專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)急處理(即時練習(xí)答案).

1、專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)急處理（即時練習(xí)答案） 第一章 應(yīng)急管理的基礎(chǔ)理論與基本知識 第一節(jié) 突發(fā)事件的含義與特征 以下哪一個不是突發(fā)事件的特征？（C） A、突發(fā)性B不確定性C、被動性D破壞性 判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。 （錯誤） 判斷：風(fēng)險是指突發(fā)事件發(fā)生的可能性。 （正確） 第二節(jié) 突發(fā)事件分類、分級與分期 以下哪一個不屬于突發(fā)事件的分期？ （ B ） A、爆發(fā)期B協(xié)調(diào)期C、緩解期D善后期 以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？（ B ） A、一般突發(fā)事件 B、間接突發(fā)事件 C重大突發(fā)事件 D特別重大突發(fā)事件 按照動因性質(zhì)劃分突發(fā)事件的類型，以下哪一個不符合？（ D） A、自然突發(fā)事件 B、人

2、為突發(fā)事件 C社會沖突危機 D嚴重性突發(fā)事件 判斷：突發(fā)事件的分級是有絕對標準的。 （ 錯誤） 第三節(jié) 中國突發(fā)事件的現(xiàn)狀與趨勢 判斷：我國是一個幅員遼闊、人口眾多、自然地理環(huán)境復(fù)雜的發(fā)展中國家，受各類因素的影響，突 發(fā)公共事件往往呈現(xiàn)出形態(tài)多樣的特征，加上經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展、城市發(fā)展和農(nóng)村發(fā)展還不 夠協(xié)調(diào)，突發(fā)事件的應(yīng)急機制還不健全，處理和管理突發(fā)事件的能力不強，自然災(zāi)害、事故災(zāi) 難、公共衛(wèi)生和社會安全暴露的不和諧問題日益突出。 （正確） 第四節(jié) 中國應(yīng)急管理政策體系 中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法是于哪一年頒布的？（ C） A、2005 年 B、 2006 年 C、 2007 年 D、 20

3、08 年 以下哪一個不屬于中國應(yīng)急管理體系？（ B） A、應(yīng)急預(yù)案B、應(yīng)急管理中心 C應(yīng)急體制 D應(yīng)急法制 以下那一項不屬于應(yīng)急機制？（ A） A、調(diào)查與協(xié)調(diào)機制 B、預(yù)警與監(jiān)測機制 C、救援與處置機制 D、善后與恢復(fù)機制 第五節(jié) 國外應(yīng)急管理的啟示 以下哪一個不是美國應(yīng)急管理中心的職能？ （ C） A、調(diào)派人員B、制訂、修改應(yīng)急計劃 C、幼兒教育與保護 D、接待來訪者 以下哪一個不是日本東京都危機管理總監(jiān)的職能？ （ D） A、發(fā)生緊急事件時輔助執(zhí)事B強化協(xié)調(diào)各局的功能 C、快速向相關(guān)機構(gòu)請求救援D管理預(yù)案 第二章 應(yīng)急管理的政策要求與能力建設(shè) 第一節(jié) 應(yīng)急預(yù)案的建設(shè)與管理 以下哪一個不屬于

4、應(yīng)急預(yù)案？ （ C ） A、總體預(yù)案B、單項預(yù)案C、特別預(yù)案 D現(xiàn)場預(yù)案 以下哪一個不屬于應(yīng)急預(yù)案編制的步驟？ （C ） A、成立編制小組 B、進行風(fēng)險識別和評價 C、編制演練計劃 D、實施應(yīng)急預(yù)案 以下哪一個不屬于應(yīng)急預(yù)案演練的步驟？ （C ） A、編制演練計劃 B、實施演練模擬 C評審應(yīng)急預(yù)案 D評估總結(jié) 第二節(jié) 應(yīng)急保障 以下哪一個不屬于應(yīng)急救援隊伍？D ) A、綜合性救援隊伍 B專業(yè)救援隊伍 C、志愿者隊伍 D新聞媒體 以下哪一個不屬于應(yīng)急物資的儲備方式？ （ C） A、實物儲備B、市場儲備C、個人儲備D生產(chǎn)能力和技術(shù)儲備 以下哪一類不屬于搶險類應(yīng)急物資儲備？ （ A） A、基本生活用

