教育事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。d. 中央電視臺(tái)節(jié)目主持人撒貝寧在主持開學(xué)第一課節(jié)目時(shí),旁征博引,妙語連珠,令廣大觀眾目不暇接?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】a.行之有效：實(shí)行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過,證明很有效用。使用

23、正確；b.信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時(shí),善于運(yùn)用詞匯和組織材料。使用正確；c.誨人不倦：教導(dǎo)人特別耐心,從不厭倦。使用正確；d.目不暇接：形容東西太多,眼睛看不過來,句中說的是觀眾的反應(yīng),對(duì)象誤用；故選d。4. 下面語句中沒有語病的一項(xiàng)是a. 經(jīng)過近一年打造,使成都市郫都區(qū)戰(zhàn)旗村“鄉(xiāng)村十八坊”開街,一家接一家傳統(tǒng)手工作坊遍布在仿古街道的兩旁。b. 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。c. 2018年是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的開局之年,夏糧喜獲豐收,我國(guó)糧食產(chǎn)量已經(jīng)連續(xù)5年保持在2萬億斤以上。d. 扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)深人人心,基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾

24、病就醫(yī)、文化娛樂等一系列問題?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】a.缺主語,可刪去“使”；b.否定不當(dāng),“防止”和“不再”雙重否定表肯定,根據(jù)句意應(yīng)刪去“不再”；d.“基本”和“徹底”前后矛盾,根據(jù)語義應(yīng)刪去“徹底”；故選c。二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分,共12分）閱讀下面文言文,完成小題愛蓮說水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？ 牡丹之愛,宜乎眾矣！河中石獸滄州南一寺臨

25、河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反擊之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固傎；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟

26、？ 5. 下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是a. 不蔓不枝 蔓：藤蔓b. 陶后鮮有聞 鮮：少c. 山門圮于河 圮：倒塌d. 爾輩不能究其物理 究：探求6. 下列語句中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是a 蓮之出淤泥而不染 當(dāng)求之于上流b. 其反激之力 但知其一c. 果得于數(shù)里外 湮于沙上d. 眾服為確論 豈能為暴漲攜之去7. 對(duì)文中畫線句子翻譯有誤的一項(xiàng)是a. 亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。譯：它筆直潔凈地立在那里,（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞,卻不可靠近去玩弄它。b. 蓮之愛,同予者何人？ 譯：對(duì)于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人？ c. 沿河求之,不亦顛乎？ 譯：順流而下尋找它們,不也荒唐嗎？ d.

27、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。譯：（石頭）不停地翻轉(zhuǎn),于是反方向順著潮流上去了。8. 下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是a. 愛蓮說通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫,歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格,從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格以及對(duì)追名逐利世態(tài)的厭惡。b. 愛蓮說賦予蓮美好形象,并以菊、牡丹作為陪襯,比較品評(píng)了三種花象征的不同品性,運(yùn)用托物言志的寫法,含蓄地表明了自己的人生態(tài)度。c. 河中石獸告訴我們,對(duì)天下的事情,分析事物的特征,要根據(jù)生活原理來定論,沒有必要考慮其他因素的影響。d. 河中石獸中,“老河兵”根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性,以及三者之間的關(guān)系,作出正確的判斷。【答案】5. a 6. c

28、 7. d 8. c【解析】【5題詳解】本題考查對(duì)文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。a項(xiàng)中“蔓”是名詞用作動(dòng)詞,意思是生藤蔓。故選a?！?題詳解】本題考查一詞多義。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語。a.助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯；代詞,指石獸；b.代詞,指河水；代詞,其中的；c.介詞,在；介詞,在；d.認(rèn)為；被；故選c?！?題詳解】此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞

29、類活用的情況,先要按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。d選項(xiàng)意思為“（石頭）不停地翻轉(zhuǎn),于是反而逆流而上了”。故選d。【8題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握主旨,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,分析比較即可。c項(xiàng)河中石獸告訴我們,對(duì)天下的事情,分析事物的特征,不能片面地理解,更不能主觀臆斷,而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。故選c?！军c(diǎn)睛】譯文愛蓮說：水上、陸地上各種草本木本的花,可愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來,世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染,經(jīng)過

30、清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖,香氣遠(yuǎn)播更加清香,筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近玩弄它啊。我認(rèn)為菊花,是花中的隱士；牡丹,是花中的富貴者；蓮花,是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛,陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢？ 對(duì)于牡丹的喜愛,當(dāng)然就很多人了！河中石獸：滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟,寺廟的大門倒塌在了河里,門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年,僧人們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底還是沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒有找到石獸

31、的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書,聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢？ 石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重,泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng),石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是很荒唐嗎？ ”大家信服,認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn),又笑著說：“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng),像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是反而逆流朝相反方向到

32、上游去了。到河的下游尋找石獸,本來就顯得很荒唐；在石獸沉沒的地方尋找它們,不是顯得更荒唐了嗎？ ”。結(jié)果依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？ 三、默寫（6分）9. 默寫古詩(shī)中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列古詩(shī)中的上句或下旬。（任選其中兩句） _,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 （王維竹里館） 商女不知亡國(guó)恨,_。 （杜牧泊秦淮） 莫言下嶺便無難,_。 （楊萬里過松源晨炊漆公店（其五）（2）在李商隱的賈生和韓愈的晚春中任選一首默寫。_【答案】 (1). （1）獨(dú)坐幽篁里。 (2). 隔江猶唱后庭花。 (3)

33、. 賺得行人錯(cuò)喜歡。 (4). （2）李商隱 賈生：宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。/韓愈 晚春：草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢戭}作答時(shí),一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。文學(xué)常識(shí)要記住作者、作品等。本題中的“幽篁、隔、榆莢、惟”等字詞容易寫錯(cuò)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字,回答下列小題。學(xué)生時(shí)代的好習(xí)慣吳非20多年前的一件事。連續(xù)幾天,我在教室地上撿紙團(tuán),有同學(xué)很窘地說：“老師,這不是我丟的。”我讓他不必介意,因?yàn)?/p>

34、我不是來幫他們搞衛(wèi)生的。我逐一打開這些窩成一團(tuán)的草稿紙,為的是看看學(xué)生使用草稿紙的習(xí)慣。一般情況是：學(xué)生不在意草稿紙擺放在桌上的位置（他通常不會(huì)把紙擺正）,總是順手在空白處演算,雜亂無序。但是,我曾見到有位學(xué)生在草稿紙上按順序編號(hào)。他告訴我,這樣做的好處是：無論是考試還是做作業(yè),在最后檢驗(yàn)時(shí),根據(jù)編號(hào),他很快就能找到先前的演算過程,這樣大概可以省下兩三分鐘。這個(gè)習(xí)慣,可能會(huì)跟著他一輩子,他的一生中可以有無數(shù)個(gè)兩三分鐘,而且很可能會(huì)有幾次關(guān)鍵的兩三分鐘。許多良好的習(xí)慣都來自少年時(shí)代。和十多年前比,現(xiàn)在的學(xué)生不愛勞動(dòng),學(xué)校也沒有提供讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。好多學(xué)校早就沒有“衛(wèi)生包干區(qū)”這回事了,取而

35、代之的全是“價(jià)廉物美”的民工。中學(xué)是這樣,大學(xué)也是這樣；城市是這樣,農(nóng)村也是這樣。而且學(xué)生不勞動(dòng),教師也不用勞動(dòng)了。必要的日常勞動(dòng)習(xí)慣為什么沒有成為教育的內(nèi)容？ 有年春節(jié),一群學(xué)生來拜年,學(xué)生高興,在我家吃完中飯又吃晚飯。就在大家盡興地玩耍聊天時(shí),有位女生一直在廚房洗碗、打掃。同學(xué)們夸她會(huì)做事,開玩笑說她以后一定是賢妻良母。她不愛說話,只是笑著回了一句：“總不能讓師母回來替我們洗碗吧?！?0多年過去了,她事業(yè)有成,家庭幸福。當(dāng)年她學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾,但是大家記住的是她的善良,她對(duì)所有的人都真心的好,每一件事她都認(rèn)真地去做。現(xiàn)在很少看到那么懂事的學(xué)生了。前些年有個(gè)班主任告訴我,他班上有位女生能用3

