深入開(kāi)展校本研修努力促進(jìn)教師成長(zhǎng)——在XX市校本研修專題研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

1、深入開(kāi)展校本研修，努力促進(jìn)教師成長(zhǎng)在XX市校本研修專題研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話人才是第一資源，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。教師成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。校本研修是促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。我校推進(jìn)校本研修的思路和做法體現(xiàn)為以下五個(gè)特點(diǎn)：一、強(qiáng)化意識(shí)1增強(qiáng)意識(shí)性。人才強(qiáng)校是我校發(fā)展的基本策略。我校一直把校本研修工作放在第一重要的位置，天天講學(xué)習(xí)，周周有研修，逢會(huì)就談成長(zhǎng)，使“學(xué)習(xí)”“思想”“成長(zhǎng)”“成才”這些詞匯真正入耳入腦，成為學(xué)校生活中的日常語(yǔ)匯。2成立領(lǐng)導(dǎo)組。我校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是具體責(zé)任人，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室的同志都是具體工作的組織者。全校的校本研修

2、工作做到整體籌劃，分工負(fù)責(zé)，全員參與，共同提高。3實(shí)行一把手工程。所謂一把手工程，就是校長(zhǎng)親自抓。對(duì)于校本研修，尤其是校本研修的重大活動(dòng)、難點(diǎn)工作，我總是親自策劃，全程關(guān)心。校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)，他對(duì)于每一個(gè)教職工都具有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)意義、政治意義和心理意義。在我期待的目光下，教師很少能夠懈怠。二、明確目標(biāo)1形成校本研修的基本思路和模式，在XX市內(nèi)產(chǎn)生一定的影響。今年年初我校提出了這樣的工作目標(biāo)。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我校今天這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，一個(gè)介紹我校校本研修的基本思路和模式的機(jī)會(huì)。2形成積極參與校本研修的氛圍，教師（尤其是骨干教師和青年教師）成長(zhǎng)的欲望普遍增強(qiáng)。這個(gè)目標(biāo)聽(tīng)起來(lái)有些務(wù)虛。憑我們

3、自己的感覺(jué)，這個(gè)目標(biāo)也已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。我曾對(duì)校長(zhǎng)的職責(zé)打過(guò)一個(gè)比方：“假如把學(xué)校比作一鍋水，校長(zhǎng)最主要的任務(wù)就是把這鍋水煮得沸騰起來(lái)。”這種沸騰的狀態(tài)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是教師做事都有拼命三郎的精神；二是教師成長(zhǎng)的愿望強(qiáng)烈，態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。對(duì)于我校的狀態(tài)，我不敢說(shuō)已經(jīng)很好，只能說(shuō)是在走向更好。3取得校本研修的階段性成績(jī)。一年多來(lái)，我校XX市級(jí)學(xué)科帶頭人由1人增至3人，骨干教師由2人增至4人；學(xué)校先后承辦了市小學(xué)品德學(xué)科的有效課堂專題研討活動(dòng)、XX市中小學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的分現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、市藝體學(xué)科教研活動(dòng)、市小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式研討會(huì)、市小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)程導(dǎo)航”范式推進(jìn)會(huì)等五次市級(jí)以上現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，并將

4、于本月下旬承辦市小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)程導(dǎo)航”范式研討會(huì)。這些都是我校校本研修的階段性成績(jī)。三突出重點(diǎn)1參與對(duì)象上的重點(diǎn)。我校校本研修的參與對(duì)象有兩個(gè)重點(diǎn)：一是教學(xué)骨干。已經(jīng)成長(zhǎng)為三廠片級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、XX市教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人的學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)骨干，這一個(gè)群體是第一個(gè)重點(diǎn)。要推動(dòng)他們向更高的層次成長(zhǎng)，我們期待從我們?nèi)龔S鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)產(chǎn)生出自己的XX省特級(jí)教師、教育家。這批對(duì)象以后還會(huì)增加，也會(huì)輸出。我們?nèi)龔S的人才輸送到其他學(xué)校作貢獻(xiàn)去了。這正好實(shí)現(xiàn)了把我們的學(xué)校辦成“人才成長(zhǎng)的搖籃”的理想。二是青年教師。青年教師專業(yè)發(fā)展還沒(méi)有定型，成長(zhǎng)的空間也大，是參與校本研修的第二個(gè)重點(diǎn)。我校以今年2