5、品 B、通信器材 C交通工具 D個人防護裝備 判斷：應(yīng)急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應(yīng)，承擔(dān)突發(fā)事件現(xiàn)場應(yīng)急救援和應(yīng)急控制 的任務(wù)， 且可以參與突發(fā)事件的預(yù)測、 響應(yīng)與處置、 事后恢復(fù)與重建各項工作的隊伍。 （ 正確） 判斷：注重實效，切忌 “走過場 ”、 “裝門面 ”，應(yīng)加強應(yīng)急培訓(xùn)與演練的基地化、實戰(zhàn)化。 （正確） 第三節(jié) 預(yù)警與監(jiān)測 以下哪一個國家是世界上最早正式啟用地震預(yù)警系統(tǒng)的國家？（B ） A、美國B、日本C德國D法國 一級預(yù)警發(fā)布的標識顏色為 （ A） A、紅色B、橙色 C 黃色 D 藍色 以下哪一個不屬于信息報送的內(nèi)容？（ C） A、時間B、地點C全部人物 D事件的起

6、因 判斷：突發(fā)事件信息報送的渠道只有舉報電話、電子郵件和短信信箱。（錯誤 ） 判斷：縣級以上人民政府及其有關(guān)部門、專業(yè)機構(gòu)是信息收集的主體之一。（正確 ） 判斷：如果突發(fā)事件演化、產(chǎn)生次生和衍生災(zāi)害或應(yīng)急處置取得新進展，可以選擇性地續(xù)報。（錯 誤） 第四節(jié) 應(yīng)急處置 以下哪一步不是信息發(fā)布的流程？ （D） A、設(shè)立信息中心 B、舉行新聞發(fā)布會 C、開設(shè)公眾咨詢電話 D、進行演練 以下哪一項不是信息發(fā)布的原則？ （ C ） A、依法發(fā)布B、及時公開C、以人為本 D連續(xù)報道 以下哪一個不是應(yīng)急決策的原則？ （D） A、以人為本B、快速高效C、溝通交流D職責(zé)明確 以下哪一個不是快速評估的重點 （D

7、） A、突發(fā)事件的性質(zhì) B突發(fā)事件的危害程度 C、人員傷亡的情況評估 D處置效果的評估 判斷：突發(fā)事件的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，情況不斷變化，出現(xiàn)其他各種不同的情況，甚至引發(fā)次 生災(zāi)難。因此，應(yīng)急決策應(yīng)根據(jù)突發(fā)事件的現(xiàn)實狀況不斷調(diào)整。（正確 ） 判斷：因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應(yīng)急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損失 進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。 （正確） 判斷：突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（正確 ） 第五節(jié) 評估學(xué)習(xí) 以下哪一個案例中的應(yīng)急管理問責(zé)屬于行政免職？（C） A、 2003 年開縣井噴事故 B、 2005 年吉化爆炸事

8、故 C、 2003 年“非典”事件 D、 2008 年山西襄汾尾礦庫潰壩事件 判斷：應(yīng)急管理問責(zé)是指在突發(fā)事件應(yīng)急管理中，對造成突發(fā)事件和應(yīng)對突發(fā)事件中的不符合法律 法規(guī)要求的行政行為進行責(zé)任追究。 （正確 ） 第六節(jié) 群體性事件的處置與源頭治理 以下哪一個不屬于群體性突發(fā)事件的發(fā)生領(lǐng)域？ （ D） A、勞資糾紛B、環(huán)境維權(quán)C、城市拆遷 D鄰里矛盾 判斷：群體性事件包括以下三類：人民內(nèi)部矛盾、境內(nèi)外反動勢力煽動的群體性事件及國際沖突引 發(fā)的群體性事件。 （正確） 第三章 應(yīng)急管理對專業(yè)技術(shù)人員的要求 第一節(jié) 社區(qū)工作人員 以下哪一項不是我國社區(qū)安全的總體形勢？ （ B ） A、社區(qū)安全隱患增多