36、0元錢采購(gòu)一次班級(jí)活動(dòng)的全部用品,而其他班100元都嫌不夠。每次她都征求大家意見,了解同學(xué)們喜歡什么,也了解大市場(chǎng)小商品的價(jià)格,會(huì)比較質(zhì)量；她會(huì)計(jì)算,采購(gòu)的所有物品都能不多不少,一點(diǎn)都不浪費(fèi)；她去采購(gòu)連公交車也不乘,來去騎自行車；活動(dòng)結(jié)束,她把彩帶、包裝紙整理好,說“下次還可以用”。整個(gè)活動(dòng)既大方,又節(jié)約。我聽了以后很驚訝,也很佩服,覺得尤伯羅斯（1984年洛杉磯奧組委主席）當(dāng)學(xué)生時(shí)可能也是這樣。如果學(xué)校能發(fā)展這位同學(xué)的管理才能,如果學(xué)校能注意培養(yǎng)更多學(xué)生具有這種能力,如果社會(huì)能形成這種務(wù)實(shí)的作風(fēng),進(jìn)而讓這樣的青年去執(zhí)掌社會(huì)權(quán)力,他們將會(huì)創(chuàng)造出什么樣的奇跡啊。哈佛要學(xué)的,無非也就是這些。來自揚(yáng)

37、子晚報(bào)（文/吳非）10. 這篇文章寫了幾件事？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。11. 本文所說的“學(xué)生時(shí)代的好習(xí)慣”指的是哪些好習(xí)慣？ 12. 在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,你是否也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣呢？ 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際用簡(jiǎn)潔的語言談一談。（60字左右）【答案】10. 寫了三件事。第一件：回憶20多年前“我”在教室地上撿紙團(tuán)發(fā)生的事。第二件：學(xué)生來拜年時(shí),一位女生表現(xiàn)出很好的勞動(dòng)習(xí)慣。第三件：一位女生用30元錢采購(gòu)一次班級(jí)活動(dòng)的全部用品。 11. 事物放置有序、節(jié)省時(shí)間,日常勞動(dòng)的習(xí)慣,務(wù)實(shí)的作風(fēng)（可以抓住主要句子和詞語回答）。 12. 示例：在平時(shí)的生活中,我養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。在學(xué)校,我積極參加綠化校園的活動(dòng),認(rèn)

38、真做好值日,掃地、提水、擦黑板,我總是爭(zhēng)著干。【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括文章情節(jié),可以先迅速瀏覽文章,獲得整體印象；再邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。再用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時(shí),盡量摘引原文詞句來概括歸納,并注意答題的全面完整。其答題方法為：主人公+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀本文,可由“20多年前的一件事。連續(xù)幾天,我在教室地上撿紙團(tuán)”“ 一群學(xué)生來拜年,學(xué)生高興,在我家吃完中飯又吃晚飯。就在大家盡興地玩耍聊天時(shí),有位女生一直在廚房洗碗、打掃?！薄八嗌嫌形慌苡?0元錢采購(gòu)一次班級(jí)活動(dòng)

