2021年校園習(xí)作評語范文

1、校園習(xí)作評語范文 學(xué)生通過老師的批語不但能看到自己的好壞,而且能了解自己的寫作水平。你知道要怎么樣寫好校園習(xí)作嗎?下面是第一為大家的校園習(xí)作評語.供大家 _。 1. _對?觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意 2. 文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀! 3. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色! 4. 小 _以豐富的想

2、象力極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。 5. 想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”“再來說說它的外形”。 6. 小 _以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫語句描寫心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。 7. 這篇文章 _以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”“石頭”“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各

3、有所長”的道理。 8. 本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了 _熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。 9. 這是一篇想象的文章，小 _通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。 10. 文章真實生動,情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思 11. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育 12. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息 13. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)

4、美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊 14. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息 15. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲! 1. 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎? 2. 你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章

5、中能 _到那一個美麗而充滿詩情的秋天! 3. _運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。 4. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。 5. 本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快. 6. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚. _在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了 7. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用. 8. 文章真實生動,情真意切

6、,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思. 9. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育. 10. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息. 11. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊. 12. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程.,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確. 13. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描 _實,體現(xiàn)出 _良好的語言駕馭能力. 14. _對觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意 15. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然文

7、章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng) 16. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂 17. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好 18. 本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快 19. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚 _在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了 20. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用 1. 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽

8、怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。 2. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我 _到秋天的美麗與神奇。 3. 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎? 4. 你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能 _到那一個美麗而充滿詩情的秋天! 5. 你能運用心

9、理描寫和動作描寫的手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來，真不錯。 6. 本文采用了第一人稱的寫法,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。 7. 本文把事情的過程寫得具體,明晰,條理清楚。在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了你當(dāng)時的不安，寫得真不錯。 8. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。 9. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。 10. 文章簡潔明了,語言平淡樸實。 11. 觀察細(xì)致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。 12. 借景抒情,托物詠志,很有特色。 13. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合