9、 B、常住人口多 C、社區(qū)管理仍存在很多弊端D社區(qū)是社會矛盾的聚焦點 判斷：社區(qū)是由居住在一定地域范圍內(nèi)人群組成的，具有相關(guān)利益和內(nèi)在互動關(guān)系的地域性社會生 活共同體。 （正確） 第二節(jié) 衛(wèi)生技術(shù)人員 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例是于哪一年頒布的？ （ A） A、2003 年 B、2004 年 C 2005 年 D、2006 年 判斷：突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病 疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。（ 正確 ） 第三節(jié) 教學(xué)技術(shù)人員 以下哪一項不是教育領(lǐng)域突發(fā)事件的特點？ （ B） A、明顯的時間規(guī)律 B

10、城市地區(qū)為多發(fā)地區(qū) C、低年級學(xué)生更易發(fā)生安全事故D學(xué)生安全意識淡薄 （ C） （ D） C分級應(yīng)急響應(yīng)機制 D善后恢復(fù)機制 教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案是于哪一年頒布的？ A、 2003 年 B、 2004 年 C、 2005 年 D、 2006 年 以下哪一項不屬于教育領(lǐng)域突發(fā)事件的應(yīng)急管理機制？ A、日常管理和預(yù)防機制B、預(yù)警和信息溝通機制 第四節(jié) 公共場所工作人員 以下哪一項不是公共場所和大型活動突發(fā)事件應(yīng)急的工作原則？（ D） A、以人為本，安全第一 B、預(yù)防為主，重在防范 C、快速反應(yīng)，有效處置 D、全面恢復(fù)，重點重建 公共場所突發(fā)事件指在公共場所領(lǐng)域內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴

11、重社會危害，需要政府立即 處置的自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、事故災(zāi)難、社會安全事件及其他事件。（正確） 第五節(jié) 媒體工作人員 以下哪一項不是媒體安全工作存在的問題？ （ D） A、應(yīng)急體系缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào) B、應(yīng)急預(yù)案編制的規(guī)范化水平低 C、應(yīng)急人員配備不完善 D、媒體是社會矛盾的聚焦點 以下哪一項不屬于媒體應(yīng)急報道機制的內(nèi)容？ （ D） A、領(lǐng)導(dǎo)機制B、人員機制C、發(fā)稿機制D預(yù)案機制 第六節(jié) 建筑工程技術(shù)人員 以下哪一項不屬于一線隊伍突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)的內(nèi)容？（A ） A、參與救災(zāi)，提供服務(wù) B、掌握政策，熟悉法規(guī) C、把握主題，駕馭全局 D、注重人文，守護良知 以下哪一項不屬于建筑工程領(lǐng)域的突發(fā)

12、事件？ （D ） A、工程施工安全 B、工程質(zhì)量安全 C市政公用設(shè)施運營安全D人為災(zāi)害 以下哪一項不屬于建筑工程領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)急機制？ （ D） A、日常管理與監(jiān)測預(yù)警機制B分級響應(yīng)與信息報告機制C、應(yīng)急處置機制 D善后恢復(fù)機制 模擬試卷 1： 單項選擇題 B） 1以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？ A、一般突發(fā)事件 B、間接突發(fā)事件 C重大突發(fā)事件 D特別重大突發(fā)事件 2以下哪一個不屬于中國應(yīng)急管理體系？ （ B） A、應(yīng)急預(yù)案B、應(yīng)急管理中心 C應(yīng)急體制 D應(yīng)急法制 3以下哪一個不屬于應(yīng)急預(yù)案？ （ C） A、總體預(yù)案B、單項預(yù)案C、特別預(yù)案 D現(xiàn)場預(yù)案 4以下哪一類不屬于搶險類應(yīng)急物資儲