5、008年為準(zhǔn)，把35周歲以內(nèi)，也就是1973年1月1日以后出生的教師都作為重點(diǎn)參與對(duì)象。以后，2009年，2010年一直把參與校本研修的重點(diǎn)對(duì)象劃在1973年1月1日以后出生的教師這樣一個(gè)范圍內(nèi)。我們可以想象，隨著1973年以前出生的教師的逐漸退休，終有一年，我們?nèi)龔S小學(xué)的所有教師都一直在參與扎實(shí)推進(jìn)的校本研修，我們的師資隊(duì)伍整體水平將有一個(gè)質(zhì)的提升。2研修內(nèi)容上的重點(diǎn)。研修內(nèi)容上的重點(diǎn)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況而變化。今年我校的研修重點(diǎn)有兩個(gè)：一是提高課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)能力是教師專業(yè)能力中的核心能力。這是第一個(gè)重點(diǎn)，也是永遠(yuǎn)的重點(diǎn)。二是提高專業(yè)寫(xiě)作的能力。從目前的情況看，總體上我校教師專

6、業(yè)寫(xiě)作的能力還不強(qiáng)。一個(gè)教師要成長(zhǎng)，既要有做功，也要有唱功。寫(xiě)文章就是唱功。不少教師的唱功不好，寫(xiě)的文章發(fā)表的層次不高，多數(shù)是XX市級(jí)的，XX市級(jí)的比較少，省級(jí)的就更少了，有一些教師甚至沒(méi)有文章發(fā)表。四、拓展方式1課題帶動(dòng)式（1）全員參與學(xué)校課題研究。去年，我校申報(bào)了XX市教學(xué)研究課題“新課程背景下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的傳承與變革研究”。今年此課題被確定為XX市教學(xué)研究重點(diǎn)課題，并于6月份正式開(kāi)題。這一課題又與市局推進(jìn)的“學(xué)程導(dǎo)航”范式的理念相通。我校要求每一個(gè)科任教師都要參與到課題研究之中，每一個(gè)教師都要在自己的學(xué)科教學(xué)中，在自己的課堂上努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。全校所有的教

7、研活動(dòng)都圍繞這一課題展開(kāi)。（2）積極組織小課題研究。我校組織片級(jí)骨干教師以上級(jí)別的骨干教師，即27名未來(lái)教育家俱樂(lè)部成員先行開(kāi)展了小課題研究。大家根據(jù)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定了研究課題，平時(shí)圍繞課題選擇學(xué)習(xí)和研究的材料，自主開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，經(jīng)常撰寫(xiě)研究心得。俱樂(lè)部成員確定的課題有“小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”“多元智能理論優(yōu)化英語(yǔ)課堂的研究”等。為了幫助教師掌握小課題研究的策略，我校翻印并組織教師學(xué)習(xí)了XX市教學(xué)研究中心XXX同志發(fā)表在XXXX上的文章XXXXXXX。2骨干引領(lǐng)式（1）教學(xué)示范。我校要求各級(jí)骨干教師都要在課堂教學(xué)上潛心研究，建立新理念課

8、堂的范式，每學(xué)期都要執(zhí)教鎮(zhèn)級(jí)以上公開(kāi)課，為其他教師提供示范。一年多來(lái)，先后有XXX、XXX、XXX、XXX等4人執(zhí)教了XX市級(jí)公開(kāi)課，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等12人執(zhí)教了XX市級(jí)公開(kāi)課，并有周蕾、XXX等獲XX市課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。（2）理論講座。我校要求校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室成員、XX市骨干教師、學(xué)科帶頭人每人每年都要就自己的專業(yè)或分管工作給教師作一次專題講座。講座的主題要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)或管理工作實(shí)際，著力解決學(xué)校工作中實(shí)際存在的問(wèn)題。每次講座，主講人都要準(zhǔn)備好書(shū)面文本，并把講座內(nèi)容制成PPT。上學(xué)期，我為全鎮(zhèn)教師作了