39、的全部用品,而其他班100元都嫌不夠?！备爬ㄗ鞔?。【11題詳解】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章的“在草稿紙上按順序編號(hào)”“這樣大概可以省下兩三分鐘”“必要的日常勞動(dòng)習(xí)慣為什么沒有成為教育的內(nèi)容”“她對(duì)所有的人都真心的好,每一件事她都認(rèn)真地去做”“如果學(xué)校能發(fā)展這位同學(xué)的管理才能,如果學(xué)校能注意培養(yǎng)更多學(xué)生具有這種能力,如果社會(huì)能形成這種務(wù)實(shí)的作風(fēng),進(jìn)而讓這樣的青年去執(zhí)掌社會(huì)權(quán)力,他們將會(huì)創(chuàng)造出什么樣的奇跡啊”這些內(nèi)容概括作答?！?2

40、題詳解】題目具有開放性,只要按照題目要求,結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)生活,以簡(jiǎn)潔的語言表述即可。如：好好休息,不熬夜,注意科學(xué)飲食,飲食清淡,不要油膩葷腥。每天堅(jiān)持鍛煉,保持良好的心理；專心聽課,及時(shí)復(fù)習(xí)、做題實(shí)戰(zhàn)的習(xí)慣等。五、作文（60分）13. 根據(jù)要求作文。在成長(zhǎng)的道路上,嘗試是人生的必修課。比如：嘗試看舉手發(fā)言,嘗試著參加競(jìng)賽,嘗試著克服困難,嘗試看寬容待人每一次嘗試不一定都成功,但一定會(huì)有所收獲。在嘗試中,我們的智慧得到增長(zhǎng),能力得到提升,人性得到升華。勇于嘗試吧,讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)！請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn),以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。字?jǐn)?shù)不少于600字。文章敘

41、事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),寫出真情實(shí)感；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。【答案】范文：在嘗試中成長(zhǎng)嘗試是五味瓶,酸甜苦辣,比比皆是；嘗試是良藥,雖然味苦,卻利于身；嘗試是彩虹,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪來的成功。我嘗試過很多,也在這些嘗試中成長(zhǎng)。記得那一次,是我第一次嘗試著去當(dāng)主持人那一次是我第一次嘗試著走夜路這些嘗試都讓我收獲不少,成長(zhǎng)不少。那是聯(lián)歡會(huì)將近時(shí),老師說要我嘗試著做一下主持人,當(dāng)時(shí)聽了,我多少有些不愿意,后來又想了想,只有嘗試了才會(huì)知道,我于是欣然答應(yīng)了。在以后的幾天里,我一直反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞,有時(shí)和同學(xué)說話時(shí)都會(huì)時(shí)不時(shí)說幾句臺(tái)詞,他們都說我已經(jīng)被這個(gè)東西弄得精神不正常了。聯(lián)歡會(huì)到了,我扭

42、扭捏捏的走上了舞臺(tái),看這下面的茫茫人海,我不由的緊張起來了。最后我鼓起勇氣說出來長(zhǎng)長(zhǎng)開場(chǎng)白,不過結(jié)結(jié)巴巴的,聲音也就像蚊子叫的聲音。第一輪表演結(jié)束了,我走下了舞臺(tái),長(zhǎng)舒了一口氣,老師看到我在臺(tái)上的“精彩”表現(xiàn),馬上跑到了我旁邊對(duì)我說：“我知道這是你第一次當(dāng)主持人,緊張時(shí)難免的,不過你已經(jīng)有了剛才的嘗試,我相信你這輪一定會(huì)表現(xiàn)得好的,加油。”聽了老師的話,我端莊的走上了舞臺(tái),沒有那么結(jié)巴了,聲音也洪亮了許多。不錯(cuò),只有多次的嘗試,才會(huì)讓自己收獲更多。一次,由于放學(xué)太晚了,天已經(jīng)完全黑了,爸爸媽媽又都不在家,只得自己回家,可是我卻從沒有走過夜路。為了能夠及早回家,我便鼓起勇氣獨(dú)自往家里走。在路上,