13、備？ （ A ） A、基本生活用品 B、通信器材 C交通工具 D個人防護裝備 5以下哪一個國家是世界上最早正式啟用地震預(yù)警系統(tǒng)的國家？（B ） A、美國B、日本C德國D法國 6以下哪個不屬于突發(fā)事件的特征： （ D） A、突發(fā)性與緊急性 B不確定性與易變性 C、危害性與破壞性 D信息的充分性 7突發(fā)事件分為四類，即自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、（C）和社會安全事件。 A、地質(zhì)災(zāi)害；B、森林火災(zāi)；C、公共衛(wèi)生事件；D、洪澇災(zāi)害 &根據(jù)我國突發(fā)事件應(yīng)對法的規(guī)定，可以預(yù)警的突發(fā)事件的預(yù)警級別分為四級，即一級、二級、 三級和四級，分別是下列何種顏色標示：（ A） A、紅、橙、黃、藍 B、紅、黃、橙、綠 C、紅、

14、黃、綠、藍 D、黃、紅、橙、藍 9根據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法的規(guī)定，市人民政府應(yīng)對突發(fā)事件的工作原則是（B） o A、處置為主、預(yù)防為輔； B、預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合； C、預(yù)防為主、處置為輔； D、處置與預(yù)防并重； 10.“一案三制”指的是應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急管理體制、機制和 （B） o A、法律B、法制C體系D創(chuàng)新 11 突發(fā)事件的周期不包括：（B） A、預(yù)警期B轉(zhuǎn)移期C、爆發(fā)期D恢復(fù)期 12 應(yīng)急處理評估的環(huán)節(jié)有：（D） A、調(diào)查B、評價C總結(jié) D以上都是 13 以下哪個不屬于我國加強突發(fā)事件應(yīng)急管理能力建設(shè)的原則：（B） A、堅持依法規(guī)范的原則 B、堅持處置為主、預(yù)防為輔的原則 C

15、、堅持科學(xué)應(yīng)對的原則 D、堅持黨和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則 14 .以下關(guān)于加強突發(fā)事件應(yīng)急管理能力建設(shè)的策略的說法中正確的是：（D） A、要全面深入推進“一案三制”建設(shè) B、健全應(yīng)急管理組織系統(tǒng)，完善應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動機制 C、全面實施應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃，推進應(yīng)急平臺建設(shè)D、上述說法全部正確 15 以下哪項不屬于專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)急處理能力：（D） A、突發(fā)事件預(yù)警和識別能力 B迅速反應(yīng)能力 C良好的心理素質(zhì) D專業(yè)的學(xué)歷背景 判斷題 1 .判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。（錯誤） 2判斷：我國是一個幅員遼闊、人口眾多、自然地理環(huán)境復(fù)雜的發(fā)展中國家，受各類因素的影響， 突發(fā)公共事件往往呈現(xiàn)出形態(tài)多樣的特征

16、，加上經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展、城市發(fā)展和農(nóng)村發(fā)展還不夠 協(xié)調(diào)，突發(fā)事件的應(yīng)急機制還不健全，處理和管理突發(fā)事件的能力不強，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公 共衛(wèi)生和社會安全暴露的不和諧問題日益突出。（正確） 3 判斷：應(yīng)急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應(yīng)，承擔(dān)突發(fā)事件現(xiàn)場應(yīng)急救援和應(yīng)急控 制的任務(wù)，且可以參與突發(fā)事件的預(yù)測、響應(yīng)與處置、事后恢復(fù)與重建各項工作的隊伍。（正確） 4判斷：如果突發(fā)事件演化、產(chǎn)生次生和衍生災(zāi)害或應(yīng)急處置取得新進展，可以選擇性地續(xù)報。（錯 誤） 5判斷：因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應(yīng)急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損 失進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。（

17、正確） 主觀題 名詞解釋 1應(yīng)急預(yù)案 參考答案：應(yīng)急預(yù)案（ emergency plan ），最初應(yīng)用于安全生產(chǎn)中，是為保證迅速、有序、有效地 針對已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的突發(fā)事件開展控制和救援行動，以達到避免事故發(fā)生或降低其造成的損 害目的的應(yīng)急計劃，它是應(yīng)對各類突發(fā)事件的操作指南。 2應(yīng)急處置評估 參考答案：突發(fā)事件應(yīng)急處置評估是指對突發(fā)事件事前、事發(fā)、事中、事后全過程的各項處置行為 （非常態(tài)下），包括應(yīng)急準備、預(yù)警監(jiān)測、先期處置、擴大應(yīng)急、應(yīng)急結(jié)束、后期處置乃至恢復(fù)重 建的評估。應(yīng)急處置評估的主要目的是查找應(yīng)急處置工作中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，改進應(yīng)急工作，改 善處置流程，提升應(yīng)急處置能力。 3公