9、題為“養(yǎng)成反思習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)職業(yè)人生”的報(bào)告，教導(dǎo)主任XXX為全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師作了題為“整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的策略”的講座。我的報(bào)告在全鎮(zhèn)教師中產(chǎn)生了較好的正面影響。在聽(tīng)報(bào)告后的反思中，一名教師寫(xiě)道“聽(tīng)完許校長(zhǎng)的報(bào)告，身體中每個(gè)寫(xiě)作的細(xì)胞都在活躍，有了種奮筆寫(xiě)作的強(qiáng)烈愿望。以前，常常因工作繁忙，家庭瑣事多而無(wú)暇寫(xiě)作?，F(xiàn)在想想全是借口。時(shí)間是擠出來(lái)的。為自己之前沒(méi)有執(zhí)筆撰寫(xiě)的欲望，淹沒(méi)在庸常的歲月里而自責(zé)。今天聽(tīng)完許校長(zhǎng)的報(bào)告，我真是受益匪淺。我要不斷提升自己的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值?！庇钟幸幻處煂?xiě)道：“聆聽(tīng)了今天的講座，受益匪淺。它讓我開(kāi)始重新審視自己的生活方式、工作方式。說(shuō)實(shí)話，以前我總是混混沌沌

10、地過(guò)日子，忘卻了什么是理想，生活沒(méi)有方向，感覺(jué)麻木，過(guò)一天是一天，毫無(wú)奮斗目標(biāo)。許校長(zhǎng)的話語(yǔ)令我大徹大悟，尤其是那句每個(gè)人人生成長(zhǎng)最好的激勵(lì)者是你自己，讓我明白了只有經(jīng)常反思寫(xiě)作，形成深刻的生命體悟，心靈才能從塵世的生活中超脫出來(lái)，生命才能綻放光彩。今后，我要養(yǎng)成反思習(xí)慣，好好借助博客這一平臺(tái)，撰寫(xiě)好每一篇隨筆，不斷地提高業(yè)務(wù)水平，令自己的職業(yè)人生多姿多彩！”這學(xué)期市教育局大力推行“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式，我們想教學(xué)的最優(yōu)化實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)的心理學(xué)化，為了幫助全體教師更好地掌握教學(xué)心理學(xué)的規(guī)律，我校安排9名XX市級(jí)骨干教師以上級(jí)別的骨干教師和校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處成員分9個(gè)專題進(jìn)行講座。講座的主題有“練習(xí)課

11、的心理學(xué)依據(jù)”“一篇課文的學(xué)習(xí)心理”等，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，計(jì)劃用一年時(shí)間完成。11月中旬，我校XXX副校長(zhǎng)已經(jīng)為全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師作了“練習(xí)課的心理學(xué)依據(jù)”的專題業(yè)務(wù)講座。（3）帶徒傳藝。我校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室成員、少先隊(duì)總輔、XX市教壇新秀以上的骨干教師都要在學(xué)校內(nèi)帶徒傳藝。平時(shí)徒弟經(jīng)常聽(tīng)取師傅的課，師徒經(jīng)常交流。徒弟執(zhí)教校、鎮(zhèn)及以上各級(jí)公開(kāi)課、承擔(dān)各類中心工作，師傅都要負(fù)責(zé)全過(guò)程指導(dǎo)。每年學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀師徒對(duì)子，對(duì)指導(dǎo)徒弟專業(yè)發(fā)展取得較大成績(jī)的師傅給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)式（1）組織火車頭學(xué)習(xí)組活動(dòng)?；疖囶^學(xué)習(xí)組的成員為中心小學(xué)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室、后勤處的校長(zhǎng)、主任、少先隊(duì)總

12、輔、村小校長(zhǎng)等?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶?！被疖囶^學(xué)習(xí)組是帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心組織，是學(xué)校發(fā)展的火車頭，必須帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)管理?；疖囶^學(xué)習(xí)組每月至少集中一次，各個(gè)成員既匯報(bào)自己一個(gè)月內(nèi)所做的工作，又交流學(xué)習(xí)體會(huì)。我本人每月至少撰寫(xiě)一篇管理類文章，在火車頭學(xué)習(xí)組集中學(xué)習(xí)時(shí)介紹，引領(lǐng)全體成員掌握學(xué)校管理的規(guī)律，做管理的行家里手。一年多來(lái)，我有8篇管理類文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。今年8月中旬，我還帶領(lǐng)火車頭學(xué)習(xí)組走進(jìn)了XX市XX食品添加劑有限公司，向企業(yè)學(xué)習(xí)管理。為了推動(dòng)學(xué)習(xí)組成員學(xué)管理，我校還給他們贈(zèng)送管理類書(shū)籍。一年內(nèi)，學(xué)校給他們送了從優(yōu)秀到卓越如何建一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校等書(shū)。（2）組織未