43、我一直很害怕,聽到一點(diǎn)聲音就以為有鬼,時(shí)不時(shí)的自己嚇自己。走了一半我就想：這些事情都不存在,什么神啊鬼啊,我只有這一次的嘗試,以后才會(huì)更加勇敢。經(jīng)過自己的一番安慰,我膽子大了許多,那些聲響對(duì)我已經(jīng)無濟(jì)于事了。的確只有不斷嘗試,自己的人生才會(huì)更加完美。我不僅在生活中不能獨(dú)立,在學(xué)習(xí)方面也是如此。我一般數(shù)學(xué)碰到稍微難一點(diǎn)的題目就會(huì)放棄,或是問老師,從沒自己獨(dú)立完成過難題。一次,我在課外書上碰到了一個(gè)難題,我想去問老師,但突然想到總是問老師,會(huì)讓他們覺得我真的很無能,還是要嘗試一下。于是我便一直坐在座位上堅(jiān)持不懈的解這道題,終于通過我?guī)仔r(shí)的奮斗,終于解決了它,我當(dāng)時(shí)真的是十分高興,那是一種說不出而

44、發(fā)自內(nèi)心的喜悅感。不管是做什么事,只要去嘗試,就一定會(huì)有收獲。嘗試就像一杯茶,香醇而淡雅,只有細(xì)細(xì)品味,才能嘗到它的美。嘗試就像一首詩(shī),簡(jiǎn)短而深邃,只有認(rèn)真揣摩,才能品出它的美。嘗試可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧,可以讓我們升華人生,只有在嘗試中我們才能更好的成長(zhǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}立意：這是一篇命題作文,前面有一段提示性語言,中心話題是說明嘗試的重要性的,我們的寫作思路應(yīng)該圍繞著這個(gè)詞語展開,一旦打開思路,這篇作文不算很難。以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題,里面包含了兩個(gè)關(guān)鍵詞語“嘗試”、“成長(zhǎng)”,也就是說,寫該作文時(shí),里面應(yīng)該有這兩個(gè)關(guān)鍵詞語,而且兩者是相互促進(jìn)的關(guān)系。思路點(diǎn)撥：每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷史,會(huì)碰

45、到無數(shù)的第一次,但“嘗試”不僅僅是第一次,還要求是有意義的、主動(dòng)的,要揭示出對(duì)自己成長(zhǎng)的意義。比如第一次看電視、第一次殺魚,就不一定對(duì)自己的成長(zhǎng)有意義；有的考生寫自己第一次打針,這就是被迫的,不能算嘗試。如果不了解“嘗試”的內(nèi)涵,就會(huì)顯得膚淺。還有一個(gè)關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”。考生要了解,成長(zhǎng)是一個(gè)逐漸成熟的過程,是心靈、思想精神等多方面的成熟,要把從幼稚到成熟的歷程展現(xiàn)出來。同時(shí),題目要求要結(jié)合自己的生活,所以如果考生寫愛因斯坦、牛頓的嘗試,都是離題的,要寫自己的生活經(jīng)歷?？忌绻x擇寫議論文,可以旁征博引,引用別人的例子,但最后還是要落實(shí)到自己,通過自己的生活體驗(yàn)體現(xiàn)嘗試對(duì)成長(zhǎng)的意義。把兩個(gè)關(guān)鍵詞

46、聯(lián)系到一起,就是要考生寫那些對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的第一次的經(jīng)歷。但考生還要注意的是寫出真情實(shí)感,要調(diào)出生活中最感人、最有震撼力的經(jīng)歷,首先要感動(dòng)自己才能感動(dòng)他人,切忌胡編亂造。從立意上說,要寫好這篇文章是不容易的,從選材上就會(huì)有高中低之分。如果單單只是寫學(xué)會(huì)了某件事,就顯得單薄,考生體現(xiàn)出通過嘗試獲得了某種生命的體驗(yàn)、身心的成長(zhǎng),真正寫出真情實(shí)感,從就事寫事上升到就事悟事,就是真正立意高的好文章。結(jié)構(gòu)上講,文章必須要抓住成長(zhǎng)這根主線,寫出成長(zhǎng)過程,敘事要得當(dāng),要講究波瀾起伏、詳略得當(dāng)。總之,只有結(jié)構(gòu)上巧安排,立意上角度新有個(gè)性,才能拿到高分。學(xué)會(huì)做什么事只是本領(lǐng)的成長(zhǎng),如果能寫出心靈的感悟,比如通