18、共衛(wèi)生領(lǐng)域突發(fā)事件 參考答案：突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳 染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。 簡答題 1應(yīng)急決策的原則 參考答案： 一是以人為本。突發(fā)事件往往會對人們的生命或者財產(chǎn)安全造成一定的威脅，在突發(fā)事件決策過程 中，無論事件多么緊急，在做出決策時都應(yīng)該將人放到第一位，先救人再救物，并且要注意保證現(xiàn) 場工作人員的安全。 二是快速高效?？焖儆行У膽?yīng)急決策可以在最大程度上減少損失，因此應(yīng)急決策應(yīng)該快速高效。如 果決策者不能迅速的做出決策部署，突發(fā)事件就有可能不斷升級，導(dǎo)致?lián)p失擴大。 三是占有信息。

19、先期處置獲得的信息、類似案例都能為決策者進行應(yīng)急決策提供信息來源。信息越 充分就越有利于決策者制定臨機決策方案。沒有信息的支持，決策者很可能只有“拍腦袋”。 四是溝通交流。決策者應(yīng)該注意與下屬工作人員、現(xiàn)場工作人員、專家和媒體、公眾進行交流和溝 通。一方面能夠及時了解現(xiàn)狀，不斷調(diào)整策略，處理不斷變化的情況，一方面通過將處置效果告知 公眾，安定人心。 五是動態(tài)調(diào)整。突發(fā)事件的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，情況不斷變化，出現(xiàn)其他各種不同的情況，甚 至引發(fā)次生災(zāi)難。因此，應(yīng)急決策應(yīng)根據(jù)突發(fā)事件的現(xiàn)實狀況不斷調(diào)整。 2社區(qū)應(yīng)急管理組織體系建設(shè)的主要內(nèi)容 參考答案： 完善的組織機構(gòu)是社區(qū)安全建設(shè)的保障。目前我國

20、社區(qū)應(yīng)急管理組織體系大體上由三個部分組成， 一是政府主體，二是社區(qū)主體，三是社會主體。 （1）社區(qū)應(yīng)急管理中的政府主體建設(shè)：政府主體指在社區(qū)應(yīng)急管理當中承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)等職 責(zé)的政府部門，主要包括各級政府及其組成部門和政府派出機構(gòu)及其組成部門。應(yīng)當說，所有政府 及其組織部門在社區(qū)應(yīng)急管理當中都應(yīng)當履行一定的職能，承擔(dān)一定的職責(zé)。各街道辦事處和鄉(xiāng)鎮(zhèn) 政府是社區(qū)應(yīng)急管理的主要政府組織機構(gòu)。為加強社區(qū)應(yīng)急管理能力，妥善協(xié)調(diào)政府與社區(qū)和政府 各部門之間的關(guān)系，目前多數(shù)街道都設(shè)有專門的應(yīng)急管理委員會，作為應(yīng)急管理的專項指揮和領(lǐng)導(dǎo) 部門，在區(qū)縣應(yīng)急委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展突發(fā)公共事件應(yīng)對工作。 （ 2）社區(qū)

21、應(yīng)急管理中的社區(qū)主體建設(shè)： 社區(qū)主體主要包括社區(qū)居民和社區(qū)內(nèi)部成立的各種組織。 區(qū)居民是社區(qū)危機發(fā)生的直接受害者和第一接觸者，迅速調(diào)動社區(qū)居民力量來應(yīng)對危機、減輕危機 的不良后果具有重要意義，因而所有社區(qū)居民都應(yīng)當成為社區(qū)應(yīng)急管理的主體。社區(qū)組織是社區(qū)內(nèi) 部成立的、對社區(qū)事務(wù)承擔(dān)管理和服務(wù)職責(zé)的各類組織。 （ 3）社區(qū)應(yīng)急管理中社會主體建設(shè)：社會主體主要指社區(qū)之外不承擔(dān)政府職責(zé)的人或組織， 包括社 會志愿者和其他社會組織。在社區(qū)應(yīng)急管理中，社會主體區(qū)別于政府主體和社區(qū)主體的最主要區(qū)別 是社會主體與危機不存在直接的利害關(guān)系，它多是以一種志愿的精神參與到社區(qū)應(yīng)急管理當中。 論述題 1簡述各類教學(xué)技

