正確處理規(guī)范字表與識字教學(xué)的關(guān)系

1、 正確處理規(guī)范字表與識字教學(xué)的關(guān)系 近年來， 兒童識字教育有了長足的進(jìn)步， 這主要體現(xiàn)在識 字教育科學(xué)化意識的增強(qiáng)，它集中地體現(xiàn)在以下幾個方面： 1. 廢止了拉丁字母拼音識字起步， 擺脫了西方語言學(xué)音素分析的 干擾；從漢字自身規(guī)律出發(fā)，遵循腦科學(xué)認(rèn)知原理，滋養(yǎng)于“以 形示意”的聯(lián)想性思維，實現(xiàn)了返璞歸真。 2. 漢字源于中國古代“天人合一”的哲學(xué)與實踐， 每個字都 有自己的理據(jù)和文化背景， 使得識字的過程， 實際上是一個學(xué)習(xí) 民族文化的教育過程。漢字特有的學(xué)習(xí)活動，即謂識字教育。 3. 漢字的“音形不對應(yīng)”，決定了學(xué)習(xí)漢字“認(rèn)（音形對 應(yīng)）”與“識（知意書寫）”是一個需要并且可以異步完成的學(xué)

2、習(xí)過程：讀認(rèn)、認(rèn)讀、讀識、識寫，即所謂先認(rèn)后識。 盡管如此，我們?nèi)匀粵]有充分認(rèn)識識字教育科學(xué)化的“科 學(xué)”所在。 比如，上述內(nèi)容其實都是圍繞一個基本點進(jìn)行的， 即識字本 身不是目的， 識字的最直接的目的是實現(xiàn)盡早閱讀！ 而漢字是學(xué) 習(xí)中文閱讀的基礎(chǔ)前提，因此，“字用”是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵。漢 字字用的規(guī)律性是由漢字構(gòu)字、 構(gòu)詞、 組句的規(guī)律性機(jī)制所決定 的。其中又有兩個基本內(nèi)容，即“字種”和“字量”。所謂“字 種”就是“（識）什么字”？“識”自然是“看”到的書面文字， 而不是用來聽說的口頭言語用字。 而“字量”就是“實現(xiàn)盡早閱 讀”必須掌握的基本字?jǐn)?shù)。 很明顯， 識字“字種”“字量”制約 著閱讀內(nèi)

3、容的深度和廣度， 亦即決定著獲取知識的范疇。 根據(jù)成 長在現(xiàn)代信息社會的兒童，社會見識多廣、科技思維活躍、人文 潛智無限的特點， “字種”“字量”的需求不宜過于局限， 更不 應(yīng)囿于“花草、貓狗、好人壞人”的幼稚層面。因此，“字 種”“字量”的選擇根據(jù)只能是源于“文本”資料全面的統(tǒng)計 和分析。 這其中需要面對一個問題， 即當(dāng)我們用漢字將口頭語言， 按 照話語音序表達(dá)出來的時候，最終形成的是“口語化的白話 文”。而“口語”是不規(guī)范的， 因為它常常和說話時的語境和情 感、情緒緊密相連， “口語化的白話文”往往難以確切表達(dá)語義！ 換言之，它與規(guī)范的書面 ?Z 言有一定的距離。因此，它的用字 并不能真實

4、地反映書面語的實際用字。所以，考察書面語用字 “字種”和“字量”， 其樣本不能夠采用充斥大量口語化的網(wǎng)上 白話文資料。針對通用規(guī)范漢字表 的最大質(zhì)疑即出自于此 網(wǎng)絡(luò)語言取樣比例過大。 盡管通用規(guī)范漢字表 作出明確說明： 共收字 8105個，分為三級：一級字表為常用字集， 收字 3500個， 主要滿足基礎(chǔ)教育和文化普及的基本用字需要。二級字表收字 3000個，使用度僅次于一級字。一、二級字表合計 6500 字，主 要滿足出版印刷、辭書編纂和信息處理等方面的一般用字需要。 但是，與 1986 年國家語委語用所之現(xiàn)代漢語常用字頻度表 相比，仍然有明顯的不同。 由于當(dāng)時的技術(shù)條件尚不如現(xiàn)在發(fā)達(dá)， 在很

5、大程度上限定了采用的樣本只能是書面語的文字資料。 然而“塞翁失馬”，統(tǒng)計結(jié)果卻從根本上保證了書面語用字的實 際情況。這樣，書面語用字“字種”和“字量”的可靠性更強(qiáng)。 頻度越高的字，其復(fù)現(xiàn)率越高，自然降低了遺忘率；因此，識字 理應(yīng)先學(xué)習(xí)高頻字。它們的統(tǒng)計結(jié)果表明，識字頻度高的前 2000 字，書面語用字覆蓋面為 95%左右，識字 2500 則覆蓋面可以達(dá) 到 98%左右。實現(xiàn)盡早閱讀的“字種”和“字量”起步指數(shù)當(dāng)為 20002500個，這個標(biāo)準(zhǔn)是比較符合實際的。為此，筆者隨機(jī) 地從兩個不同的字表各選擇 10個字，作了如下的對比一一 左面選自 1986年表 20002500之內(nèi)常用字，然而在 20

6、13 年規(guī)范字表中，它們的頻率都是排列在20002500以后。相比 較之下，右面規(guī)范字表中，頻度 2000以內(nèi)的“高頻字”在 1986 年表中，卻大部分在 2500 字以外。從我們直覺看，顯然“曹霍 鄧魏穆翰薛嘉瑪輯”，幾乎都不是常用字。而且大都是姓名用字， 而姓名用字是可以隨機(jī)分散識記的。 可見，識字教育教材的用字， 還是以 1986 年表參照使用為宜。 事實上，新規(guī)范字表的說明也明確地表示了這個意思： 此次 制定通用規(guī)范漢字表盡量將姓氏用字收全，并在已有的人名 用字中選擇一些適合于起名的漢字進(jìn)行規(guī)范， 可以保證個人姓名 有效地在社會上流通。收納的姓氏人名用字主要來源于 1982年 全國人口普查 18 省市抽樣統(tǒng)計姓氏人名用字、公安部提供的姓 氏用字及部分人名用字、群眾提供的姓氏人名用字、一些古代姓 氏用字和有影響的古代人名用字 這就是說，新規(guī)范字表是在充分考慮社會生活需要， 重 要的是字形的統(tǒng)一規(guī)范，無