47、過嘗試認(rèn)識(shí)自己也是一種成長(zhǎng)的過程。生活中充滿嘗試,只有從平凡嘗試中挖掘不平凡的體會(huì),關(guān)注生活、品味生活、感悟生活,才是人生之道,也是作文之道。文體選擇：可以寫一篇記敘文,也可以選準(zhǔn)角度寫一篇議論文b卷(50分)一、詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面一首古詩(shī),完成下面小題。田園樂七首（其四）王維萋萋芳草春綠,落落長(zhǎng)松夏寒牛羊自歸村巷,童稚不識(shí)衣冠注：落落：松樹高大的樣子。衣冠：士大夫的穿戴。14. 本詩(shī)的題目中有“樂”字,請(qǐng)概括作者寫了哪些“樂”。15. “寒”字本是形容溫度的,用在這里有什么作用？ 【答案】14. 春草新綠,夏松茂盛,牛羊晚歸,閑適生活之樂 15. “寒”字寫松樹給人陰涼之感,從側(cè)面突出

48、松樹的蔥郁、茂盛,表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的閑適和寧?kù)o?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解與掌握。理解詩(shī)歌內(nèi)容,一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī),正確理解其意思,然后根據(jù)題目的要求,即可作答。理解詩(shī)歌中的感情,要結(jié)合詩(shī)中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析。這是一首田園詩(shī),意思是無論是春天秋季草木都很茂盛,夏季里高大的松樹也帶來陰涼。傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中,村里的兒童不認(rèn)識(shí)官家的服裝。一二句寫春、夏草木的茂盛,三四句寫動(dòng)物和人的活動(dòng),“牛羊”、不識(shí)衣冠的“童稚”很顯然是描寫鄉(xiāng)村生活。牛羊自在的吃草,小孩不識(shí)官家衣服,更不識(shí)官家人,所以也是無拘無束,自由自在的生活。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡,表

49、現(xiàn)了作者退居輞川之后與大自然相親相近的無窮樂趣。據(jù)此概括即可?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌詞語內(nèi)涵的能力。解答時(shí)要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和意境去理解分析。“落落長(zhǎng)松夏寒”的意思是,夏季里高大的松樹也帶來陰涼?！跋暮钡囊馑际窍募靖械?jīng)鏊?“寒”字說明這里是因?yàn)樗蓸渖L(zhǎng)的蔥郁茂盛,樹陰很大,給人帶來清涼。表現(xiàn)了詩(shī)人自己內(nèi)心的寧?kù)o和閑適之感。二、課外文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文,完成下面小題。列子學(xué)射,中矣,請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？ ”對(duì)曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之。三年,又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？ ”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣。守而

50、勿失也。非獨(dú)射也,為國(guó)與身亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然?！绷凶釉唬骸吧⒄唑?力盛者奮,未可以語道也。故不班白語道失,而況行之乎？ 故自?shī)^則人莫之告。人莫之告,則孤而無輔矣。賢者任人,故年老而不衰,智盡而不亂。故治國(guó)之難在于知賢而不在自賢。”【注釋】中：打著。請(qǐng)于關(guān)尹子：向關(guān)尹子請(qǐng)教。報(bào)：報(bào)告。班白：同“斑白”,頭發(fā)花白。16. 對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的是a. 弗知也 弗：不b. 退而習(xí)之 退：后退c. 賢者任人 賢：有才能的人d. 故年老而不衰 衰：衰弱17. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故圣人不察存亡,而察其所以然。（2）色盛者驕,力盛者奮,未可以語道也。18. 從