22、術(shù)人員應(yīng)急處理能力建設(shè)的要點。 參考答案： 在教育領(lǐng)域中，教學(xué)技術(shù)人員是和學(xué)生最為接近、接觸最多、最為深入、言傳身教的影響最大的群 體。因為教育領(lǐng)域突發(fā)事件的主要受害者是學(xué)生，所以加強教學(xué)技術(shù)人員的突發(fā)事件應(yīng)急管理能力 建設(shè)，不僅可以通過自身的言行舉止、言傳身教不斷樹立和提高學(xué)生的預(yù)防突發(fā)事件意識和能力， 降低突發(fā)事件發(fā)生的概率，還可以在突發(fā)事件發(fā)生的第一時間帶領(lǐng)學(xué)生盡可能迅速、有力、合理、 有效地應(yīng)對突發(fā)事件，避免在突發(fā)事件中遭到更大的損害或遭遇更大的突發(fā)事件。 1、專任教師。（ 1）從本學(xué)科角度傳授有關(guān)突發(fā)事件安全防范知識和意識。對于專任教師而言，這 種能力的建構(gòu)非常必要并且見效很快。專任

23、教師從本學(xué)科的視角，可以深入淺出地為學(xué)生講解有關(guān) 突發(fā)事件安全防范知識和意識。這樣，學(xué)生在掌握了相關(guān)學(xué)科知識的同時，也了解和熟悉了如何應(yīng) 對突發(fā)事件的常識，進一步提高了安全意識和能力。（ 2）生命教育。主要是幫助學(xué)生正確認識生命 的意義，要求學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己和他人的生命。（ 3）健康教育。教師在注重學(xué)生智育發(fā)展的同時更 應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理健康，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的挫折耐受能力、環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力等，學(xué)生 的耐挫折能力和排挫折能力與其心理成熟度、學(xué)校健康教育與心理輔導(dǎo)有很大關(guān)心。 2、教學(xué)輔助人員。（ 1）計算機和網(wǎng)絡(luò)管理人員：一要加強網(wǎng)絡(luò)病毒防范能力，二要加強網(wǎng)絡(luò)安全 隔離防范能力，三要加強

24、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控能力，四要加強解決服務(wù)器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的能力，五 要加強數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)能力，六要加強有害信息過濾能力。（ 2）實驗技術(shù)人員：不僅要掌握實驗室 有關(guān)知識和技術(shù)，還應(yīng)能較熟練地掌握本實驗室各種儀器設(shè)備，能對一般儀器設(shè)備和精密儀器大型 設(shè)備進行調(diào)試和維護，對設(shè)備的故障盡快進行正確診斷、檢修和故障的排除。 3、教學(xué)管理人員。（ 1）制訂切實可行的教學(xué)方案，開展應(yīng)急避險知識教育。分管教學(xué)的副校長和 教務(wù)管理機構(gòu)的工作人員應(yīng)制訂切實可行的教學(xué)方案，有計劃有步驟地對學(xué)生開展應(yīng)急避險知識教 育。（2）切實建立學(xué)校心理危機干預(yù)的預(yù)計系統(tǒng)。在學(xué)校管理范圍內(nèi)發(fā)生嚴重的突發(fā)事件時，學(xué)校 心理危機干預(yù)應(yīng)

25、急系統(tǒng)要能及時、有效地與負責(zé)危機干預(yù)的其他系統(tǒng)進行合作，有計劃、有步驟地 對事件當事人或人群進行心理干預(yù)。 4、學(xué)生思想政治工作人員。（1）分管學(xué)生思想政治教育工作的黨團書記、工作人員，主要是對學(xué) 校輿論輿情的掌握分析和教育引導(dǎo)能力。經(jīng)常研究影響學(xué)校穩(wěn)定的新情況、新問題，做好輿論輿情 的分析。 （2）輔導(dǎo)員，一要加強做學(xué)生日常思想政治教育工作的能力，二要深入學(xué)生當中開展工作 的能力，三要加強思想政治課任課能力。（ 3）班主任，一要加強建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)的能力，二要加強深 入學(xué)生思想、學(xué)校、生活的能力。 模擬試卷 2 單項選擇題 1突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例是于哪一年頒布的？（ A ） A、2003 年