13、來(lái)教育家俱樂(lè)部活動(dòng)。我校的未來(lái)教育家俱樂(lè)部始建于去年10月，由三廠片骨干教師、學(xué)科帶頭人、XX市教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人共27人組成。俱樂(lè)部活動(dòng)的方式有：一、讀書(shū)。每人每學(xué)期至少閱讀1本教育理論書(shū)籍、1種教育類期刊，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們開(kāi)始讀的第一本書(shū)是蘇霍姆林斯基的給教師的建議。學(xué)校還常買(mǎi)書(shū)送給俱樂(lè)部成員。一年內(nèi)我校送給未來(lái)教育家俱樂(lè)部成員和青年教師發(fā)展促進(jìn)會(huì)成員的書(shū)有教育博客：教師專業(yè)成長(zhǎng)的航程教師博客現(xiàn)象靈性課堂與生命激情與崇高對(duì)話：“新教育實(shí)驗(yàn)”與書(shū)香校園建設(shè)等。二、開(kāi)展小課題研究。三、撰寫(xiě)讀書(shū)或工作隨筆。每人每月至少撰寫(xiě)并上交3篇主題明確、不少于1000字的隨筆。四、開(kāi)展網(wǎng)

14、絡(luò)研討。每個(gè)成員都要建好博客，每月至少上傳博客文章3篇，相互之間開(kāi)展網(wǎng)上交流。我經(jīng)常閱讀教師的博客，并常常在教師的博客文章后面以網(wǎng)名“看山”發(fā)表評(píng)論。每月下旬，我親自閱讀教師的博客，記錄當(dāng)月教師博客文章的上傳情況，制成表格，鏈接在學(xué)校的“今日工作”上（我校的“今日工作”，在每個(gè)辦公室的電腦中都能看到）。每月教師博客撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表一鏈接，俱樂(lè)部成員便紛紛上傳博客。教師都知道是我每天在閱讀、檢查他們的博客。一般情況下沒(méi)有人不能完成每個(gè)月的隨筆撰寫(xiě)任務(wù)。五、聆聽(tīng)窗外聲音。一年多來(lái)，我們先后邀請(qǐng)了許新海副局長(zhǎng)、教科室吳勇主任等來(lái)校給俱樂(lè)部成員作報(bào)告；又先后三次安排教師分別赴杭州、南京等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。（3）組

15、織青年教師發(fā)展促進(jìn)會(huì)。青年教師發(fā)展促進(jìn)會(huì)是青年教師的學(xué)習(xí)共同體。其基本活動(dòng)形式也是學(xué)習(xí)、研究、反思、交流。促進(jìn)會(huì)成員每學(xué)期至少讀一本教育專著，記一本讀書(shū)筆記，研究一個(gè)教育問(wèn)題，執(zhí)教一節(jié)教研課，發(fā)表一篇文章（或有一篇文章在市級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng)）；每月至少撰寫(xiě)3篇工作或讀書(shū)隨筆，并建好博客，不斷地將所寫(xiě)隨筆上傳。（4）強(qiáng)化教研組。我校的教研組不僅是管理型、研究型的組織，還是學(xué)習(xí)型的組織。其職能的強(qiáng)化體現(xiàn)為五點(diǎn)：一是培訓(xùn)教研組長(zhǎng)。去年8月底，我校組織中心小學(xué)及兩村小正副校長(zhǎng)、正副教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)進(jìn)行了一次培訓(xùn)。我作了題為“做強(qiáng)教研組，提高教學(xué)質(zhì)量”的輔導(dǎo)報(bào)告。二是加強(qiáng)組長(zhǎng)職責(zé)。去年9月，我校建立了教研組長(zhǎng)