51、列子學(xué)射的故事中,我們能從中學(xué)到什么為人處世的道理？ 【答案】16. b 17. （1）所以圣人不考察存亡現(xiàn)象,卻考察為什么存亡的原因。（2）氣色強(qiáng)盛的人驕傲,力量強(qiáng)盛的人奮勇,不可以和他談?wù)摰赖恼嬷B。 18. 良好個(gè)人修養(yǎng)的養(yǎng)成需要有良好的做事態(tài)度,做任何事情,不僅要知其然,還要知其所以然?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對(duì)文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。b項(xiàng)中“退”的意思是“回去”,故選b。【17題詳解】此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注

52、意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先要按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語（1）故：所以。察：考察。所以：的原因。（2）盛：強(qiáng)盛。奮：奮勇。語：談?wù)摗！?8題詳解】本題考查對(duì)文言文中心主題的理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,要求在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以推理的方式,分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析,意思表述合理即可。這篇文章的主要內(nèi)容是：因?yàn)榱凶硬恢渲械牡览?所以關(guān)尹子認(rèn)為他不能算是學(xué)會(huì)了射箭。是因?yàn)槎昧藶槭裁茨苌渲?也就是掌握了射箭的規(guī)律,這才算學(xué)會(huì)了。學(xué)射箭如此,做

53、好一件事情也如此,應(yīng)該知道它的規(guī)律。掌握了規(guī)律,再做,就能得心應(yīng)手了。所以,這篇文章給我們的啟示就是在學(xué)習(xí)上,不但要知其然,還要知其所以然。從“退而習(xí)之。三年,又以報(bào)關(guān)尹子”也可以看出列子具有良好的做事態(tài)度,只有這樣才能養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】譯文：列子學(xué)習(xí)射箭,已經(jīng)能射中了。才去向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子說：“你知道你能射中的緣故嗎?”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不行?！绷凶踊厝ダ^續(xù)練習(xí),三年之后,又把學(xué)習(xí)的情況報(bào)告了關(guān)尹子。關(guān)尹子說：“你知道你能射中的緣故嗎?”列子回答說：“我知道能射中的緣故了?！标P(guān)尹子說：“可以啦,要牢記住這個(gè)道理,不要輕易地丟掉。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣,治理國(guó)家和

54、修身做人也都應(yīng)是這樣。所以圣人不考察存亡現(xiàn)象,卻考察為什么存亡的原因。”列子說：“氣色強(qiáng)盛的人驕傲,力量強(qiáng)盛的人奮勇,不可以和他談?wù)摰赖恼嬷B。所以頭發(fā)沒有花白就談?wù)摰?必然出毛病,又何況行道呢？ 所以自己奮勇,便沒有人再教他。沒有人教他,那就孤獨(dú)沒有幫助了。賢明的人任用別人,因而年紀(jì)老了也不衰弱,智力盡了也不昏亂。所以治理國(guó)家的困難在于認(rèn)識(shí)賢人而不在于自己賢能?！比?、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）19. 閱讀下面的語段,按要求作答。不知等了多久,始終沒人來拉駱駝。他大著膽子坐起來,從駱駝的雙峰間望過去,什么也看不見,四外極黑。逃吧！不管是吉是兇,逃?。橊勏樽樱┱?qǐng)簡(jiǎn)述祥子有了跑出軍營(yíng)的想法后,發(fā)生了什么事？ 【答案】祥子舍不得那幾匹駱駝,于是順手牽走了軍隊(duì)留下的三匹駱駝。跑出軍營(yíng)后,祥子將駱駝賣給了一個(gè)老頭兒,后來祥子在返城途中病倒了,在說夢(mèng)話時(shí)道出了他與三匹駱駝的關(guān)系,從此得了“駱駝祥子”的綽號(hào)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著知識(shí)。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題考查的內(nèi)容在小說的第三章,祥子跑了二三十步,可又不肯跑了,他舍不得那幾匹