26、 B、2005 年 C 2006 年 D 2007 年 2以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？（B ） A、一般突發(fā)事件 B、間接突發(fā)事件 C重大突發(fā)事件 D特別重大突發(fā)事件 3以下那一項不屬于應(yīng)急機制？（ A ） A、調(diào)查與協(xié)調(diào)機制 B、預(yù)警與監(jiān)測機制 C、救援與處置機制 D、善后與恢復(fù)機制 4以下哪一項不屬于教育領(lǐng)域突發(fā)事件的應(yīng)急管理機制？（ D ） A、日常管理和預(yù)防機制B預(yù)警和信息溝通機制C、分級應(yīng)急響應(yīng)機制 D善后恢復(fù)機制 5以下哪一項不是我國社區(qū)安全的總體形勢？（ B ） A、社區(qū)安全隱患增多 B、常住人口多 C、社區(qū)管理仍存在很多弊端 D社區(qū)是社會矛盾的聚焦點 6關(guān)于中華人民共和國

27、突發(fā)事件應(yīng)對法的施行日期，以下四項中哪一項是正確的（B） 。 A 2007 年 8 月 30 日；B、2007 年 11 月 1 日；C、2008 年 1 月 1 日；D、2007 年 12 月 31 日 7突發(fā)事件應(yīng)對法的立法宗旨是（A）和減少突發(fā)事件的發(fā)生。 A、預(yù)防B、遏制C消除D控制 &國務(wù)院和（C ）以上地方人民政府是突發(fā)事件應(yīng)對工作的行政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，其辦事機構(gòu)及具體職責(zé)由 國務(wù)院規(guī)定。 A、省級B、地市級 C縣級 D鄉(xiāng)鎮(zhèn)級 9 突發(fā)事件應(yīng)對法的基本原則有：（D） A、公開、公平、公正 B、權(quán)利救濟 C比例原則 D以上都是 10.中華人民共和國防震減災(zāi)法是哪一年實施的：（B） A、 1

28、997年12月 29日 B、 1998年3月 1日 C、 1999年4月 12日 D、 2000年10月 10日 11 以下關(guān)于應(yīng)急法律制度的特點中說法錯誤的是：（D） A、信息暢通B、反應(yīng)快捷C、指揮有力D共擔(dān)責(zé)任 12 以下關(guān)于我國現(xiàn)有應(yīng)急法律體系存在問題的說法正確的是：（D） A、現(xiàn)有的應(yīng)急法律制度部門管理色彩較重，管理體制分散、缺少統(tǒng)一的應(yīng)急管理機構(gòu)。 B、我國現(xiàn)有的突發(fā)事件應(yīng)急法律體系的配套制度還不完善。 C、缺乏對公民基本權(quán)利受到侵害時如何予以救濟的程序性規(guī)定。 D、上述說法都對。 13我國應(yīng)急管理體制建設(shè)的原則中包括：（D） A、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào) B、分類管理、分級負責(zé) C屬地

29、管理 D以上都是 14.（C）是應(yīng)急機制的基礎(chǔ)，也是整個應(yīng)急體系的基礎(chǔ)。 A、分級響應(yīng)B、統(tǒng)一指揮C、公眾動員機制 D以人為本 15根據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法的規(guī)定，國家建立有效的（）機制，增強全民的公共安 全和防范風(fēng)險意識，提高全社會的避險救助能力。（ C） A、分級響應(yīng)B、統(tǒng)一指揮C、社會動員 D以人為本 判斷題 1 判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。 （錯誤） 2. 判斷：突發(fā)事件的分級是有絕對標準的。（錯誤） 3 判斷：應(yīng)急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應(yīng)，承擔(dān)突發(fā)事件現(xiàn)場應(yīng)急救援和應(yīng)急控 制的任務(wù)，且可以參與突發(fā)事件的預(yù)測、響應(yīng)與處置、事后恢復(fù)與重建各項工作的隊伍。（正確）