16、工作的考核制度。每學(xué)期末，對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行考核，考核優(yōu)秀者學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。不合格者，學(xué)校將不再聘任其擔(dān)任教研組長(zhǎng)。今年，又對(duì)此考核制度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?。三是增加教研頻率。原先我校每周一次，以周末會(huì)課的方式組織教研活動(dòng)，一學(xué)期全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)大約在15次左右。這樣具體到各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)，全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)就比較少。今年始，我校實(shí)行每周教研日制度。每周的星期四下午，全鎮(zhèn)至少有三個(gè)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科每周都要進(jìn)行一次教研活動(dòng)，英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、電腦等學(xué)科每周輪流至少安排一次教研活動(dòng)。每次全鎮(zhèn)教研活動(dòng)都明確主題，相關(guān)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)都精心組織，執(zhí)教者或主講人

17、更是認(rèn)真準(zhǔn)備，力求實(shí)效。四是抓住成長(zhǎng)契機(jī)。我校把教師參加片市賽課和承擔(dān)市級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，看作教師，也看作教研組成長(zhǎng)的契機(jī)。從集體備課，到一次又一次的試教，每次都是教研組全組參與。在我校，教師賽課或公開(kāi)教學(xué)的成功不僅是一個(gè)人的成功，更是一個(gè)教研組的成功。五是我本人盡量參與教研活動(dòng)。我參加教研活動(dòng)，第一關(guān)注執(zhí)教者怎么上課，第二關(guān)注其他教師怎么評(píng)課，第三關(guān)注教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任怎么組織整個(gè)教研活動(dòng)。我要求每個(gè)教師認(rèn)真參與，不得走過(guò)場(chǎng)。我的參與對(duì)教研活動(dòng)是一種促進(jìn)。4反思總結(jié)式（1）每周一篇反思。反思可以是教育教學(xué)工作的心得，也可以是讀書(shū)體會(huì)，還可以寫(xiě)人生感悟。每月至少3篇上傳至博客，并將紙質(zhì)文本交

18、學(xué)校。教師撰寫(xiě)隨筆上交的情況是校本研修考核的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校每月登記考核。（2）每月一次征文。年初，我校就發(fā)布全年征文計(jì)劃，每學(xué)期三至四次，大約每月一次。今年我們已經(jīng)組織了主題分別為“我心中的理想課堂”“教學(xué)案例解讀我的課堂我來(lái)評(píng)”“養(yǎng)成教育成功故事”“談?wù)n堂教學(xué)中教學(xué)方式的變革”等5次征文。每次征文，全鎮(zhèn)組織評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（3）每學(xué)期一次沙龍。我校每學(xué)期確定一個(gè)主題，開(kāi)展教育沙龍。今年我們已經(jīng)組織的沙龍有“打造新課堂，成就新生命”“讓閱讀潤(rùn)澤生命”等。（4）每學(xué)年一屆課堂教學(xué)評(píng)比。我鎮(zhèn)每年都正常組織一屆扶海杯青年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中先由中心小學(xué)和兩村小分別組織初賽，初賽優(yōu)勝者參加全鎮(zhèn)的決賽，決賽優(yōu)勝者參加三廠片的比賽，層層選拔，推動(dòng)教師研究課堂，提高課堂教學(xué)水平。（5）定期出版校報(bào)?？?。我鎮(zhèn)原有?？瘜W(xué)海探源、校報(bào)筍芽?jī)?，不定期出版。本學(xué)期，我校改為每月定期出版一期廠小之聲報(bào)紙。我們把校報(bào)作為宣傳學(xué)校、傳播思想、交流工作的重要陣地。每期都精心組織稿件，精心編輯文字、插圖，力求精致精美，耐看耐讀。五、優(yōu)化評(píng)價(jià)1實(shí)施實(shí)績(jī)講評(píng)制。每年年底我校利用教職工年度考核的契機(jī)，組織全體教職工進(jìn)行實(shí)績(jī)講評(píng)。每個(gè)教職工都要在全校教職工面前進(jìn)行實(shí)績(jī)講評(píng)。每人的講評(píng)時(shí)間只有一分鐘，只允許以例舉式簡(jiǎn)明扼要地講一年內(nèi)自己所取得的