30、4判斷：突發(fā)事件信息報送的渠道只有舉報電話、電子郵件和短信信箱。（錯誤） 5判斷：突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（正確） 主觀題 名詞解釋 1 應(yīng)急避難場所 參考答案：應(yīng)急避難場所是可供公眾躲避地震、寒潮、酷暑、臺風(fēng)、洪水、火災(zāi)、疫情、大面積環(huán) 境污染等災(zāi)難性事件，具有應(yīng)急避難生活服務(wù)設(shè)施的臨時生活和暫時避險的安全場所。 2. 災(zāi)后社會評估 參考答案：災(zāi)后社會評估注重于對社會系統(tǒng)在災(zāi)害發(fā)生后的破壞、恢復(fù)和重建需求以及可持3公 3. 共場所突發(fā)事件 參考答案：公共場所突發(fā)事件指在公共場所領(lǐng)域內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需 要政府立即處置的自然災(zāi)害

31、、公共衛(wèi)生事件、事故災(zāi)難、社會安全事件及其他事件。續(xù)發(fā)展等方面 的內(nèi)容，是強調(diào)社會要素的評估。 簡答題 1、簡述信息發(fā)布的原則。 參考答案： 一是依法發(fā)布，如 2005 年中共中央辦公廳印發(fā)的關(guān)于進一步加強和改進輿論監(jiān)督工作的意見、 2006 年的國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案、 2007 年的中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法。 二是公眾導(dǎo)向。政府應(yīng)以公眾的知情需求為導(dǎo)向，為新聞媒體采訪提供方便，要理解媒體、寬容媒 體，不阻撓或者逃避記者的正常采訪報道，通過報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道發(fā)布新聞，采用 授權(quán)發(fā)布、散發(fā)新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等形式，主動提供突發(fā)事件的 相關(guān)信息。

32、 三是及時公開。突發(fā)事件發(fā)生后，政府應(yīng)及時主動，在第一時間發(fā)布客觀、全面的信息，最大程度 地避免或減少公眾疑慮、猜測，減輕境內(nèi)外媒體、互聯(lián)網(wǎng)站不準確的報道對公眾情緒造成的影響， 積極掌握新聞報道和輿論宣傳的主導(dǎo)權(quán)。 四是口徑統(tǒng)一。信息發(fā)布的方式是多樣的，但不同方式發(fā)布的信息內(nèi)容必須具有一致性，必須做到 數(shù)據(jù)統(tǒng)一、口徑一致等。否則社會公眾會無所適從，對政府發(fā)布的信息產(chǎn)生疑惑和不信任，影響政 府形象。 五是連續(xù)報道。突發(fā)事件瞬息萬變，因此應(yīng)急管理也是一個連續(xù)的過程。在信息發(fā)布的過程中，要 注意保持信息發(fā)布的連續(xù)性，定期或不定期的向社會發(fā)布事件處置的最新情況。 2簡述我國公共衛(wèi)生領(lǐng)域存在的安全形勢問題。 參考答案：新中國成立以后，黨和國家政府十分重視公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，長期堅持“預(yù)防為主” 的基本方針，將預(yù)防與處置各種突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，保證人民身體健康和生命安全作為政府的一 項重要職能，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，但與人民群眾的愿望和建設(shè)和諧社會的要求相比仍然存在很 多問題。主要表現(xiàn)在： （ 1）公共衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)急管理體系不健全。 一是缺乏常設(shè)性綜合應(yīng)急處理機構(gòu)， 沒有獨立和常設(shè)的應(yīng) 急管理協(xié)調(diào)機制。二是衛(wèi)生資源的條塊分割導(dǎo)致溝通協(xié)調(diào)不暢。 （ 2）政府對公共衛(wèi)生事業(yè)的財政投入不足。 近幾年中國政府過度地追求經(jīng)濟增長速度， 在公共衛(wèi)生 領(lǐng)域過度地市場化， 導(dǎo)致了政府對公共衛(wèi)生事業(yè)總投